挖掘育德因素，发挥德育作用

挖掘育德因素，发挥德育作用

刘扬清

广东省梅州市五华县岐岭镇第二小学 514400

【摘要】学校教育教学工作中，教师要以课堂教学为支点，在身教中育德，在学科中育德，在生活实践中育德，挖掘教育过程中的育德因素，深化育德意识，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

【关键词】教师 学生 德育工作 育德

教师是思想道德教育的中坚力量，是学生健康成长的引领者。教师肩负着“知识传承、观念培养、能力开拓”的使命，必须要认识到育德的重要性，从理论和实践上增强育德能力。新课程改革对教师育德提出了更加严格的要求，只有具备较高的育德敏锐度、全面的育德价值观，就能真正发挥育德的作用，提高育德的质量。学校教育教学工作中，教师要以课堂教学为支点，挖掘教育过程中的育德因素，深化育德意识，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

一、在身教中育德。

教师几乎是学生接触时间最长，频率最高的一个重要群体，教师的言行对学生有着重要的影响。因此，我们要努力提高德育业务水平，加强自身修养，积极发挥教育的垂范作用。严于律己做好表率，德育教育贵在身教。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，教师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要用《小学生日常行为规范》来要求自己的行为。因为在老师眼睛监督学生行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，教师做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可研读的书。记得新学期换教室，班级只有我有一把钥匙。开学第一天，我就让学生吃了闭门羹。当我急匆匆赶到教室的时候，门口已有过半的人等在那里了。进了教室，我在晨会上向学生道歉。学生们先是惊讶尴尬几分钟后，我从学生们的眼神中读到他们对我的谅解。我想收获远不止罢。

二、在学科中育德。

为了培养学生良好的道德习惯，学校专门开设了品德与生活（社会）这门课程，但仅仅在这门课上下功夫是远远不够的。其实，只要执教者能够多发心思创设氛围，同样能够在各门学科中渗透思想品德教育。众所周知，填鸭式，传统教法以及沉闷的课堂气氛，很容易使人感到乏味，并使学生产生厌学情绪。这样的教学效果可想而知。只有在愉快、和谐的课堂气氛中，学生才能保持高昂的学习热情。因此，为了激发学生学习的积极性，主动性。数学课时，我常采取分组比赛的方式，如回答问题或上台做练习。我把学生或小组或按男女生分组进行比赛。常对他们说鼓励性的话语。如：“不管谁上台做练习，代表的就是你们整个组，看看谁能凭实力为集体争光。”“x x同学，这道题做得非常好，为你们组争了光。我们用掌声感谢他。”……通过调动气氛，我能很明显地感觉到那些“代表们”在做题时，脸上写满了一种叫“责任”的东西。我还特别注意设置一些容易的题目给后进生解答，常用赞扬的口气说：“真棒！你为你们组争了光，我们感谢你！”或者说：“你的解题思路完全正确，如果你能更细心的计算，表现的会更加精彩”等。在全班同学的掌声中，那些后进生有时会害羞的低下头，但却隐藏不住洋溢在他们脸上的自豪与快乐……。就这样，我努力以情激人，用良好的情感优化课堂教学。在传授知识的同时也教学生做人的道理，培养学生的责任感和奉献精神，努力让每个学生都能在集体的掌声与鼓励中扬起自信的风帆。

三、在生活实践中育德。

俗话说：“实践出真理”指的就是实践的重要性。德育工作也一样在注重实践。校内学校应该走出课堂。到社会的大课堂去构建德育氛围。加强校园环境与教学物质条件的改善，努力实践校园净化、绿化和美化。要创设轻松愉快，和谐的教育教学环境，使学生都能主动参与到培育和发挥特长的各种活动中来，表现自我，增长才干。如我在教低年级学生时，就曾让他们从爱家人，爱邻居，爱同学，爱学校的一草一木做起。此外还可以结合假日举行丰富多彩的文艺活动，组织学生到德育基地进行革命传统教育，利用学生周围比较熟悉的青少年违法犯罪典型，进行遵纪守法教育。关心孤寡老人教育等等，使学生在具体的生活实践中去感受，去体悟，从而提高他们的思想道德素质。除了校内教育外，我们还要将校外的教育资源充分利用起来，灵活采用教育方式，发挥教育引导作用，实现校外的渗透，做到寓教于乐，让学生在体会快乐的同时将知识掌握起来，提升自己的思想境界。例如，我们可以借助生活中常见的一些不道德行为，比如乱扔垃圾，随意践踏草坪等，这些反面内容可以让学生了解哪些行为是不道德的行为，从而对道德准则有一个更深刻的认识和理解，从而形成正确人生观和价值观，提升思想道德水准。德育教育要不失时机的开展，行为习惯的培养也要坚持循序渐进的原则，逐步实现德育教育的目标。此外，加强社会、学校、家庭三者之间的联系与配合，将小学思想道德教育与家庭教育、社会教育有机结合在一起，并通过多种教学方式普及正确的教育思想，传授更为有效的教育手段，及时更新家长的教育理念，让家长主动参与到德育教育工作中，全面提高家庭、社会、学校的教育能力。

德育工作是一项长期的、艰苦细致的工作，需要教师持之以恒地研究探索，做德育渗透的有心人。德育工作又是一项充满挑战性又具有爱心的工作，教师要不断地完善自己，才能把握其中的规律，达到游刃有余、渗透自如的效果。同时还要不断致力于自我教育，才能教育好别人。