以人为本，用爱用心——初中班主任管理工作的艺术探析

以人为本，用爱用心——初中班主任管理工作的艺术探析

王杰腾

江苏省盐城市阜宁县实验初中教育集团 江苏 盐城 224400

摘要：每个班级的管理工作都需要一个组织者和引导者，而这个人正是我们常说的班主任。作为班主任，其有着特殊的工作任务和使命，特别是在班级管理过程中，其管理手段的运用是否合理关系着班集体的发展，也关系到学生的成长。初中阶段正是学生道德观念和意识形成的关键时期，因此班主任可谓是任重而道远。在本文中，将围绕如何提升班级管理工作效率和质量展开分析和论述，希望能够为广大初中班主任提供参考和帮助。 　　关键词：初中班主任；班级管理；以人为本；

初中阶段的班主任要如何才能够做好班级管理工作呢？事实上，教育事业的发展和进步离不开教师们爱的倾注。为此，初中班主任不妨可以从“心”出发，用“心”管理班集体，想必对于班主任管理工作有着事半功倍的意义。

一、实施爱心

首先，成为教师的必要条件之一就是能够热爱学生，而班主任更应该如此。为什么在普罗大众眼里教师这个职业这么神圣呢？最根本的原因就是教师无私的奉献和付出。而这无私的奉献和付出的前提就是要能够热爱学生。班主任给予学生的关爱与家庭给予学生的温暖是相互影响相互作用的。作为班主任，应该要学会用爱感化学生、用爱管理班级，在思想上引导学生，在生活上照顾学生，在学生帮助学生。当然，爱固然重要，但要适当、合理，否则就会产生反效果。

二、合理用心

初中阶段的学生，其三观和思想意识正在逐步形成，对于班主任和教师的引导也较为依赖，而班主任的一言一行更是会对学生产生重大影响。为此，作为初中班主任，首先要在言行举止上严格要求自己，为学生树立一个良好的榜样。班主任要做的不仅只是知识的传授，更是要在班级管理的过程中引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，形成正确的思想道德意识，能够积极面对生活和学习。

三、传授耐心

初中阶段也是学生思想行为较为叛逆的一个时期，在生活上可能会有烦心事，在学习上可能也会出现这样或那样的问题。而作为班主任，一定要有足够的耐心去帮助学生应付和处理各种问题。班主任要抱着对事不对人的心态，站在学生的角度去思考和认识所出现的问题。当然，班主任也要能够善于观察，发现每个学生身上的闪光点，不要吝啬于表扬和肯定。与此同时，班主任在班级管理的过程中也要用自己的耐心潜移默化的影响学生，成为学生的朋友，倾听学生的烦恼，了解其成长和学习情况，给予学生最为及时和正确的引导。

四、培养学生“责任心”

班主任必须在进行班级管理的过程中必须要能做到公平、公正，平等对待每一个学生。班级作为一个大家庭，人人都要参与其中，这样才能够使得学生有集体归属感。那么，要如何实现学生在班集体中的自我管理呢？班主任不妨采用丰富班级管理角色的方法，使得每个学生都能够参与到班级管理的过程中，从而逐步提升自我管理能力。

在班干部的选拔上，实行竞争上岗制度，并选出两套班委轮流管理班集体。如此一来，班委之间存在竞争性，更有利于两者之间的互相监督，从而使得班级管理工作更加有条不紊。通过班委轮换制度，有利于学生集体意识、竞争意识以及合作意识的形成，也能够让学生获得管理者的体验，从而学会自我管理。

在班级管理中，如果有学生在晨跑时候有懈怠，体育委员会及时引导和纠正，并在课后进行谈话；而如果在班级内务上出现问题，班长以及宿舍长会第一时间查找原因并进行整改。此外，在班级卫生管理方面，不管是讲台、黑板、窗户等都可以制定专人负责。如此，便可以让每个学生都参与到班级管理中，并在此过程中严以律己，班级管理工作事半功倍。

除此之外，班主任在日常班级管理工作中要引导学生形成主人翁意识，积极参与到班集体的各种活动当中。举个例子，在开学初期班主任可以组织学生开展“三个一”活动，要求学生为班集体建设出谋划策，为班风建设出一个好点子、设计一个课外活动方案、向任课老师提一个建议等，以此调动班级里每个学生的积极性，让学生真正成为班集体管理工作的主人，增强学生的集体荣誉感。

五、打造恒心

事实上，不管是哪个阶段的班主任，其管理工作都不可能是一帆风顺的，因为学生是处于不断变化发展的。而作为初中阶段的班主任，应该要有不断探索的恒心，不断发现和寻找更适合自己班集体的管理方式和方法，提升自我素养和管理能力，发挥主观能动性，以学生为主体，采用合理且科学的手段管理班集体，做好每一项班级管理工作，促使学生能够更加全面综合的发展。

总而言之，初中班主任的班级管理工作任重而道远，但依然要有信心和恒心。用心对待每一位学生，构建和谐的师生关系之余，用爱心去感化学生，用耐心去引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使得每一位学生都能够健康成长，成为对未来社会发展有积极作用的可造之材。 　　参考文献： 　　[1] 陈红艳.学会“赏识”，让学生扬帆远航——谈班级管理中赏识教育的运用[J].现代阅读（教育版），2011（09） 　　[2] 郭颖. 浅谈初中班主任如何进行有效的班级管理 [J]. 学周刊，2012（22） 　　[3] 陈利发.初中班主任的班级管理艺术[J]. 成功（教育），2013， 6