初中语文课堂教学信息化媒介高效应用的思考

初中语文课堂教学信息化媒介高效应用的思考

黄婷

新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州察布查尔锡伯自治县坎乡中学

摘要：在科技快速发展的背景下，如今信息技术已经被广泛应用在课堂教学。合理使用信息技术不仅可以提高学生知识使用能力，新生事物应用能力，补充学生课外知识，激发学生学习欲望，同时也能够带动教学改革，对教师以及学生而言是非常好的教学方法和教学对策。本文将以初中语文为例，分析21世纪背景下的信息化教学，提高语文教育效果和质量。

关键词：初中语文；课堂教学；信息化媒介；高效应用

前言：21世纪被人们称之为信息技术的世纪，如今人们不论是生活还是工作早已离不开信息技术。初中生有着蓬勃的朝气和旺盛的好奇心，学生愿意学习与接触各种新鲜事物，这让初中语文信息化教育有了非常好的契机。初中语文教学对信息技术的应用可以提高教学有效性，使学生形成积极向上的学习态度。初中语文课堂教学需要教师推动教学改革，带动语文教育发展。本文将着重分析初中语文教学对信息化媒介的使用，旨在提高教育有效性。

一、初中语文信息化媒介使用必然性

（一）创设情境提高学生学习热情

语文教学的时候，信息技术使用能够带给学生不一样的学习感受，使学生形成学习注意力和积极性。过去教学所用的古板教学方法，让学生认为学习十分无聊与枯燥^[1]。无法吸引学生，使学生表现出学习热情和动力。课堂教学对信息技术的使用带给学生不一样的视听感受和学习印象。多媒体技术可以直接将教学中的各种内容立体化展现在学生面前^[2]。如视频、声音、照片。此时学生能够表现出更强烈的学习欲望，提高语文的教学效果。

（二）自主学习开发学生探究能力

过去语文教学中，教师往往牢牢把握课堂，学生的一言一行十分被动，这样的模式自然无法提高学生学习热情。新课标背景下，教师需要将重心放在学生主体性调动，使学生形成自主探究热情和学习积极性。对此传统课堂教学需要不断改革与创新，让学生能够参与其中，表现出学习主动性和积极性。在学生成为课堂主体以后，自然能够形成学习主动性和热情。如教学前，教师根据教学任务安排家庭作业，并将有关资料上传到班级群。学生此时就能带着思考预习课文。教学的时候，学生在课堂以组为单位讨论问题，每个小组都派出一个人发言，其他学生进行补充，使学生形成学习主动性。

(三）丰富知识提高素养

过去语文教学资源单调，学生缺少获取课外知识的机会，这样的方法无法综合发展学生素质与能力。信息技术除了可以让学生在课堂上表现出浓厚的热情，完成知识的有效吸收，还可以打开课外知识的大门，拓展知识，帮助学生积累学识和写作材料。教师将材料、课外读本发到班级群，学生自行阅读与写出观后感，并在课堂上交流。久而久之就能够培养学生学习习惯、学习态度，提高学生语文涵养^[3]。

（四）提高教师教学水平

语文教育并不是教师将知识交给学生的过程，而是师生共同进步，一同思考与理解文本的过程。在学生发展的同时，教师也在进步和成长。教学中使用信息技术帮助学生拓展了知识获取渠道，提高了学生的知识获取能力和学习深度，教师不再是课堂资源垄断者。此时此刻教师必须更新教育理念，迎合时代发展，应用信息技术，提高教育有效性。网络有丰富的教学资源，教师需要做好教育资源筛选，从中发现新知与旧知，丰富自身知识储备。相较于传统书本资源，网络资源的共享和保存效果更好。教师使用网络分享和交流资源，提高了教师的教学能力和信息化素质。

二、初中语文课堂教学中的信息化媒介作用

（一）转变课堂模式

传统课堂上，教师牢牢把握课堂节奏，教师是课堂位移主体。学生只能被动和按部就班的写作业与学习，无法让学生获得健康发展与成长。有了信息化媒介以后，学生能够表现出更浓厚的学习兴趣，让学生变成学习主人翁和主体。如学习《春酒》这篇散文的时候，教师可以提前制作微课视频，并放到班级群当中。学生自行在家观看，并在课前以网络软件和其他同学交流、互动，诉说对文本的看法和理解。课堂上，教师播放文本朗读，让学生了解这篇文章的朗读节奏、形式，随后跟随原文一起朗读，并播放一些图片和悠扬的声音，使学生形成环境代入感，进入学习状态。最后让学生以组为单位叙述预习中遇到的理解困惑，在组内交流中集思广益处理问题，可以有效提高学生的学习质量。

（二）丰富内容

与传统教学最大的不同在于，信息化教育中，教师所用的知识载体是网络，网络有着无穷大的空间。虽然文本教材内容严谨与合理，但网络中人们可以使用搜索引擎获得同样专业的知识结构，并不断延伸知识广度、深度。如学习《茅屋为秋风所破歌》的时候，教师可以利用网络拓展资源，介绍作者杜甫的人生履历，让学生明白杜甫为什么会表现出忧国忧民的情怀，带给学生更丰富的学习资料。

结语：在科技快速发展的当下，初中语文教育利用信息技术极大的提高了教育效果、教育质量，实现了教育资源共享，打造了新时期背景下的高效率课堂。教师需要做好引导，展现语文教育创新作用，发挥信息技术价值。

参考文献：

[1]叶全秀.信息技术在初中语文阅读教学中的应用分析[J].名师在线,2020(06):86-87.

[2]李淑玉.教育信息化背景下语文课堂教学模式探究[J].学周刊,2020(05):137.

[3]赵长宏.基于信息化教学的初中语文教学改革研究[J].中国农村教育,2020(02):61-62.