新冠之殇，网课之痛

新冠之殇，网课之痛

张莉

四川省德阳市第九中学校 618000

猪年末，鼠年初，一场突如其来的新冠疫情席卷全球，中国首当其冲，成为这场疫情的风暴眼。全民响应国家的抗疫决定，除了最美逆行者们奔赴武汉驰援抗疫，其它国民按国家部署“宅”在家中，就是抗疫。国人们一改春节万家团圆、走亲访友、外出游玩等习俗，如同被按下了暂停键似的，都宅在家中，支援抗疫。

大街小巷空空荡荡，只有抗疫宣传车在走街串巷地宣传抗疫知识和法规；家家户户除必要的外出——购物买菜等，均自觉宅家抗疫。这种情况一直持续到春节后，眼看着开学的日子将近，可国内的疫情还在肆虐，每天无所事事地搜索着国内疫情的实时报道，心中默念着本省本市又新增了几例感染者，暗暗祈祷着新冠疫情能快速走到拐点，让生活能恢复常态正轨。

直到2月10日前，学校发布利用钉钉上网课的决定后，师生们才忙碌起来，老师们忙着用钉钉试讲试播，学生们忙着加入钉钉来围观老师如何手忙脚乱的上网课。终于，一切准备就绪，2月10日我校由许巧丽老师直播了一堂新冠疫情防治问答，许老师利用自制的ppt课件加一些网上下载的视频和同步录音，声音清晰、图文并茂地上了一堂成功的钉钉直播课后，大家悬着的心才放下——原来当网红直播并不像想象中那么难。

接下来，老师们开始按培训老师所教的方法用各种形式进行钉钉直播，有用笔记本电脑直播的，有用台式电脑加装音频和摄像头直播的，有用手机直播的，也有老师回学校用一体机和手机录制课堂直播的。我最初也用自己的笔记本电脑直播，因声音不兼容，造成画面虽稳定但声音粗、破、回声大，由于自己班的学生平时听惯了我的声音尚能辨别适应，后来多班联播时，别的班学生不适应给我提意见时，才发现这种直播方式不可取。为此我也苦恼了许久，调试笔记本毫无用处，再买新电脑时间上不容许，我把群中的其他老师的直播课挨个听一遍，这才发现用手机直播声音最保真，但需要手机录制电脑屏幕才能达到视听兼有的效果。如何固定手机成为新的难题，起初我用手机支架，试播需要反复调整手机的角度和电脑屏幕，稍稍点击鼠标也能引起手机的晃动，造成录播画面的晃动，后来我翻箱倒柜才找到一个独立插座，把它倒立起来就是一个理想的手机支架，再把手机插在三足的插头间，手机就稳稳地立住了，高度只需要调整下面垫的书本高度即可。有了直播利器，上直播课的难题就迎刃而解了，剩下的就是教师加紧制作上课课件即可。直播时，用电脑播放做好的课件，用手机通过钉钉进行电脑屏幕的录制与直播，可把手机的媒体声音开到最大，这样直播出的声音清晰悦耳。

每次直播完后，我都要查看直播回放，对比之后发现，用手机直播优于用笔记本直播，除了上述的声音失真外，因网速原因，造成直播画面的卡顿现象十分严重；另外用笔记本通过钉钉发起直播请求时，失败率很高，往往要请求4、5次，才能成功进入直播间；有时直播中途中还会掉线。有一次，直播中我听到“嘀”的一声后，查看画面并无异常，就继续往下讲，等我直播完下课时，才发现早就掉线了，可怜我一个人对着冰冷的电脑声情并茂地讲得不亦乐乎；听我上课的学生们早就崩在了九霄云外。事后上网一查，才知是钉钉负荷太重，造成服务器崩了，直到下午点开钉钉，看到自己居然还在直播中，造成别的同事上课时无法操作进入直播中。此外，因网速原因，用笔记本播放插入ppt中的视频和音频时，效果极差，画面和声音均断断续续，以致于后来的网课中，我直接放弃播视频和音频。这些问题在用手机直播时，就不再是问题了，尤其是手机使用移动流量直播时，声音和画面流畅清晰，根本不会卡顿；发起直播时，往往一举成功，还没来得及反应时，已进入直播间，迫不及待上网课的学生们纷纷涌入教室的情景，禁不住让上课老师热血沸腾，生怕自己的不尽心竭力，会挫伤孩子们学习的积极性，会断送孩子们的大好前程，会辜负家长们的殷殷期望。

就这样按部就班地预习新课，推介名著，讲读课外古诗词，时间匆匆走过了寒冷的二月，走进了乍暖还寒的三月中旬。可疫情还未完全控制，开学依旧遥遥无期。终于得到通知可以上新课了，学校利用快递公司，把新学期的书本送达到每个学生家中，这为上新课提供了可能性，教师们利用上网课的间隙抓紧时间备课、做课件、做教学设计。从最初预习的文言文单元学起，到4月13日返校上课时，新课已学习了三个半单元。回校上课时的首要任务是进行网课学习内容的摸底考试，试卷早在返校前就准备好了，只等学生返校了。

返校首日，我校三个年级分时段开学入校，首先是初一年级入校，校门口已设好测温通道，用隔离柱标示好人与人的最佳距离，家长送行的地点在远离校门的天虹路上，学校领导和教师列队在天虹路上迎接学生返校并帮负重的学生拿行李，送进学生公寓楼。这样忙乎了一上午，终于三个年级六百多名学生顺利返校并安顿就绪，中午分年级分地点分时段分别就餐后，下午开始正式行课，师生们均带着口罩上课，气氛严肃而又热烈。

期待已久的摸底考试如期举行完，老师们在忙碌开学事宜的同时抽空阅卷后，这才发现：原来忙碌三月之久的网课居然是大型“翻车现场”。一边是劳而无功的教师在痛心疾首，一边是懵逼无辜的学生在赧颜后悔。痛心、后悔也于事无补，只得重新调整教学计划和进度，耐心重新来过，留得青山在不愁没柴烧，只要师生平安就是最大的胜利。下面就要利用有限的教学时间，把因为新冠疫情耽误的课及时补回来，此外还要与学生因超长寒假养成的惰性和练就的网瘾作斗争，努力把孩子们引向学习的常态与正轨才是当务之急。