探讨如何进行小学三年级语文阅读教学

探讨如何进行小学三年级语文阅读教学

林晓燕

福建省福清市海口中心小学 350313

摘要：在当今的教学趋势之下，对于教育程度的要求也是越来越深的，对于学生的学习成绩和学习能力的培养自然也是越来越重视的，在当今三年级语文教学当中，阅读教学是一个十分重要的部分，所以对于三年级的学生来说，老师和学生都应该将阅读教学提升到一个高度和层次，这样不仅有利于培养学生的阅读修养和阅读能力，更有利于为他们的综合语文成绩提升打下坚实的基础，而且阅读在练习的过程中，不仅可以学习到一些基础的阅读知识，也能够增强它们的词汇积累能力，以及其他方面的能力和写作能力。所以说三年级语文阅读教学的教学方式和教学手段必须不断的得到改化和提升，这样才能使小学语文三年级阅读教学的教学效率有进一步的提升。

关键词：三年级、语文、阅读

引言：在传统的语文课堂上，三年级是一个很中间的年级，这个阶段是小学的一个过渡阶段，很多老师在这个过程中，并不会将三年级进行区分对待，而是采用传统的教学方式来进行小学三年级语文教学，对于其中的阅读教学来说，也是一种很平常的方式和手段，采用板书和课本讲解为主来进行，但是对于三年级的学生来说，他们必须将自己的阅读能力打下坚实的基础，才能够为他们的四五六年级成绩的提高作出良好的铺垫作用，所以本文我们将着重针对于小学三年级阅读教学中存在的一些问题来提出一些相应的建议和措施，从而让小学语文三年级阅读教学课堂的氛围更加浓厚，每个学生在阅读课上能够学到更多的知识，他们的阅读能力能够得到提升，从而对以后的综合成绩的提高也有深远的影响。

一、发挥学生在阅读教学中的作用

我们为了提高小学三年级语文课堂的阅读教学效率，其中最重要的是让学生在课堂上发挥主体作用，因为我们阅读教学的目的虽然说是提升整个课堂教学氛围，其实最根本的目的仍然是提高学生的阅读能力和学习成绩，为他们之后的语文学习和成长打下坚实的基础，具体来说，我们可以将全班同学分为几个小组，每个小组有六个成员组成，然后由小组长带领大家来进行每节课堂上的阅读学习，在开展阅读课之前，老师要进行教学方案的设计，比如说针对于美丽的小兴安岭这篇课文来说，可以让小组成员之间对这篇课文进行一个讨论，对一些生字生词进行标识和以查字典的方式来了解，同时小组成员之间要互帮互助，分工合作，这样效率也能够提升。在查完生字生词之后小组成员每个人读一段，然后整个小组将这篇课文读下来，在这个过程中，首先对文章能有一个熟悉度，另一方面在讨论完毕之后，有整个小组到讲台上在全班同学面前为大家进行朗诵，这个过程可以提高学生的荣誉感和自豪感，也能够从内心激发起他们对语文阅读的兴趣和热情。

二、注意学生阅读素养和阅读习惯的养成

在发挥好学生主体作用的时候，我们应该注重与学生的课下阅读习惯和素养相结合起来，因为只有在课上靠老师的监督这往往是不够的，在课外的时候也要注意培养学生的这种阅读习惯，那么老师可以定期为同学举办一节特殊的阅读课，可以组织同学们到图书馆去进行阅读书籍，阅读的书籍不是我们平常用的语文书，而是图书馆里所有的书，在读书籍的过程中，要让同学们构思出自己的读后感，以及摘抄一些优美的句子，这对于学生以后的发展将会有很好的作用，而且这个阅读的过程可以丰富学生的语文知识和阅读能力，同时让他们阅读更多的素材，也能够为他们之后的语文写作打下坚实的基础。

三、采用更加灵活有趣的方式去开展小学三年级阅读课

提升小学三年级语文阅读教学的效率其实是有很多的方式的，但是这些方式要是更加灵活的，有趣的就会对整个课堂的氛围提升有很大的作用，比如说我们可以采取情景教学的方式，针对一篇课文，比如说《我们的民族小学》这篇课文，可以让学生们进行一个场景的模拟，让全班同学扮演成一个小学的状态，然后由部分同学分角色朗读课文，或者是分段读课文，这样都可以在一种情景中去提高学生的阅读能力。另一方面，也可以利用多媒体技术去提高小学语文阅读课堂的教学效率，通过多媒体技术可以找一些舒缓的音乐来配合学生进行朗诵，同时在朗诵的过程中能够让学生投入到整个课文当中去，深刻作者想要表达的感情，对整个文章的中心思想也会有一个更加深入的了解，而且他们的阅读能力也会有很大的提升，他们就能够挖掘出这篇课文的内在意思和含义，这样他们能够真正的理解什么是阅读，也就能够为他们之后的语文学习打下坚实的基础。

总而言之，提高小学三年级阅读教学的效率是一个非常重要的事情，必须得到重视，所以在之后的教育发展过程中，老师应该不断创新自己的思维观念，更新自己的教学方式，即采用更加新颖的教育方式去开展语文阅读课堂教学，在这个阅读课堂上不仅要教会学生读，更要教会学生如何去真正的阅读，这样才能够为学生以后的语文学习和其他方面的综合成长打下坚实的基础，同时有利于培养学生的阅读习惯，这对于他们一生的发展都会有很大的积极作用。

参考文献:

1《小学语文教学研究》张长青.兰州大学出版社

2《<语文>新课程教学方略》现代教育出版社中华工商联合出版社