论小学入学阶段阅读习惯的养成重要性

论小学入学阶段阅读习惯的养成重要性

李静

新疆伊宁市第十八小学 835000

摘要：现如今是社会快速发展的信息时代，对学生来说最重要的就是多而有意的阅读量。从小培养学生的阅读习惯、提高学习的阅读量会对学生的身心发展以及对学生的理解能力都有一定的帮助。那么如何让学生对阅读产生兴趣,从而在愉快的环境中养成良好的阅读习惯成了语文教学中首要解决的问题。本文以对小学入学阶段阅读习惯的养成重要性为出发点进行思考，对如何让培养学生阅读习惯也提出了一些建议。

关键词：语文；小学入学阶段；阅读习惯养成；重要性

引言

小学阶段是学校培养学生阅读习惯的重要阶段，如果从小学入学阶段就开始拓展阅读的范围，注重学生对阅读的掌握程度，那么就会对学生以后的阅读习惯以及学习知识的能力有很大的帮助。有时候太关注于学生的成绩，从而忽略了学生在语文的学习过程中自主学习能力的重要性。在关注成绩的同时，更应该提高学生自主阅读能力，只有将主观因素和客观因素有效结合时，它真正的作用才会表现出来。加强对小学生阅读习惯的培养，以便在日后的学习中，更好地帮助学生进行理解以及学习。

一、小学入学阶段语文阅读的问题

学生真正开始受教育的阶段是小学，因此，教师的教学方式以及教学目的十分重要，虽然随着教育事业不断的完善与发展，课堂教学方式也有了明显的突破，但依然存在很多问题。我国的著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。小学生在阅读会出现盲目性和随意性的特点，孩子对有动画有图片的内容会产生阅读的兴趣，对长篇的文字内容不会去长时间的阅读。对于现在的阅读书目样式丰富，但小学生还是比较喜欢漫画、小说等书籍，而且学生缺乏自主阅读的意识，很少有学生去自主的阅读一些历史、政治的典籍以及名著，这样不能去增强学生的知识面。所以，我们要从小学阶段开始培养学生的阅读习惯，让学生从小学就养成良好的阅读习惯，这样会使他们受益终生。

二、在小学入学阶段培养学生阅读习惯的建议

（一）创新教师传统教学模式

单一的学习内容会使同学们感觉学习变得枯燥无味，教师要引导同学们将所学知识应用于实际生活，在阅读中发现生活里的语文，丰富课堂教学内容。随着多媒体教学的普及，教育信息化进一步的推动了现代教育的发展，多媒体教学作为一种辅助教学工具，进一步的为现代教育漏洞做出了弥补。语文教师可以结合新型教学模式，提出了改善措施与方法，将传统课堂与线上教学相结合，例如，学生可以借助微课进行自主学习，图片化的教学模式可以强化学习记忆，线上和线下教学模式相结合，共同促进自主学习教学模式的展开。从小培养学生阅读的习惯。

（二）提高学生自主阅读能力

可以培养学生自主阅读，它引导学生们在学习知识时，主要通过自律与自觉进行自我探索问题并解决问题，才能更好地学好语文。语文作为基础的学习学科，它既离不开老师的悉心教导，也离不开家长的热切关心，更离不开学生们的主动自觉，在语文阅读教学中，对于语文语言知识的理解不要再去死记硬背，因为语文单词的每一个知识点都是相联系的，在背一个单词的同时，可以联系词组进行背诵，句子与句子之间有相应的主题关系，这更有助于我们学习语文语言知识，提高我们自主阅读语文文章的能力。

三、小学入学阶段培养阅读习惯的重要性

（一）拓宽思维，提高逻辑能力

从小培养学生的阅读习惯，能促进学生的大脑思维灵活运用，在接受知识的基础上充分了解内容结构，解题思路等，若要营造高效的课堂效果，要开拓学生们大脑思维运转能力，吸引他们内心深处对知识的渴望。在小学这个重要阶段，无论是老师还是学生，对于大脑的应用非常重要，对于一篇语文文章的学习，要想充分理解其中内涵

（二）提升效率，培养学习方法

在小学阶段培养学生的阅读习惯，就要培养学生的自主阅读能力。老师要把每一篇文章中的主题都会以一种清晰的形式展现给学生，将彼此之间的知识点进行有机结合，使得同学们可以有一个完整的阅读学习体系，有清晰的思维逻辑，更好的理解文章的内涵，把握学习要点，促进学习效率的提高。在语文科目中，会发现学生丢分最多的就是阅读题和写作题，由于学生对题干的理解有所偏差，导致学生的答题方向偏移，不能正确的回答问的问题，导致成绩不理想，所以要从小培养学生的阅读习惯以及提高学生阅读能力。

（三）注重地位，促进综合发展

在整个学习的过程中，老师是引导、学生是主导，学生占整个学习过程的百分之九十，老师则占整个学习过程的百分之十。如果没有这百分之九十，那么老师的引导是没有作用的，如果没有这百分之十，学生的学习方式也是会没有效果的。教师要充分的发挥学生主体地位，培养学生的自主阅读能力，培养学生的阅读习惯，让学生在阅读过程中，以正确的方式引导学生，可以采用思维导图模式增强阅读理解，要在学生能够主动学习的前提下不断提高学生们的阅读能力，更可以通过理解文章结构，积累知识与技巧，充分的应用于写作之中。

结论

小学阶段则是学生养成良好阅读习惯的关键时期，小学阶段是学生初次接触学习的时期，能够为学生以后的学习以及发展奠定一个好的阅读习惯。新课程改革下的小学语文教学要求全面提高学生的语文素养，在小学语文教学过程中注重培养学生良好的阅读习惯是不可或缺的方面，教师要为学生营造一个良好的阅读条件，让阅读习惯成为学生一直以来的习惯，陶冶学生的情操、拓宽学生的视野。

参考文献

[1]王俊. 小学语文阅读素养的培养和重要性探讨[J]. 东西南北:教育, 2018(17):228-228.

[2]万志红. 小学语文阅读素养的重要性和培养方式探讨[J]. 新校园:中旬刊, 2017:46-46.