新时代高校网络思想政治教育的思考浅析

新时代高校网络思想政治教育的思考浅析

彭秩

云南经济管理学院

摘要：高校思想政治教育事关学生的健康成长和高校的稳定发展，将思想政治教育作为人才培养的中心环节融入全员、全程、全方位的育人体系，是新时代高校的重大政治任务和战略工程。新时代，网络作为大学生思想政治教育的主阵地，作用愈发积极重要。面对网络时代的新形势和新优势，如何落实“三全育人”和“五个思政”的新要求，把握网络思想政治教育的规律性，实现线上线下相融合的思想政治教育体系，成为新时代增强高校思想政治教育成效的新课题。

关键词：新时代；高校网络思想政治教育；思考

一、高校网络思政教育的新变化

1.教育形式更灵活。

传统的思政教育主要通过纸质媒介、课堂授课、主题班会、主题讲座等形式开展，极易受到时间、空间的限制，难以取得实质性效果。网络思想政治教育则借用网络媒介，包括微信、微博、QQ、抖音号、腾讯会议小程序等，使广大思想政治教育工作者可以不受时空限制，随时随地便利、高效、有针对性地开展工作。例如，他们可以借助微信公众号推文，让学生及时接受思想政治教育新思想、新观点；通过在微博空间发表有关思想政治教育类的小文章，让学生自发评论、互动、交流意见，进而及时了解学生的思想动态及价值取向；利用抖音号发布短小视频，积极宣传身边的优秀事迹和正能量，从而正确引导学生接受社会主义主流意识形态，唱响中国特色社会主义新时代主旋律。一些辅导员由于地域、时间等方面的限制，不能在课堂空间内开展思政教育工作，这时充分利用网络新媒介的重要性便凸显出来。

2.教育内容更丰富。

传统的高校思政教育内容主要从课本、报刊等传统媒介上获取，这种老旧的说教式内容难以达到新时代思想政治教育的深度和效果。这些“陈词滥调”让课堂教学缺少活力，很难激发学生的学习乐趣，给高校思政教育的开展带来了挑战。然而，通过网络平台渠道，广大思想政治教育工作者可以及时获取大量新鲜资讯，与受教育者实现信息对称，缩小沟通壁垒，并且网络平台信息的时时更新，为网络思政教育提供了丰富多样的资源。因此，广大思想政治教育工作者要以理论为保障，以信息为依托，以平台为媒介，整合教学内容，优化教育手段，使教育内容呈现多样性、整体性、时代性的特征。

3.教育成果更突出。

当前大学生主体为“00后”，他们成长于互联网飞速发展时期，网络改变了他们的思维模式、行为习惯、社交途径，融入他们的学习、生活、成长、就业、情感等诸多方面。基于此，传统线下教育说教式、灌输式的教育形式已经不能满足当代大学生的内在需求与新时代高校思想政治教育的发展需要。网络思想政治教育借助大学生熟悉的媒介，将思想政治教育的新内容通过新的平台、渠道进行传播，实现线下到线上的转移。这种新的思想政治教育形式更符合教育对象的行为习惯和内在诉求，使其接受的教育渠道更全面，更直观、更立体，产生的效果也更好。如新冠肺炎疫情暴发后，各高校借助网络媒体平台开展线上教学，同期也着重开展了思想政治主题教育活动，因其不受时空、地域的限制，很好地实现了教育传导的有效性。网络平台容量大，互动性强，资源丰富，广大思想政治教育工作者从中获取海量资源信息并进行相互交流借鉴，大学生也可以根据自己的内在需求，自主的选择和吸纳有关知识，进而全面提升自我。

