南京金陵高等职业技术学校 江苏省南京市 210000
南京金陵高等职业技术学校舞狮社团成立于2012年9月,至今已经4年了。从最初几人,到现如今的二十多人。舞狮社团评为南京市优秀社团,离不开学校的支持和老师们,学生们辛苦的付出。狮舞社团是一个团结、积极向上的团队,同学们有很强的学习意识,在利用业余时间拓展新知的同时,也没有耽误自己专业的学习,各科成绩优良。社团的指导教师以身作则,努力提高专业知识,积极学习汲取新鲜的元素。加强社团课堂管理,在活动过程中,抓住学生的兴趣,激发主体,拓展新知,在社团活动中不断探索、创新,坚持贯穿职业道德教育,提高学生整体素质。社团采取实施课堂教学、社会实践活动“双轨并行”,充分发挥学校和社会之间强强联合的作用。每年狮舞社团都会通过风格多样“社团开放日”等宣传手段,从视觉、听觉和氛围上吸引了众多的学生驻足,充分展现了特色文化内涵,促进社团活动的蓬勃发展。社团成员之间互帮互助,相互借鉴,共同成长。社团成员之间的凝聚力在实践活动中进一步增强,在社团教师的指导下,同学们参加了多项活动,获得了综合素质提升。
舞狮社团成立的几年间,参加过大大小小的演出几十场,在青奥村的展演活动也受到了组委会的好评。当然,在舞狮社团活动中,每个学生之间也是存在着差异的。一些同学在平时训练时积极认真的,一些同学则是比较消极的。怎样改变这些同学消极的态度是我们需要解决的问题?
一、案例背景。
汽车系14级陈同学,是在2014年刚加入舞狮社团,在平时练习中不认真,经常和其他同学打闹嬉戏,严重的影响其他同学的学习和老师上课的正常教学。经过老师教育批评仍然没有好转。后来通过其他同学的告知,他本不是报名参加舞狮社团,是因为他所选择的社团人数已经报满,就随便选了一个社团,只是为了过来混混,拿学分的。我心想,你这种态度,就算你每次社团课都参加,我都不会把学分给你。但是,陈同学这样的行为,自己不练习,不学也就罢了,他还影响了其他想去学的同学。所以,我就下定决心一定要让陈同学转变思想态度。
二、事情经过。
一次社团活动在教室中学习,本次课我们播放一些以前社团成员在外表演的视频,让大家去观看学习。当视频播放到,宝马实训基地与我校合作十周年庆祝活动,开场的舞狮表演时,我发现陈同学的观看很认真,还经常的发出惊叹的声音,情绪有点小激动。我心里想,陈同学通过视频的观看,应该是对舞狮提起一些学习的兴趣了,在后面训练中应该会认真了。不料,在后面的训练中仍然没有改观,很让人苦恼。不过,这苦恼没有困扰我多久。
2014年青奥会在南京市举办,我校被邀请参加青奥村的展演活动。大家当时听到这个消息都非常高兴,能够在全世界青年运动员的面前展示中国的传统文化,是一件非常荣幸的事情。这时,陈同学突然举起手,大声的说:“老师我要参加”。这句话说完之后,很多同学立刻投来了异样的目光。陈同学立刻羞愧的低下了头。为了不打消陈同学的积极,我告诉大家,离展演还有一段时间,只要大家后面认真训练,人人都有机会。说完陈同学抬起了头,从他的表情中读出,我还是有希望的。结束以后,我找来陈同学问了一下情况。他告诉我,在教室观看视频后,当时他对舞狮提起了兴趣,但是学了没有什么用根本就没有机会去把自己学到的东西去展示。而参加青奥村的展演是一个机会,可以在全世界青年运动员的面前展示自己。通过这次事情以后,陈同学在后面的训练中很认真、积极,并被选入参加青奥村的展演活动。
三、案例分析。
1、 学校的社团活动能产生潜移默化的教育力,形成良好的心理品质,是一种具有主体性、发展性特征的教育形式,不仅丰富了学生们业余生活,提高学生的学习兴趣,并且提升了学校的校园文化。
2、舞狮社团是需要2个同学之间的配合,共同完成的。这样的训练可以培养学生团队合作的精神,可以激发学员自强不息、奋发向上的学习热情,可以锻炼学生们的意志品质,可以提高学生的学习能力,可以提高学生的力量、灵敏、协调
耐力等身体素质。
3、舞狮社团提供了一个让学生展示平台。通过表演,可以展示自己,锻炼自己。而这种展示和锻炼恰恰是在平常的学习生活中所没有的。
4、舞狮是中国传统文化,是中华民族宝贵的文化遗产,学校开展舞狮社团是对中国传统文化的传承和发扬。作为舞狮社团的成员,恰恰可以继承中国传统文化。让中国传统文化得以发展和壮大。
四、思考
通过几年在校的社团学习,我们学过舞狮和那些没有学过的同学之间的差异在那里?能够留给他们终身受用的东西是什么?
我认为学生的核心素质是对学生能力的培养,品格的培养。舞狮社团的训练是比较辛苦的,学生的柔韧、力量、身体素质都得到了锻炼,增强学生的体魄。在艰苦训练中,锻炼学生吃苦耐劳的精神。这应该就是学过和没有学过的差异。
舞狮社团参加过大大小小几十场的演出活动,学生在舞台上展示自己,锻炼自己,学生通过这样的活动自信心得到了提高,更勇于展现自己。这种舞台的经验是其他没有参加过舞狮社团同学所不具备。这种经验可以让他们受用一生。
作者简介:韩健,男, 回族,籍贯:山东省, 出生时期:1984-10 , 职称:讲师 本科学历 研究方向:体育教学。