个体化健康教育在护理慢性心衰患者中的应用研究

个体化健康教育在护理慢性心衰患者中的应用研究

陈中霞

江津区中心医院，重庆市 江津区 402260

【摘要】目的：个体化健康教育在护理慢性心衰患者中的应用研究。方法：用随机的方式选取在本科室进行慢性心衰治疗的96例病人实施调研，时间在2019.7至2020.7。将病人分为2个小组，每组48例。对比组：采用常规护理；研究组：采用个体化健康教育。分析两组最终护理结果。结果：（1）对比组护理满意得分结果较低，研究组护理满意得分结果较高，两组差异明显，P值<0.05；（2）经过对比发现对比组住院次数较多、研究组较少，对比组住院时间较长、研究组较短，两组差异明显，P值<0.05。结论：在护理慢性心衰病人护理中，个体化健康教育应作为首选方案，实施效果理想。

【关键词】慢性心衰；个体化健康教育；常规护理

慢性心衰也称之为慢性心力衰竭，此疾病是指病人心脏舒张功能与收缩功能出现障碍类疾病，是综合征一种，此疾病主要发生在老年病人中^[1]。随着我国经济水平的增长，生活质量的提升，我国平均寿命有所增高，随着人口老龄化和老年人有关的疾病发生率呈上升趋势，其中以慢性心力衰竭为主^[2]。慢性心力衰竭在临床治疗中以对症治疗为主，但由于老年人年龄以及身体的特殊性，通常会辅以有效的护理干预，我科室为了给予病人最佳的护理，分别采用了常规护理与个体化健康教育方式，具体如下^[3-4]。

1资料与方法

1.1基本资料

用随机的方式选取在本科室进行慢性心衰治疗的96例病人实施调研，时间在2019.7至2020.7。将病人分为2个小组，每组48例。对比组，男：25例、女：23例，年龄：55至76岁，中位年龄在70.5±1.2岁；研究组：男：24例、女：24例，年龄：58至77岁，中位年龄在72.5±1.3岁，两组病人一般资料均无差异，P值>0.05。

1.2方式

对比组：采用常规护理方式。

研究组：采用个体化健康教育方式，（1）日常宣教：在生活中慢性心力衰竭病人疾病较为隐秘，部分病人尚未得知自己患病，因此延误了就医时间，因此护理人员在护理中要对病人以及其家属实施个体化健康宣教，告知病人慢性心力衰竭病人在平日中很可能出现的症状以及表现，例如乏力、水肿、呼吸困难等，提升病人对于慢性心力衰竭的知晓程度；（2）药物指导护理：治疗中慢性心力衰竭治疗药物比较多，而且药物与药物所用剂量差别也较大，因此护理人员应根据病人疾病变化，调节用药剂量与种类，提升病人用药依从性，护理人员可以编写用药表格，将病人用药时间、服药剂量与药物名称标记到表格中，便于家属监督病人服药。（3）生活宣教：在日常生活中尤其是饮食中，盐的摄入量尤其重要，病人盐摄入量在3g至4g之间，重症心力衰竭病人还要限制水的摄入量，同时根据病人年龄、性别制定运动方案，帮助病人养成良好的运动与生活习惯。

1.3指标观察和评价

分析护理结果：（1）分析护理结果：从住院次数、住院时间方面进行分析。（2）护理得分结果：本次调查以问卷的方式进行，总得分值越高证明病人对于本次护理的满意度越高。

1.4统计学方式

将本文结果输入到统计学软件进行统计和分析，结果以P<0.05表示时说明存在对比价值，具有临床统计学意义。

2结果

2.1护理结果对比

对比组：住院次数为3.4±0.8次、住院天数为17.2±5.3天；研究组：住院次数为1.39±0.21次、住院天数为10.5±4.1天，经过对比发现对比组住院次数较多、研究组较少，对比组住院时间较长、研究组较短，两组差异明显，P值<0.05。

2.2护理满意度对比

对比组：护理满意得分结果为80.19±1.9分；研究组：护理满意得分结果为91.09±1.42分，对比组护理满意得分结果较低，研究组护理满意得分结果较高，两组差异明显，P值<0.05。

3讨论

慢性心力衰竭在临床治疗中属于常见而多发疾病，此疾病具备发病率高的特点，根据笔者收集与统计资料证实，近些年慢性心力衰竭发生率逐年增高。慢性心力衰竭简称慢性心衰，此疾病在临床治疗中，以对症治疗为主，但辅以有效的护理干预，可改善临床症状，保证病人生命安全。慢性心力衰竭在以往护理中，常用护理方式为传统常规护理，这种护理方式虽然有一定的优势，但并无针对性，在护理中无法突出个体化护理，因此无法取得满意效果。为了给予病人最佳的护理体验，我科室采用了个体化健康教育方式，此护理模式，在实施过程中不光突出了个体化，还根据病人实际情况对其进行宣教，使其充分了解到积极配合护理的重要性，通过日常宣教，可提升病人对于疾病的掌握程度，使病人在患病第一时间就能够去医院诊治；通过药物指导护理，可实现药物最大化以及降低用药差错率的目的；通过生活宣教，可帮助病人建立良好的生活习惯、运动模式，提高身体素质，改善临床症状。

综上所述，在护理慢性心衰病人护理中，个体化健康教育应作为首选方案，实施效果理想。

【参考文献】

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DOI:10.3969/j.issn.1004-437X.2020.13.094.

[3]余巧敏,李丽莎,徐仁维, 等.基于手机软件的住院宣教平台对慢性心力衰竭患者健康教育效果的影响[J].护理与康复,2019,18(11):89-92. DOI:10.3969/j.issn.1671-9875.2019.11.027.

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DOI:10.3969/j.issn.1006-7256.2020.09.033.