二、高校网络思想政治教育的新举措

1.高校网络思想政治教育绝对性占领意识形态主阵地。

在多元化的网络文化背景下马克思主义意识形态建设面临严峻挑战，高校应朝着创建主流网络意识形态话语体系、推动媒介融合发展构建网络传播矩阵和坚持网络主流意识形态的正确舆论导向的目标砥砺前行。具体细化而言就是，一是将晦涩难懂、理论性强的学术语言转化为适合当代大学生听得懂、听得进、乐于听的语言表达形式，使主流意识形态逐渐从理论型、威权型逐渐向生活型、感召型转化。同时，充分利用诙谐幽默、形象生动、言简意赅的网络语言转化为主流意识形态“网络话语体系”。二是在深化高校融媒体格局的进程中，把传统媒体的传播优势和网络信息传播的新特点、新要求有效结合起来，强化媒介面向、构建传播矩阵，满足当代大学生多样化、差异性的信息需求，进而提升网络思想政治教育的吸引力和影响力。三是正确舆论导向的极端重要性需要强化网络舆情监控能力和增强舆论领导力，切实提高网络舆论的发展和正确意识形态导向之间的一致性。

2.思想政治教育的形式实现线上线下相结合。

高校思想政治教育的开展不仅依靠网络新阵地，同时也应巩固传统的阵地优势。因此，要线上线下双措并举地开展高校思想政治教育。线上，要将思想政治教育以时间空间上较为灵活的形式开展，使教育对象随时随地都能感受到思想政治教育形成的浓厚氛围，耳濡目染地强化自身的理论思想。思想政治教育工作者尤其是辅导员要结合当前网络技术丰富思想政治教育的内涵，使其更具创新性与生命力。线下，高校党委应遵循学生发展规律，结合学生特点，定期开展以思想政治教育为主题的沙龙活动、主题讲座及研讨，鼓励师生共同参与，现场就思想政治教育中出现的重大问题、重点难点进行剖析、研讨，总结历史经验，制定出符合高校长远发展的思想政治教育活动方案。高校党委牵头，联合学生工作各部门通过将网络上出现的思想政治教育问题热点进行汇总，以线下面对面的形式开展“辅导员工作坊”等活动，并充分衔接每周晚点名等常规工作，积极动员广大辅导员主动授课，引导大学生广泛参与，深入探讨学生思想政治教育中面临的突出问题。

3.思想政治教育的内容实现从单一到多元的优化。

要摆脱传统思想政治教育过度依靠教材的局面，实现教材到案例的延伸，通过网络各大平台、网站等资源库，收集新时代思想政治教育相关内容，对优质资源进行有效整合，提炼出相关经典案例，并结合案例本身的故事性、趣味性、具体性开展工作。辅导员要主动引导大学生走出课堂，积极投身社会实践活动，并在实践教育活动中本着“我们都是局中人”的原则，展现大学生由旁观者到真正参与者的精神面貌，培养大学生“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当。将以上活动内容形成鲜活的思想政治教育题材，及时植入到各大高校网站上，结合网络平台的传播效果以及大学生的可塑性，使学生于潜移默化中成为多元化思想政治教育的有效受众。

综上所述，在“互联网+”时代技术高速发展的形势下,学校以思想政治教育工作质量提升为重点，以激发学工队伍和学生成长发展内生动力为关键，落实好高校学生思政教育工作,把握大学生思想教育的正确方向,成为高等教育工作中的重要环节。运用网络传播规律，把准学生思想脉搏，回应学生思想关切，帮助学生答疑释惑。通过实践总结凝练，形成优势项目，沉淀品牌活动，富有成效的推进网络育人，实现思政教育精准滴灌；进一步提高经费保障，加大在场地、人员、经费等各方面的投入力度。

参考文献：

［1］习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面［N］．人民日报，2016－12－9．

［2］中国互联网信息中心．第44次《中国互联网络发展状况统计报告》［EB/OL］．http://www．cac．gov．cn/2019－08/30/c_1124938750．htm，2019－8－30．

［3］高宇，胡树祥．微视频APP:网络思想政治教育的新场域———基于“快手正能量”的大数据分析与思考［J］．思想教育研究，2017(12)．