足球成就幸福人生——对外经济贸易大学附属中学校园足球运动

足球成就幸福人生——对外经济贸易大学附属中学校园足球运动

刘增力

北京市朝阳区对外经济贸易大学附属中学初中部 100120

2015年2月27日，习近平总书记亲自参与讨论并审定了《中国足球改革发展方案》，方案强调了发展振兴足球事业关键是要稳定群众基础、打好人才根基，从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众性参与抓起。2017年6月14日，习主席在会见国际足联主席因凡蒂诺时强调，“足球运动的真谛不仅在于竞技，更在于增强人民体质，培养人们爱国主义、集体主义、顽强拼搏的精神。我们正在培养全社会的足球文化”。同年，教育部陈宝生部长对做好全国青少年足球工作提出了七点要求。这些均标志着足球与教育的融合已向纵深发展，足球校园身份的识别，学校教育对于足球文化价值的迫切需求都在发生着深刻的变化。只有深度攫取校园足球的人文价值和教育功能，才能使其更具生命力并实现可持续发展。

对外经济贸易大学附属中学初中部坚持以培养“全面发展，学友所长的幸福公民”为办学目标，学校专注足球课程重构和文化建设；探寻足球文化兴校、足球与教育握手的新思路；着力让学生在足球世界的真活动中强健体魄、获得智慧、丰富人生。实现“足球成就幸福人生”的特色建设目标，最终落脚于培养“明德 泛智 尚美 求真”的附中学子和社会合格公民。学校全力打造阳光和谐校园，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，特别是通过丰富多彩的校园足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化。坚持以足球教育资源为反应堆，形成文化放射，浸润校园，走进学生的心灵，形成文化建设的源动力。全面提升了校园足球水平和学生综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动开展，推进学校体育工作科学发展，促进学生健康成长和全面发展，取得了显著成绩。

一、落实国家政策，将校园足球纳入学校发展规划

学校有意识地率先开辟了通过足球项目发挥育人功能、推进课程改革、促进学生体质健康水平、促进教师专业发展以及推进学校文化建设的道路。统筹组织，把校园足球作为增强学生体质健康的重要举措。将校园足球纳入学校五年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园文化足球建设。在每年制定的年度计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划，确保校园足球特色工作的有序进行。

二、健全工作机制，保障校园足球蓬勃发展

学校健全了校园足球工作机制，成立了由校区主管专人负责，德育主任主抓，班主任、体育组全体老师参加的学校足球工作小组，全面负责学校的足球工作。形成了多角度、多侧面的体育教育管理体系。学校每学期召开一次校园体育专题工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，讨论制定本学期足球运动详细计划，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。体育活动的开展，突出学生的参与性和活动实效性。同时各部门落实责任，在工作中做到"六个到位"，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位，校领导为了足球课程的开展给球队购置足球和足球相关器材，为了让校队正常的训练多次购置器材还在上级部门的支持下对足球场地进行整修。通过领导支持、教师和学生不断的努力，克服了种种困难，开展校园足球运动并取得一定的成绩。

三、更新教学理念，促进学生体质健康

学校深化学校体育改革，坚持健康第一，全面实施《国家学生体质健康标准》，保证100%的学生能做到每天锻炼一小时以上。学生通过足球项目形成了良好的体育锻炼习惯，学生体质健康水平逐年提高。“一小时”政策的落实不但时间上达标，且运动量，运动效果同样达标；学校按照上级主管部门要求建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩记入学生综合素质评价体系，建立公示制度，定期向学生和家长通报学生体质健康测试情况。每学年《国家学生体质健康标准》测试率均达到100%。学校把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。学生体质健康成绩合格率均在90%以上，足球队成员体质健康监测成绩均为优秀。

四、开展活动，丰富校园足球文化

积极开展主题校园文化活动（包括摄影、绘画、征文、演讲等），学校对外公众号订阅人数超500人，学校相关活动均在公众号进行发布。有关足球的报道也定期在公众号进行推送，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。

通过向学生征集足球队徽标设计稿，我们从几十份作品中选定4幅，通过投票最终确定足球的徽标并制作了队旗。学校为每一个加入足球的队学生进行球队服装颁发的仪式，使球队的同学充满了自豪感和归属感。现在，球队拥有自己的队旗、队歌、队名、球衣，外出比赛，每一位队员都努力为球队争光，形成了独特的球队文化。

五、科学训练，提升校队专业水平

学校建有校级男足代表队。每学期，带队教师会同体育组长，根据学校足球运动目标，制定详细、系统、科学的训练计划。每学期邀请校外专业教练员提供技术指导。完善制订足球竞赛制度；每年组织校内足球班级联赛，采用主客场单循环赛。通过竞赛提升学生的专业水平。

学校对足球代表队运动员参加训练、比赛，也制定有具体的文化学习计划和要求。球队学生因参加训练，无法进行每周一、三、五的文化课小测验，学校根据实际情况，训练后由带队老师统一组织测验确保孩子训练、学习两不误。球队学生文化学习成绩达到同年级平均水平。

六、履方致远，未来可期

我校将继续以校园足球为特色发展项目，加大投入力度，保持已有成绩，发扬优良传统，再拓育人功能，深化课程改革，塑造文化核心，使学生在过程中形成良好的生活态度，拥有健康的身体，形成以学生兴趣为基础的足球特长发展。

（一）具体目标:

1、继续完善足球校本课程，与时俱进地调整训练大纲，规范教学，科学训练。确保竞技水平持续保持在市区顶尖水平。

2、打造一支具有教师素养和教育理念的专业教练队伍。形成特色化的师资培养体系。

3、巩固足球文化之于学校文化的核心地位，强化普及与尖端的兼容互补。

（二）具体措施

1、提升专业品质，开展教师培训。围绕“阳光足球”特色项目，聘请专家、专业教练等，定期面向我校体育教师展开专业化培训，促进教师增进对阳光体育的深刻认识，提升教师的专业技能，补充学校资源、师资等方面的不足。

2、深入学生，开展“阳光足球”特色项目普及活动。形成良好的校园足球文化，营造出人人爱踢足球，人人了解足球，在学校形成一定的足球氛围，让足球真正走进校园，开发自己的校本课程，激发兴趣，提高学生的积极性。

3、营造氛围，组建“阳光足球”学生球队。达到班班有球队，年年有比赛，选出足球苗子，充分利用课外活动时间，进一步开展足球训练以及与足球相关的系列活动，完善足球队的梯队建设。

4、加强体育教师的培训工作，采取请进来送出去的方式，定期聘请优秀教练员到校指导工作，定期选派优秀体育教师外出学习培训，不断提高教师思想道德修养及业务能力。

5、进一步加强校足球队管理与训练，教师明确分工，各尽其责，团结合作，不断提高训练的质量。培养运动员勤学苦练，勇敢顽强，胜不骄，败不馁的训练和比赛作风，树立为我校争光的雄心壮志。

6、训练中，注意梯队的培养和建设，做到初一年级打基础，练技术，初二年级出成绩，创品牌，力争用三年的时间使我校成为市级各项比赛的领头军。

附中人在足球文化特色课程改革中，寻找我国青少年足球及校园足球发展中遇到的问题以及解决办法。我们也继续本着团结实干、争创一流的精神，虚心学习和借鉴兄弟学校的成功经验，努力开创我校校园足球工作的新局面。