健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察

健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察

张婉

内蒙古民族大学附属医院 内蒙古 通辽 028000

摘要：目的：观察健康教育在小儿哮喘护理中的应用方法及效果，总结相关经验，为此类病症提供可行性参考资料。方法：选取在我院接受过治疗的100例小儿哮喘病患者作为本次医学试验的研究对象，入院时间为2018年7月--2019年7月整一年，采用随机分配的方法将患者平均分为两组，一组观察，一组对照，每组50例。对照组的小儿哮喘病患者采用普通的常规护理，观察组的小儿哮喘病患者则运用健康教育护理，观察两组患者在接受治疗后的护理效果，对护理的满意度，哮喘病的复发率进行统计评分，两组对比后，进行数据研究。结果：观察组的小儿哮喘病患者家属对健康教育护理效果的满意程度评分为（9.61±1.29）分，哮喘病的复发率5%；对照组的小儿哮喘病患者家属对护理效果的满意程度评分为（7.94±0.29）分，哮喘病的复发率17%，数据表明，观察组的患者各方面的评分指数均小于对照组，实验结果具有可比性，( P＜0. 05)。结论：健康教育护理能够有效提高小儿哮喘病患者的临床舒适度，更能促进患者身心健康的恢复。

关键词：健康教育 ； 小儿哮喘护理的 ； 临床效果

哮喘一直是大众望而生畏的一个词，提到哮喘伴随而来的是总是喘息、气急、胸闷等现象，而属于其分支的小儿哮喘是一种儿科临床常见的慢性气道炎症，且不定时的发病对于孩子来说心理折磨远大于生理上的病痛，再加上孩子的心智发育尚不完全，这样的心理压力对其健康有着莫大的影响，因此为了让小儿哮喘病患者有一个良好的诊疗环境，医护研究人员提出了健康教育护理的概念。本文以此为基础，着重研究了健康教育在小儿哮喘护理中的效果，现研究结果如下：

1. 资料与方法

1.1一般资料

选取在我院接受过治疗的100例小儿哮喘病患者作为本次医学试验的研究对象，入院时间为2018年7月--2019年7月整一年，采用随机分配的方法将患者平均分为两组，一组观察，一组对照，每组50例。对照组男生28例，女生22例，年龄在3-11岁之间，平均年龄为（7.35±1.78）岁，病程在0.2-2.5年之间，平均病程(1.74±0.25)年；观察组男生24例，女生26例，年龄在2-9岁之间，平均年龄为（6.08±0.71）岁，病程在0.5-3年之间，平均病程(2.19±0. 18)年。本次实验所有小儿患者除哮喘病外无其它任何不良病症，且实验过程均已取得所有患者家属的同意，在其知情下进行，患者及其家属也已签署书面同意书，本院承诺一旦实验中患者产生抗拒心理或有不适现象发生，实验立即终止。所有患者在普通资料上没有明显差异，实验结果具有可比性。( P＜0. 05）。

1.2方法

对照组的患者进行的是常规护理，在这里不细加讨论。观察组的患者进行的是含有健康教育的护理，主要分为以下几个方面：其一，医护人员要做好家长的心理引导，向患儿及家属描述哮喘治疗的注意事项，提高患者的依从性。其二，当患儿病情稳定后，及时与家属进行沟通，收集患儿信息，从而制定有针对性的健康教育护理，不过要注意避开患儿视线[1]。其三，采用发放健康教育宣传手册、张贴卡通海报、观看视频动画等方式，用最直观便捷的方式宣传治疗哮喘的相关有知识，使其对哮喘产生系统认知。其四，组织活动，鼓励患儿与同龄人分享自己的经验，从而转移患儿注意力，减少心理负担。

1.3观察指标

观察两组患者在接受治疗后的护理效果，对护理的满意度，哮喘病的复发率进行统计评分，两组对比后，进行数据研究。

1.4统计学分析

本次实验采用SPSS 20. 0专业统计学软件进行数据分析，计数资料用均数±标准差表示，所有患者在普通资料上没有明显差异，实验结果具有可比性。( P＜0. 05)。

2. 结果

观察组的小儿哮喘病患者家属对健康教育护理效果的满意程度评分为（9.61±1.29）分，哮喘病的复发率5%；对照组的小儿哮喘病患者家属对护理效果的满意程度评分为（7.94±0.29）分，哮喘病的复发率17%，数据表明，观察组的患者各方面的评分指数均小于对照组，实验结果具有可比性，( P＜0. 05)。

3.讨论

小儿哮喘病患者由于体质较弱，再加上或受其他因素影响，一旦哮喘病发，轻则其需要进行长期的临床治疗，重则可能危及生命，对小儿患者的生活质量与心理健康都带来了一定的影响[2]。为了提升小儿哮喘病患者的治疗效果，除了有效的治疗外，科学的健康教育也具有十分重要的作用，也就是本文重点研究的健康教育护理。此类护理方式以患者的舒适为核心，医护人员全方位的帮助小儿患者释放负面情绪，加强人文关怀，从而降低其抵触心理与哮喘复发的机率，病情得到控制，对治疗的顺利实施起到了极大的积极辅助作用[3]。

综上所述，健康教育护理能够有效促进小儿哮喘病患者身心健康的恢复，在临床治疗方面具有重要意义，值得广泛推广，为小儿哮喘病患者带来不一样的医疗体验。

参考文献：

[1]陈爱美,高晓燕,薛红丽,等.强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响[J].护理实践与研究,2016,13(12):89-90.

[2]王慧 . 强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响效果观察［J］．实用临床护理学电子杂志，2018，3(52):189－190.

[3]于淼.健康教育在小儿哮喘护理中的临床应用效果观察［J］．中国冶金工业医学杂志，2019，36(02):239－240.