构建高中化学高效课堂的研究

构建高中化学高效课堂 的 研究

孙洪晶

辽宁省朝阳市建平县高级中学

　摘 要 随着我国社会经济的不断发展，也相应地促进了我国教育的发展。在教学中，教师更加注重采用有效的教学策略，促进学生进一步的发展。因此，本文重点探讨了如何构建高中化学的高效课堂。希望通过本文的探讨，能够为相关方面的研究提供理论性的参考。
　　关键词 高中化学 高效课堂 教学方法
　“高中化学高效课堂”是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性；让学生参与学习过程，最大限度地实现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标。构建高效课堂，把精力全部集中在课堂上是远远不够的，一定要充分利用好课前预习和课后练习，做到课堂内外有机结合，实现教学效果的最优化。

一、构建高中化学高效课堂的必要性
高中化学是高中阶段的重要学科，化学知识具有其特殊性与复杂性，单纯的依靠传统的教学方式是不能够满足当前学生学习化学知识的需要的，需要化学老师根据当前时代发展的需要，不断进行课堂教学改革，构建高效优质的课堂教学，满足学生学习化学知识的需要，让学生在高效课堂中逐渐培养起爱学习、爱思考的好习惯，建立起学习化学知识的兴趣，在兴趣的引导下去学习，这样对于学生知识的理解，思维的模式的培养都是具有重要作用的。

二、 教师应该制定科学的教学目标
　　教学目标在教师的教学过程中起着引领的作用。教学目标决定着教学的方式及教学的内容，教学目标也决定着教师的教学效率以及学生的学习效率。因此，在高中化学教学中，教师应该制定科学的教学目标。在教学目标的设立上，教师需要根据学生学习的水平进行设立。教师可以将一个班级的学生分为几个不同的层次，然后根据这几个层次进行具体的目标的设立。像对学习能力强的学生的教学，教师教学目标的设立，应该放在学生的对于化学知识的学习能力方面，使其能够通过自主的学习，完成学习的任务。而对于一些学生能力较弱的学生，教师的教学目标应该设立在对其基础知识的巩固上，通过教师细心的讲解，从而掌握基本的化学知识。
　　三 建立融洽的师生关系
　　在高中化学课堂教学中，教师通过与学生共同的完成学习的任务，进行友好的互动，建立融洽的师生关系，提高课堂教学的效率。①教师通过幽默的教学语言，认真的教学态度等，能够使教师学生建立融洽的师生关系，学生通过与教师的互动，能够加深对于知识的印象，有利于掌握更多的知识，进而提高高中化学的课堂效率，学生能够全面掌握课堂上学习的知识。
　四、教师创新教学方法
　　在高中化学教学中，教师应该不断地创新教学方法，不断地满足学生的学习需求，促进学生进一步的发展。教师除了应用传统教学方法之外，还应该应用合作教学法，启发教学法，反思教学法，探究教学法等等，通过运用不同的教学方法，进而引起学生的注意，吸引学生的学习兴趣，提高学习的积极性，也会相应地提高化学课堂的教学效率。②另外，教师还应该针对教学方法的问题，多与学生进行交流，了解一下在哪种教学方法下，学生能够掌握更多的化学知识，掌握的知识更加牢固等等。
　　五、 加强对学生学习方法的指导
　　在高中化学课堂上，教师应该为学生制定相关的学习计划，其学习计划主要包括课前对要学的知识的预习，上课的听讲过程，对于课上知识的掌握程度以及考试复习等等，通过制定具体的学习计划，学生可以合理安排学习的时间，进而达到学习的目的。进一步培养自身的学习能力。③值得注意的是，学生制定的学习计划一定要合理，符合学生学习的实际，并且在实施的过程中，严格要求自己，才能够进一步促进学生学习成绩的提高和学习能力的提高。
　　六、加强与学生的互动
　　在高中化学课堂教学中，教师要想充分地开展教学活动，提高化学课堂教学的效率，教师需要在课堂上与学生多进行语言的交流，与学生进行良好的互动。④教师可以通过提出问题，让学生进行思考然后回答，教师与学生交流问题，探讨解题的思路，从而能够让学生对问题的答案有更深的印象；另外，教师可以与学生交流学习知识的感受，加深学生对知识的理解程度。教师与学生的互动过程实际上就是让学生学习的过程，教师通过积极的引导，能够不断地提高学生的学习效率，也就相应地提高了高中化学教学的效率。
　　七、丰富教学内容
　　教师应该不断地丰富高中化学课堂教学的内容。由于教材的统一性，不能满足所有学生的学习需求，因此，需要高中化学教学的内容进行丰富。教师可以根据学生实际的情况对教学的内容进行选择。⑤像对于学习成绩比较好的学生来说，化学教材上的内容已经掌握得很全面了，因此，教师应该教授学生一些课本以外的化学知识，从而满足学习成绩好的学习的需要。而对于学习成绩较差的学生来说，课本上的有些知识掌握起来比较困难，因此，教师需要寻找一些较为简单的内容作为基础，让学习成绩较差的学生先掌握较为简单的知识，然后在掌握简单知识基础上，一步一步地向教材上的知识进行延伸，从而使其有一个知识的接受和理解的过程，逐步使学习成绩较差的学生能够掌握教师需要学生掌握的知识。因此，教师应该通过上述的方法对高中化学教学的内容进行丰富，从而适应不同学生的学习上的需求，进一步提高高中化学课堂教学的效率。

　八、进行鼓励教学，提高学生学习的自信心
　　在高中化学课堂教学中，教师应该不失时机地对学生进行鼓励，提高学生学习的自信心，进而提高课堂教学的效率。教师应该善于运用鼓励性的语言。在学生回答完问题后，教师应该鼓励一句，太棒了！回答得很好！等等，并及时给予学生鼓励的眼神，与学生进行眼神上的交流，进而提高学生学习的自信心，不断地解决学习中遇到的困难，学习上的效率就能提高，教师就能够在高中化学课堂上讲授更多的内容，进而提高课堂效率。
　　九、发挥多媒体的教学功能
        作为一种先进的教学手段，多媒体技术走进课堂，显示出许多优势。运用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学环境，动静结合的教学图像，生动活泼的教学氛围等。具体优势体现如下：①增加课堂教学信息量，提高课堂教学效率；②展示动态效果，激发学生学习兴趣；③运用多媒体技术，画龙点睛，突破重难点；④将设计好的相似内容进行类比，引导学生找出其共同点和各自特点，从而得出规律，使零散知识结构化和网络化等。总之，运用多媒体辅助教学能提高课堂的教学效果，使课堂焕发生机和活力。

　　总之，构建高中化学高效课堂，不仅要关注课内，还要利用好课外，做到课堂内外有机结合，才能实现教学效果的最优化。 转