谈德育教育在小学教育中的构建

谈德育教育在小学教育中的构建

林春萍

蕉岭县蓝坊镇高思小学

摘要：为了更好地推动学生的成长与发展，德育教育的开展应该是坚定不移的。这样才能够推动素质教育得到全面的推动，也是教育在开展过程当中应该努力的方向。所以，在当前，小学教育应该结合小学生当前的认知规律和思维特点，加强德育教育的开展。借助这样的方式更好地推动学生的成长与发展，满足新课标和素质教育的要求。

关键词：德育教育；小学教育；构建

前言：现代教育更加倡导百年教育，德育为先。通过德育教育在课程教学的有效渗透能够更好地有助于学生三观的构建，让学生养成良好的个性品质和道德素养，推动素质教育在课程当中得到真正的落实。所以，在当前，小学教育在开展的过程当中一定要不断的加强德育教育的有效渗透。带动学生三观的初步构建，让小学生得以更加健康和全面的成长与发展。

1. 德育教育在小学教育中的构建价值

在传统教育模式下，德育教育在开展的过程当中常常被教师所忽视，就只是将教育的关注点放置在知识和技能的传授上^[1]。这样不仅会影响学生的全面发展，也无法将教育的价值和本质充分的展现出来。而对于小学阶段的学生来说，学生就像一张白纸一样，本身具备着较强的可塑性，并且是个性和品质形成的关键时期。在此过程当中，不断地加强德育的渗透一方面可以让教育的育人性充分的展现出来，更好的落实素质教育和新课改的要求。另一方面也有助于学生个性、习惯的培养，真正的让学生获取到更好的发展。所以，身为一名小学教师，在日常教学开展的过程当中一定要将德育教育的开展放置在重要的位置上，让教育的价值和内涵得以展现。

2. 德育教育在小学教育中的构建对策

1. 立足课程教学，构建德育教育

要想更好地在小学阶段的教育当中加强德育的渗透，就需要教师之间形成合力^[2]。通过大家的一致努力才能够构建优质的德育氛围，让德育教育的引导作用和熏陶作用得到不断的展现。所以，在教学开展的过程当中，首先就可以将课堂教学作为立足点，加强德育的渗透，应该将德育因素融入到每一个学科教学当中，展现出教育的伟大力量。例如，对于音乐、语文、美术等学科，学科的人文性是比较强的，应该不断地挖掘其中的德育因素来进行巧妙的渗透，将德育教育和学科知识更好的融为一体，让教育的开展变得更加有意义和价值。此外，对于数学、体育、品德等学科，也应该不断的展现出自己的学科价值，教师在教学开展的过程当中应该对其中的德育因素大力的进行挖掘，并不断的进行渗透。这样就可以逐渐的将德育教育的影响力展现出来，让学生受到更多的带动和感染。

2. 开展丰富活动，构建德育教育

在德育教育实际开展的过程当中，也可以在各种各样的活动当中进行渗透^[3]。让学生在愉快、轻松的氛围下更好的接受引导和教育，让德育教育的效果得到不断的提高。例如，应该不断地加强集体活动的建设，推动学生人格的塑造，让学生在快乐环境下团结向上、互相帮助，获取到良好的发展。比如，可以借助手抄报、黑板报、书画展报等各种各样的方式以及综合实践活动、思政课、班队会等实践形式让学生能够形成良好的行为规范和思想道德。通过塑造、感染、熏陶、启迪等让学生形成良好的思想和行为，有助于学生的人生观、思想观、价值观的不断构建。

3. 结合日常生活，构建德育教育

在德育教育开展的过程当中，教师一定要展现自己的作用，应该不失良机、随时随地的进行德育教育。这样才可以让德育教育渗透在每一个细节当中，让学生获取到相应的发展。例如，无论是考试、作业、课堂教学都可以推动德育教育在其中的渗透。每周也可以定期的开展班会、总结交流会议。引导学生出示作文选、日记本、摘抄本，对优秀作品进行评选。这样都可以让学生获取到一定的愉悦体验，让学生的审美意识得到不断的提高。在日常生活当中，教师也应该加强对知识的拓展，让学生可以增长知识、提高能力、开阔视野，让学生可以在日常生活当中更好地感受、欣赏、发现、鉴别，获取到舒畅和愉悦。如在运动会、讲座开展之后就可以让学生书写自己的后感，或者组织学生一起交流和探讨。这样都可以达到德育教育的目的，使得理想的教育成效得以真正的实现。

4. 发挥榜样力量，构建德育教育

对于小学阶段的学生来说，学生的年龄比较小，模仿能力比较强，会下意识的对周边的人、事、物进行模仿。所以，在教学开展的过程当中，教师也应该不断地展现自己的模范带头作用，带给学生正面的带动，达到良好的德育教育效果。例如，身为一名教师，在面对学生时一定要规范自己的言行举止，更好的对学生起到导向的作用。在面对学生的过程当中一定要公平对待学生，对学生抱有着尊重的心理，并运用发展的眼光对学生进行看待。在教育、引导的过程当中应该真正的做到取信于人、以理服人。此外，在日常当中应该不断的加强自己的专业建设，不仅要夯实好专业知识和技能，也应该学习一些和心理学相关的内容。善用自己的性格魅力来对学生起到带动和影响的作用，让学生能够规范言行，不断的提高素质和素养，让德育教育在潜移默化当中得以真正的落实。

结论：综上所述，在小学阶段的教育教学当中，德育教育的渗透是至关重要的。应该不断地加强德育教育的渗透，将教育的眼光放置的更加长远，推动学生本身得到更加全面的发展。所以，小学教育在开展的过程当中一定要推动德育教育的加强，应该立足课程教学、开展丰富活动、结合日常生活、发挥榜样力量。让德育教育得到真正的构建，带动学生获取到更好的成长与发展。

参考文献：

[1]王浠麟. 有效加强小学德育教育效果的策略研究[J]. 试题与研究,2020,(26):120-121.

[2]乔淑艳. 论小学班主任在语文教学中融入德育的策略[J]. 天天爱科学(教学研究),2020,(10):177.

[3]王恒. 小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J]. 小学生(下旬刊),2020,(09):36.