互联网 + 背景下基于 " 智慧 " 实训平台的会计实践教学改革研究

互联网 + 背景下基于 " 智慧 " 实训平台的会计实践教学改革研究

徐艺方

烟台汽车工程职业学院 265500

【摘要】社会和经济的发展促使互联网全面进进入人们的生活，无论是科技还是教育，互联网都渗透在了其中。在互联网发展的背景下，许多职业和技能都面临着巨大的转折。会计作为传统的职业之一，工作的技能采取也是传统技能为主。互联网的出现，优化了许多传统工作的模式，会计便是其中之一。互联网出现之间，会计的工作是繁琐和庞大的，因为主要运用是人的思考模式，可互联网超大的储备和计算能力完美弥补了这一点。本文以互联网为背景，在‘智慧’实训的基础上，对会计实践教学做出了具体的分析，希望能给后期的研究人员提供进步的方向

【关键词】互联网；“智慧”实训；会计教学

‘智慧’实训是以科学，科技，技术为技术背景的学习方法。在这个环境下，智能技术显得尤为突出，不仅引起了各处高效的重视，国家对这一发展的投入更是巨大的。会计作为教学范围内的专业之一，一直是许多高效所重视的方向^[1]。时代在与时俱进，职业的发展也是一样，新时代的发展过程中，要积极面对会计的教学改革。结合互联网的发展，在‘智慧’实训的基础上改革会计教学更符合现代社会和经济发展的特点，也有助于职业人员的长远发展。怎么在互联网+背景下开展会计实践教学值得我们所有人去探讨和思考。

1. 会计教学的社会现状

1.1过于传统化

传统的会计主要计算工具是算盘，更早的时候的工具甚至是石具。现代社会发展的过程中，教育面临了全面的改革，在教育科技改革的过程中，会计实践教学改革也有了新的要求。只是许多学校对会计的教学采取的教学方式还是比较传统。多媒体互联网运用在各个学科领域，但是会计教学过程中，却很少涉及。过于传统的教学理念不仅影响了学生的学习效果，也阻碍了会计实践的改革步伐。“智慧”实训平台在互联网+背景下有了很好的发展，在“智慧”实训平台的基础上，针对会计教学，需要我们所有人去探索新的道路。以“智慧”实训作为会计教学的基础，可以全面推动会计教育的发展，也有利于学生创新思维的培养，创新意识是互联网+背景下的重要思想。

1.2专业性比较低

和其它行业的人才相比，会计的专业性人才显得尤为突出。除了极个别专业突出人才，会计职业人群中，大多数专业性比较低，从长远的发展角度来说，这并不利于会计的发展。在会计实践教学的过程中，融入“智慧”实训的思想，不仅有助于会计教学技能的提升，也能提高学生的全面发展^[2]。为之后的职业素养培养更是奠定了一定的基础，时代的变化是风险和机遇并存的发展，在这个过程中，教育工作者要牢牢把握住改革的基于，在会计实践教学活动中，为会计教学灌输新鲜血液，打造和传统不一样的会计人才，让其更贴近“智慧”实训平台人才的发展标准。提高会计行业的专业性也是会计教学实践中的重要活动，提高专业性不仅能增强学生的专业技能，从职业发展的角度来看，也能让学生在之后的发展中占据更多的优势。

1.3教学与实际不符

理论知识都是生活的实践结果，会计教学主要是以数字为主，理论知识为辅。在这样的环境下，教师容易忽视市场对会计教学的需求。学习的最终目的都是运用于生活，会计实践更是如此。针对现在的会计教学，如果不能以时代的发展作为背景，还是采取传统模式中的教学资源，那么教学的成果必然不符合市场的要求。教学与实际不符，不仅阻碍了学生的发展，也打击了学生学习的自信心。社会发展的过程中，智能科技型人才是国家迫切需要的，会计实践教学也能忘“智慧”实训这一方向发展，让会计教学成为科技实践的重要组成部分。促使会计的教学与实际贴近，能从根本上解决会计教学面临的问题，也全面推动了会计教学的发展。

