艰难的初三备考——疫见师情

艰难的初三备考 —— 疫见师情

张明双

深圳市福田区红岭教育集团石厦初中部

摘要：疫情期间，班主任在网络授课中面临很多前所未有的问题，关于学生如何考勤管理，如何对学生的作业做出评价，优生如何培养，教师的课堂怎样才会更生动，吸引学生的眼球，从而调动学生的积极性，网课如何测试等，本文提供了一些经验方法。

关键词： 考勤 班会 优生 作业批改 测试

2020年的春季是个不平凡的开学季。由于受到新型冠状病毒疫情的影响，全国中小学推迟开学。秉承着国家“停课不停教，停课不停学”的教育教学宗旨，全体教师开启了在家里线上办公，线上授课的日子。这无疑给初三的备考工作增加了天大的难度，尤其是对学生在网课期间的管理工作，真是难上加难。

网络学习学生完全靠自觉和自律，但是一定会有一些孩子不自觉怎么办？这就需要老师，家长和学生形成合力，共同去监管。下面是我在上网课两个月的时间逐渐摸索的班级管理经验和具体做法：

1. 考勤。考勤上课迟到现象，这是我们教学工作的重中之重。必须要保证学

生能全员准时上课，这也是保证我们网络授课教学质量的前提条件。我们班是初三毕业班，共有学生49人，我把他们分成10个小组，每组5人，其中有一组4人，每组选拔一名小组长负责考勤。为什么要分成这么多组，因为组多组员就会少，每个组长只负责4个组员，考勤的时候效率就会高。选什么样的孩子做组长？一部分选的是做事比较认真的，负责任的，不一定就是学习好的；一部分选的是上学时经常迟到的，但是情商还比较高的孩子，有责任在身，他们肯定会早早地候课，去考勤别人，这是我最初选组长的想法。后来实践证明我的做法是对的，所以看待问题还是要用发展的眼光，不能一成不变！

小组分好了，具体怎么考勤呢？怎样才能更有效？我把他们每个人的名字都编了号码，由于我们有的科目上的是年级大课，一个老师主讲，全年级学生一起上课。有的孩子在讨论区发言，都不知道是哪个班的孩子。于是我们每个班的孩子都要在真实姓名前面加上自己所在班级的数字，比如我教的是7班，那么他们的姓名前面都有数字7，我给他们分了组，每个组按照数字从1到10排序，1组的同学名字后面都写数字1，依次类推。例如7张三5，一看就知道是7班第5组的同学，小组长考勤也会更快的找到他们的名字。我单独把10个小组长拉一个微信群，每天他们在微信群里向我汇报两次考勤情况，有两个时间节点，一个是早晨8点钟上课前5——10分钟，一个是下午2点10分上课前的5——10分钟，上课了谁没在线他们会在微信群里直接告诉我，我会第一时间给家长打电话，或者在家长群里@这位家长，马上了解孩子上课情况并给我回复。

小组长们考勤也是有他们的办法，他们各自成立了一个微信群，把学生和家长都拉进群里，上课前他们就在他们的微信群里打个卡，这样就知道谁上课了，没打卡的同学他们私下联系，家长们也可以互相联系，非常方便。还有的小组是约定好暗号，登录腾讯课堂，马上组员就会在讨论区打一个数字1，或者别的暗号，小组长就可以快速地看到组员的名字。这都是班会课上，小组长交流经验时分享的好方法，孩子们真是聪明！

小组长考勤上午和下午刚上课的时间节点，但是不能保证中途会有个别孩子脱离课堂不听课，下线做别的事。所以我会在每天上午和下午上课期间随机导出在线学生名单，把考勤情况在家长群通告，没有在线上课的学生我会电话通知家长，马上了解孩子学习情况，并给我回复。实践证明这种考勤方法行之有效，因为我是不定时不定期考勤，所以我们班的孩子上线率是非常高的！

