新课改下的小学语文教育教学

新课改下的小学语文教育教学

蒋维维

贵州省毕节市赫章县兴发苗族彝族回族乡铁柱小学，贵州 毕节 551700

摘要：近几年，小学阶段的语文课程教学工作正在按照新课标的要求进行推进改革，并且随着新课改的不断深入发展，小学阶段的语文教学工作内容也在不断地完善，因此作为小学阶段的一名语文教师，我们应该积极地转变自身的教育理念和教学方法，以提高小学语文课堂的教学质量，同时小学语文教师应该探索一些新型的学习方法如小组合作式或自主探究式学习方法，以提高小学阶段学生对于语文课程的学习兴趣，进而达到新课标要求下的促进学生综合全面发展的目标。

关键词：新课改；小学语文；教育教学

一、新课改下的小学语文教育教学目标

随着新课改的不断深入推进，素质教育阶段各学科教学工作也正在进行改革与发展。这不仅是社会发展进步的要求，也是学科自身向着更好的方向发展所需要进行的改变。同时在小学阶段的教育教学工作中最重要的就是课堂教学工作的开展，课堂教学不仅是课程教学的核心，也是相关课程按照新课标的要求进行改的重点环节。因此，在课堂教学的过程中，教师应该有取舍对传统教育理念和教育方法进行选择，同时积极地进行自身教育理念的革新，，让学生能够在小学阶段的语文课堂学习中收获知识。

2. 新课改下的学生在小学语文课堂学习中应具备哪些能力

1. 掌握必要的语文知识

语文课程作为一门与我们日常生活关系较为密切的课程，掌握好语文课程的一些必要知识对学生今后的学习和生活都有着较大的帮助。在小学阶段学生应该通过语文课程的学习掌握以下基础知识如：较为熟练的掌握常用汉字的读写，对中长篇文章能够进行流利的阅读并能够理解文章的主旨大意，还有能够对同音词进行有效的区分。学生通过掌握好以上基础知识能够保证在日常生活中熟练的进行对话和交流，同时还能够通过自我阅读和思考进行更一步的学习与提高。

2. 养成良好的学习习惯

小学阶段的学生身心发展还不健全，自身性格和习惯还没有完全成型，所以在这个阶段教师应该通过正确教学方法的应用帮助学生养成良好的学习习惯，一个良好学习习惯的形成能够帮助学生正确、高效的开展知识的学习。同时一个良好学习习惯的养成还能够帮助学生养成健全的人格，从而保证学生今后在进入社会之后能够更好适应社会大环境。

2. 具备充足的学习积极性

众做周知，学习的道路上没有捷径，但是兴趣是能够提高学习者学习效率的最佳方法。因此，小学阶段的学生要具备对于语文课程的学习积极性，这就需要教师通过转变教学模式让学生能够对语文知识的学习不再畏惧，其中教师应该施行鼓励式教学，让学生在一个良好的氛围下进行知识的学习。以达到提高学生学习积极性的目的。

三、新课改下的小学语文教育教学工作应如何开展

1. 鼓励学生进行自主学习

在传统小学阶段的语文课程教学过程中，教师占有了课堂教学的大部分时间，所以在课堂上留给学生的时间并不是很多，这就导致了在传统的教学模式下，学生在课堂上没有足够的时间进行知识的消化与问题的思考。因此教师应该转变教学模式，让学生在课堂上能够具有更多时间进行问题的思考。同时教师还应该鼓励学生通过自己的努力解决所面临到的问题。

例如，在进行二年级上册《曹冲称象》一文的讲解时，教师可以让学生首先进行思考，想一下如果是他们面对称大象的问题，他们该做何打算？让学生能够通过自我思考发散自身的思维。然后教师在课堂上可以对学生进行点名提问，让学生回答他们有什么方法能够乘出大象的重量？对于学生的各种各样回答，教师要采取鼓励的方式进行评价，让学生能够更加积极地参与到课堂的学习过程中来。

2. 鼓励学生进行合作学习

在小学阶段的语文课程教学过程中，教师应该鼓励学生进行问题的讨论，让学生在讨论的同时能够对相关问题有着更加深刻的理解，帮助学生更好的进行问题的思考，以提高小学阶段语文课堂的学习效率。

例如，在学习四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》一文时，教师可以在班级内进行分组，前后左右四人为一小组，让每个小组的学生都通读一下文章并提出自己的一些问题，然后让每一个小组选出自己小组最具有代表性的问题，在课堂上教师可以点名让不同小组的学生进行问题的描述，然后带领全班同学进行思考。这样的一个教学方法能够充分的集中学生的课堂注意力。

3. 通过鼓励教学提高学生的学习积极性

在培养学生学习积极性的道路上，教师要扮演重要的角色，因为教师作为传道受业解惑的角色，其在小学阶段的教学工作中的一举一动都会对学生产生重要的影响，如果教师对于学生出现的错误一味的进行批评的话，学生就会慢慢的对语文课程的学习产生一定的抗拒心理，直至对所有课程失去学习兴趣。因此教师应该转变自身的教育理念，在教学过程中多进行鼓励式教学，满足学生的荣誉感，潜移默化的提高学生对于语文课程学习的积极性。

总结：综合上述分析，笔者认为，在小学阶段的语文课程教学过程中，教师应积极的转变自身的教育理念和教学方法，以帮助学生学生良好的学习习惯并转变学生对于语文课程的学习态度，以促进学生综合全面的发展。

参考文献：

[1]李水泉. 试论新课程理念下小学语文教育教学策略探索[J]. 新教育时代电子杂志:学生版, 2019, 000(007):1-1.

[2]章青. 浅析新课改下小学语文教育教学高效课堂构建[J]. 魅力中国, 2019(32).