大数据背景下智慧校园建设策略研究

大数据背景下智慧校园建设策略研究

袁文光

长沙商贸旅游职业技术学院

摘要：智慧校园是在当前互联网、大数据技术迅猛发展下，校园信息化发展到一定阶段的产物，其集合了大数据、云计算、物联网等一系列信息技术和高新技术，能够对提高学校教育管理效率起到重要作用。由于地方经济水平发展的限制和学校自身协调能力不足的因素，智慧校园建设仍然存在诸多问题，影响着这一工作的进程。因此，学校要采取有力措施，减少智慧校园建设的制约因素，不断优化学校向信息化管理迈进。

关键词：大数据；智慧校园；建设策略

引言：当前，以大数据技术为代表的全新网络信息技术正迎来新的发展机遇，在各个领域的普及速度明显加快，信息技术正在以前所未有的态势影响社会的发展和进步，人们的学习、工作、生活等方方面面正在逐渐接受大数据带来的全新处理方式。在此背景下， 教育也要与时俱进，朝着信息化方向发展。那么学校如何基于大数据背景下建设智慧校园，实现对学校事务各方面的高效管理，已经成为教育界亟待解决的问题和重点研究方向。

1. 大数据时代智慧校园的构建原则

1. 领导职责不清

目前，智慧校园建设在校园内的主要实体场所为图书馆、网络信息中心、教务处等，这些职能部门分别由不同的校领导分管，在校园信息化建设上也各自独立地开展工作，从校园统一协调角度来说，这就使得教学管理信息资源在各部门之间形成了一道鸿沟，降低协调效率。此外，各职能部门之间级别平等，相互平行，在建设智慧校园过程中难免会发生矛盾，以至于制约广大师生对智慧校园成果的体验效果。

2. 重复建设严重

学校各职能部门在参与智慧校园建设时，本位主义问题仍然较为突出，缺乏对智慧校园建设的全局性意识，往往同一工作各部门都在进行，这样就引发了较为严重的重复建设问题。如果学校各职能部门都以自身利益为出发点。独自采购网络硬件，搭建信息平台，并各自独立地完成日常维护和管理，这就难以从全面提升校园信息化水平的高度实现对资源的统筹与协调。此外，学校内部的信息孤岛现象也较为严重，数据在各部门之间标准不一，就难以实现学校层面的信息共享，难以发挥数据对管理决策的作用。

3. 资金投入不足

学校的资金投入也是支撑智慧校园建设的关键因素之一。由于学校普遍存在对这一项目投资额度不足等现象，智慧校园的建设需要很难被满足，软硬件建设只能被迫降低成本，使用较为落后的技术和应用，拖慢了校园信息化建设的整体进程。同时，建设智慧校园，少不了专业技术人员的建设和维护。学校要以此为主抓方向，加大人才培养力度。但由于该方面财力所限，人才缺失也成了智慧校园建设过程中的主要问题。

4. 应用效率不高

在各方面的努力下，大部分学校已经基本建成了能够有效使用的智慧校园平台系统，并基本覆盖到全部师生及管理人员。但是，由于受到传统教育观念及方式的影响，无论是领导还是师生对智慧校园平台系统缺乏正确认识和了解，使用系统过程中很难尽快适应，因此造成智慧校园平台系统在全校范围内使用频率较低，闲置状态经常出现，难以发挥建设系统的作用。

2. 基于大数据背景下的智慧校园建设策略

1. 树立大数据观念

在传统数字校园建设过程中，由于受到各方面因素的制约，学校的信息化建设速度较为缓慢，已经不能满足新时代对教育管理的要求。观念引领行动，这就要求学校领导干部必须起到带头作用，在时代背景下树立正确的大数据观念，并将其应用到智慧校园建设的全部过程中，切实提升智慧校园的建设效果。首先，学校领导要主动转变教育观念，对大数据进行了解；其次，学校要加大对大数据建设的宣传力度，在全校范围内形成对大数据的认识。第三，大数据的理念必须要贯穿智慧校园建设的全过程，以提升智慧校园建设的整体效果。

2. 加强制度保障建设

按照教育部相关要求，学校在进行校园信息化建设过程中，必须配置一位首席信息官进行顶层设计和指导，以不断提升智慧校园建设水平。因此，学校要不断进行制度创新，以保障智慧校园建设持续进行。首先，学校主要领导要担起建设智慧校园的责任，整体统筹协调智慧校园建设。其次，要对各职能部门的责任进行明确划分，服从学校统一指令。第三，要明确相关工作人员工作归属，优化岗位配置，理顺职责关系，从而更加顺畅开展智慧校园建设。

3. 加大人才队伍建设

习近平总书记指出，善于获取、分析、运用数据，是领导干部做好工作的基本功。当前科学技术迅猛发展，实现拥有和提升关键靠人才。因此，学校要重视和加大人才队伍建设，采取措施支持优秀技术人才的工作，为建设智慧校园提供强大的人才支撑。首先，学校要发挥学科优势，先行自筹技术研发团队和运营维护团队，加强沟通协调。其次，学校要主动面向社会吸引技术人才，让专业化的理念影响智慧校园的建设。第三，学校要加强对相关工作人员的系统培训，采取多元化的方式提升学校一线服务工作人员的专业素养，从而补齐智慧校园建设各个过程的短板，更好提升大数据智慧校园服务水平。

4. 坚持以服务为导向

当前，广大师生对智慧校园平台认识不足也是存在的主要问题之一，这就使得智慧校园平台对学校教育管理的积极作用没有被发现，也就导致智慧校园平台的应用频率偏低，效果不明显。因此，学校在建设智慧校园过程中必须要具有服务意识，对图书馆平台、教务平台、人事管理平台等二级平台不断完善，以实现校园内各项业务向信息化发展，为广大师生提供更加优质的服务和创造更加良好的使用体验，以提升平台使用效率。要积极打破各部门之间的壁垒，加强数据共享公用和流程交互反馈，减少师生使用的不便，也能为学校提供更加丰富的数据支撑。同时，学校也要面向全体师生开展对智慧校园平台的使用培训，让智慧校园平台更好发挥作用。

结束语：智慧校园建设需要大量的时间和技术基础，不是一个一蹴而就的过程，既涉及到教学、管理等多个方面的融合，也涉及校内各职能部门的职责和业务统筹，是一个非常庞大的系统工程。在大数据背景下，学校必须要做好顶层设计和统筹安排，树立大数据观念，做好制度保障，加强人才培养，提升服务意识，让智慧校园的“智慧”能够更加明显地在校园内体现，以持续推动智慧校园的发展。

参考文献：

[1]叶洲,蔡雯珏.大数据背景下的智慧校园建设与探索[J].教育现代化,2019,6(76):82-84.

[2]韩先满.大数据背景下智慧校园建设策略[J].信息化研究,2019,45(04):6-10.

[3]谢喜红.大数据背景下的智慧校园建设[J].软件导刊(教育技术),2019,18(01):36-37.

基金：长沙市教育科学“十三五”规划2017年度课题“大数据背景下的中小学校智慧校园建设研究”阶段性成果。