早读考勤。学校安排每天7点30开始早读，但是如何才能监管到位呢？老

师不可能一个一个去打电话询问。于是我们建立了一个班级钉钉群。钉钉群有一项功能，就是可以设置打卡任务，可以自定义每天打卡时间，打卡内容，设置打卡的天数。只要你设置好，每天他会自动发布打卡任务，非常方便。早读打卡我们只能请家长帮忙，7点30之前，家长拍一张孩子早读的照片上传，完成打卡。其实大多数孩子都是很自律的，个别的孩子就只能是家长配合老师，去督促孩子起床早读。英语老师 或者是语文老师每天都会在群里发布早读任务，比如说默写古诗，老师会要求学生默写完红笔订正拍照上传。

2. 每周班会。每周一我们都有一节班会课，班会课上我们总结上一周学生的

表现，重点表扬先进。比如说作业做得好，我就把优秀的作业放到PPT上，让学生们学习和校仿。我重点表扬三种类型的作业：一种是作业做得整洁，字写得漂亮的；一种是学霸们的作业，重点表扬错题订正不只是简简单单就把正确答案抄上去的，而是有自己的反思在里面，有的同学是分析自己做错的原因，并总结这类题型怎么做，会总结，会感悟，这样的孩子，这样的学习方法是非常值得别人学习的！还有一种是学习没有那么好，但是学习态度特别好，错题订正的特别认真，也是我要重点表扬的对象。经过几次这样的优秀作业展示，我发现好的作业，合乎要求的作业越来越多了，这就是榜样的力量！网课期间，可能每个孩子都很期待老师的关注，所以我会抓住每个孩子的闪光点，及时点对点地表扬。50个孩子的作业，被表扬的几乎占绝大多数，其实老师千万不要吝惜自己的表扬，对于孩子来说你的简单的一句肯定，或是一句鼓励，可能都会改变孩子的一生。

班会课上我也会请班级的学霸们分享他们的学习经验。他们谈自己的每天学习规划，谈自己上课之外的业余时间如何安排，周末如何提高效率学习。学霸们普遍时间都利用得特别满，除了学校的作业之外，他们也有自己的学习计划。这也给其他的孩子指明了学习方向，他们就是班级的领头羊，个个都充满了正能量。

除了学习，班会课上我也会给孩子们看一些关于疫情的视频，分享关于疫情的感人的文章，学校还组织了活动，录制祝福视频，写祝福贺卡，诗歌朗诵等活动，表达对最美逆行者的敬意和新冠肺炎患者的祝福，引导学生们要树立正确的人生观和价值观。

由于宅在家里上课，时间长了难免会烦躁。周末我们号召学生做一道自己的拿手菜，或者是面点，或者是蛋糕，或者是饮料等，表达自己对父母的感恩之情。做好的拍照上传图片给我，我把孩子们的美食图片做成了美篇，班会课上展示了孩子们的厨艺，那节班会课讨论区异常热闹，能看得出孩子们特别开心！还有的孩子专门为自己做的菜配了解说词，不逊于舌尖上的中国啊。有的家长吃了孩子做的菜特别感动，还专门写了感言发给我。看似简单的一次活动，无形之中拉近了父母和孩子之间的距离。看来除了上课之外，生活也是需要调剂品的。

3. 优生群。网课期间如何进行分层教学?如何抓优生？这是每个老师都非常关

注的问题。我建立了一个优生的微信群和QQ群。微信群便于通知信息学生可以及时看到，QQ群便于传文件。我把班级所有的科任老师都拉到这两个群里，并且单独给班级的优生开了会议，通过班级钉钉群的视频会议，所有科任老师都参加了，每一科的老师都对这些孩子提出了明确的要求。我们秉承的原则是六字方针：“齐步走，向前跑”，课堂上所有的孩子一样齐步走，但是课余时间就要向前跑，这样我们才更有机会在10万考生中脱颖而出。他们的课外作业单独上传到优生群，老师面批面改，单独点对点地沟通指导，这样就形成了一个良性的学习氛围，如果有哪个孩子经常不按照老师的要求去做，那他就会被踢出优生群，所以群里的孩子都非常积极，有时候某位同学在群里提出一个问题，他们就会讨论得热火朝天，解决不了的就请老师帮忙，在这样的氛围下，任何学生都不敢掉队，不敢偷懒，这种无形的力量不断地驱使着每一个孩子不停的向前！比单纯地说教管用得多，所以激发孩子学习的内动力是最重要的。

