远程高等教育教师的角色是按"传统"的授课方式,还是及时进行远程特色的角色转换,仿佛已成为制约远程高等教育持续健康发展的核心问题.本文从关注基础理论问题入手,对教师必备素质、远程教学模式、教学过程和注重学生特点等方面进行了论述.
广西广播电视大学学报
2003年3期