2互联网+背景下以“智慧”实训为基础的会计实践教学改革措施

2.1加强高校师资力量

针对高校建设，习近平总书记在十八大报告中明确提出“加强师德师风建设，打造高素质教师队伍”的方向。高校建设是社会发展的摇篮，想要推动高校教育实践改革，需要具备强有力的师资力量。高校的师资力量普遍都是比较壮观的，只是受互联网+背景下“智慧”实训的发展影响，教育改革对教师的专业性机能有了更高的要求。以往对教师的专业性技能要求仅仅只是针对教学技能。新时代下，对教师的技能要求结合了互联网的运用，这对教师的综合素质有了更高的要求，增强教师的专业技能，提高教师的综合素养，都是对社会发展和教育改革的一种支持。加强高校师资力量建设，不仅有助于学生的学习，对会计实践教学的改革也是有深刻影响的。

2.2优化教学方法

教学方法对学生的学习是有重大影响的，好的教学方法不仅能提高学生的学习水平，还能培养学生的自主学习能力，增强学生的综合能力和素养^[3]。在教学课堂上，还可以全面提高教师的教学效率，有助于打造高效的教学课堂。针对会计实践教学改革，教师在教学的过程中，需要融入互联网+的思想。当代会计发展的过程中，“慕课，”“微课”逐步开放，“慕课”“微课”的表现形式充分体现了互联网+背景下“智慧”实训的中心思想，打造新时代教学改革模式，是所有教学过程中必不可少的因素。在会计实践教学的过程中，教师要注重学生的实践操作技能，优化自身具备的教学方法。优化教学方法有助于会计实践教学的发展，也能推重互联网+背景下的“智慧”实训进步。

2.3具有创新思想

社会的发展和进步都是思想在不断创新的过程，创新思想在会计实践教学的过程中，显得更加重要。会计教学本身带有的传统教学痕迹就异常明显，只有创新才能打破传统的思维模式。互联网+背景下发展的“智慧”实训符合了社会发展的要求和特点，在这样的环境下，只有发挥创新思想，才能将会计实践教学融入“智慧”实训平台的发展。为保障会计实践教学在教育中的价值，教师要全面探索新的创新理念。在会计实践教学中，教师可以采用PPT的教学方法，这是互联网+背景下产生的教学工具，将其运用到会计教学实践中，不仅能提高学生的学生兴趣，也有利于学生在会计方面的技能进步。

3结语

言而总之，会计实践教学改革是一个长远的发展过程，要快速推动会计实践教学的改革，必须要立足于互联网+背景下的“智慧”实训平台。社会发展的背景小，从业人员的工作环境逐渐发生“数据化”“智能化”“信息化”等一系列的变化，这都是互联网+背景的影响，因此，会计实践教学改革在社会发展中，也势在必行。全面贯彻和落实会计教学的实践是目前教育发展的一个重要方向，互联网+背景下的“智慧”实训平台，为会计教学的实践研究奠定了良好的基础，在这个平台的基础上，我们要积极参与到会计教学的实践改革活动中，为我国会计教学的发展贡献一份属于自己的力量。

【参考文献】：

[1]谢娟.“互联网+”背景下高职会计专业产教融合协同育人模式实践分析[J].财会学习,2020(16):218-219.

[2]卜星.“互联网+”视角下高职管理会计实践教学模式研究[J].时代金融,2020(09):138-139.

[3]池启睦.“互联网+”时代下的管理会计转型升级实践探索——以J机场为例[J].商业会计,2020(06):92-94.

本文系全国职业教育教学改革研究课题:" 互联网+背景下基于"智慧"实训平台的会计实践教学改革研究”（项目编号:2019QZJ001-16)阶段性研究成果