4. 批改作业。由于上网课，孩子们的作业如何批改？QQ群有一项作业功能，

设置好在线提交后，学生就可以找到你这一科目，拍照上传。手机QQ可以对上传的照片进行红笔批改，非常方便。而且有等级设置，批改完之后点击等级，点击发布，学生在QQ上就可以收到你批改的作业了。而且批改作业界面还可以写评语，即使你写上几个简单的鼓励的字，孩子们都觉得特别开心。你也可以提出要求。不要小看这个行为，其实它更能拉进老师和学生之间的距离，有时候简单的表扬，面对面的时候难以说出口，但是隔着屏幕，你可以尽情表达，这无疑更增进了师生之间的感情！这项作业功能还有一个好处，你不需要对着名单去核实谁没有交作业，它会自动统计哪些学生交了作业，哪些学生没交作业，还有提醒功能，特别方便。

5. 网络课堂。线上教学其实比面对面上课工作量要大很多，我们每节课都需

要做课件，集体备课。由于无法和学生面对面交流，看不到每个学生听课状态如何，做题情况怎样，无法关注到每一个学生。只能是八仙过海，各显神通。为了提高学生的学习热情，对这个学科感兴趣，有的老师课前让学生录制5分钟之内的才艺展示视频，上课先展示孩子们的才艺；有的让孩子们录制作业讲题的视频，课上播放；还有的老师课前会给学生分享一句名人名言，一个励志小故事，一篇散文，一首诗歌；还有的老师每节课给学生分享一所大学的校训等等。老师们都变成网红主播了，越来越有经验了。为了避免老师的一言堂，学生无兴趣，老师们都尽最大可能去研究腾讯课堂的功能，和学生保持互动。只要有连麦的机会，学生们都特别兴奋，争先恐后的抢着要回答问题。所以，要多调动学生积极参与，把讲题的机会多留给学生，老师可以最后点拨，总结提升。这样你的课堂才会有生机。

6. 网络测试。网课期间，学生如何测试 ？由于不能面对面监考，如何考试呢？

我校教师通过钉钉群视频会议监考，要求家长提前将考试卷打印出来，考试时所有学生将摄像头打开，提前调试好位置，摄像头要正好能照到学生答题的画面，教师在手机端或者电脑端可以随时巡考。当然如果家长在旁监督的话，可能效果会更佳。答题完毕后，学生马上拍照上传到提前设置好的QQ作业在线提交。教师就可以像平常批改作业一样批改学生的试卷了。

两个多月的网课，每天的工作量是平常的几倍，为了让班上每个孩子都不掉队，都能按时上课，按时完成作业，我几乎每天都要守在电脑旁边，一直要督促他们，联系不上就直接打电话过去，几乎每天都是凌晨才休息，虽然辛苦，但是看到孩子们每天都在一点一点进步，又觉得我付出的一切都是值得的。

下面是我的一位学生的网课感想：

幸好，还能拥有一张平静的书桌。

疫情之下，能够安静地坐在书桌前，或温书或通过电子屏幕的那端使用线上网课学习，已是生活里平凡但又珍贵的存在。而网课虽然有弊端，对学生的自律要求极高，可也带来了些惊喜。

开课两天，我常常庆幸能够领略到不同老师的教学风采，集众师之所长必能更加提升我们的学习能力。亦常感动于老师们的付出，在线下时间总能第一时间联系到老师解决自己的疑问，总能迅速收到自己作业的反馈，老师们在网课的种种限制下也还能保持高质量的教学，我心中也暗暗生出了感恩之情。

体会更深的是，网课对于学生的自主学习与自我管理是一次严峻的考验，只有通过专注与自律，才能够维系住那份学习的心境。在充裕的自主学习时间里，我也越来越认识自己的不足与惰性，在接下来的学习里，定要一点一点地攻克这些坏习惯。

星光不问赶路人，时光不负有心人，只有秉持内心的意志力，坚持教师的那份职业操守，不忘初心，方得始终！