小学美术教学中绘本的应用策略

王丽娟

济宁市兖州区实验小学教育集团 山东省 济宁市 272100

摘要：小学阶段的美术教学中掺入绘本的运用，它要求教师必须要对此特别重视，同时还要综合考虑到学生的实际学习能力，最终行成一种有效地学习以及教学模式，重视引导学生不断深入学习，真正让学生体会和感受到绘本的魅力所在，让学生能够在一种趋于艺术的感染和熏陶中提升自身的审美能力，并且以此来培养学生的综合素质素养。

关键词：小学美术；绘本；应用策略

引言

对于当代小学美术教育而言，学生的学习内容和学习条件得到了很大程度的完善。学生对美术教学的需求不仅体现在对课程学习资源和生活资源的需求上，而且体现在自身多元化发展的需求上。在以往的小学美术教学过程中，学生在学习过程中接触到的美术资料或者读物较为有限，其中既有学习资源缺乏的原因，又有受以往教育观念影响的原因。现代素质教育改革不断发展，不仅革新了家长与教师的教学思想，而且为学生多元化的学习需求提供了丰富的课程资源。在小学美术教学过程中，绘本已经成为教学的重要载体。在教学实践中，教师不仅要充分发挥绘本在美术教学中的优势，而且要借助绘本促进学生美术综合素养的提升，深化素质教育的育人作用。

一、绘本在小学美术教学中的优势

（一）绘本有助于提高学生的审美能力

小学阶段的课程教育包含了语文、数学、英语以及音乐、美术等多种学科，学生审美能力的培养和提升在各个学科教学中有不同程度的体现。凭借自身丰富多样的形式内容，绘本应用在美术教学中可丰富学生的学习资源。教师可以借助丰富的绘本内容提升学生的美术认知能力，同时在教学过程中开阔学生的美术视野，提升其审美鉴赏能力。

（二）绘本有助于提高学生学习艺术的兴趣

对于小学美术教学而言，培养学生浓厚的学习兴趣是保障美术教学质量和学科素养教育效果的基础与前提。小学生在学习过程中对于内容有趣、色彩鲜艳的内容往往具有较高的学习积极性。绘本中有着各种鲜艳的图画，图画形式新颖、有趣，学生在学习过程中理解难度较小，因此，其更加符合小学生认知学习的特点。教师在美术教学过程中应用绘本，可以有效提高学生的学习兴趣，为教学活动的顺利开展奠定基础。

（三）绘本有助于提高德育质量

绘本在小学美术教学中应用的教学优势，不仅仅体现在美术课程的教学方面。小学阶段是学生成长发育的关键时期，无论从知识教育还是德育方面看，都是重要的启蒙基础阶段。在这一阶段，学生的心理正在发生着微妙的变化，逐步趋于成熟。学生在学习过程中接触的学习素材、生活素材也会在无形中影响其品格和价值观念的形成，他们会将看到的、了解的知识融入自己的价值观念。绘本的内容大多较为简单，配以丰富的图画，使学生可以更好地理解其中的教育意义。绘本在教学中的应用水平可以随着教学内容的深入和发展逐步提升，促进学生德育质量的提升，帮助学生形成良好的思想品质和正确的价值观念。

二、绘本在小学美术教学中应用策略

（一）引入课堂提高教学效果

好的开端是成功的一半，美术教师必须要能够灵活的运用绘本来改善学生的学习状态。课堂教学开始前首先要根据本节课要讲授的内容选择合理的绘本，给学生3-5分钟时间做准备工作。学生初步化浏览绘本之后便会对其内容有一个比较深入的了解，这样对他们之后能更好的了解教材内容很有帮助。而在传统的美术教学当中，学生往往不重视美术课，这样美术课堂的纪律也没有办法得到保障。运用绘本导入美术课堂，能够使其以更加生动有趣的内容影响学生，吸引学生的注意力，并快速地将学生引入教学课堂。然而，在现如今多媒体技术不断普及和深化的基础上，也可以适当的给学生进行多媒体教学，运用多媒体结合绘本教材让学生完成美术课堂学习。以学生共同观赏阅读的方式，跟紧学生的教学思路，最终促进提升教学效果。

（二）利用儿童绘本的情节提高学生对美的认识

小学生在学习绘本的过程中，由于自身理解和认知能力的限制，其阅读理解往往停留在绘本的内容层面，缺乏对绘本内涵的深入理解与认识。因此，为了提升绘本与小学美术教学的教学合力，教师要在教学实践中引导学生借助绘本的情节性内容进行深入学习，从而提高学生对于美的理解与把握，提高美术课程的教学质量。如，在《美丽的昆虫》一课教学中，教师就可以借助《昆虫记》相关绘本资源，以及多样化的美术形式，提高学生对昆虫的直观认识。在教学过程中，教师应立足美术教学视角，对比现实中的昆虫和绘本中的昆虫，提高学生对绘画中概括、表达、抽象的理解，在真正意义上落实素质教育。

（三）结合绘本，激发学生学习兴趣

小学美术教学中必须充分地对绘本有效运用，这样一来就需要学生浏览各种各样的美术绘本，以此来激起学生的美术学习兴趣，而这样美术课堂也就显得没那么枯燥乏味了，之后引导学生展开学习探究活动，培养学生的学习习惯。然而在美术课堂上，同样地，教师可以结合各种方式给学生搜集各种国内外著名的作家以及一些经典作品，通过学生在课堂上对这一系列内容的学习和应用，在学生鉴赏的过程当中就能够使学生对其中的线条、结构、色彩等等更加熟悉，而与此同时，学生的美术学习绘画效率以及技巧也能进一步得到提升。

例如，在一堂美术课上，教师给学生展示美术作品《爱心树》，这个作品主要讲述的内容是，一个不断索取而不知回报的小男孩，与一颗有求必应的大树之间的一个故事，这个故事从一定意义上能够吸引学生的注意力，激起学生的美术学习兴趣，使学生在观赏分析的过程中对其绘画作品的落笔或者是基调能够做进一步的研究，让学生真正掌握其中简洁且醒目的构图方式，促进提高学生的绘画技巧，而与此同时，也可以根据故事内容思考它的借鉴意义和其中表明的寓意，帮助学生提高他们的审美能力，达到最终我们素质教育对小学美术教育提出的学生综合素质能力提升的具体要求。

（四）欣赏和学习创造性的技巧

美术本身就属于一种艺术创作的形式，它需要大量的观察和临摹来为之后的创作奠定良好的工作基础。对此，小学美术教学中又需要特别提升培养学生的鉴赏能力，使学生慢慢地学会一些创作的手法，小学美术教学中普遍存在的问题就是课时安排比较少，而教师通常也都只是为了完成教学任务，要求学生对教材当中要求的作品内容进行赏析，基于有限的学习资源，学生的审美能力与创作能力均受到了影响。因此，在实际教学中，可以让学生运用美术绘本来提升他们的鉴赏能力，帮助学生拓宽视野，并且在此基础上提升学生的创作能力。

结束语

综上述，随着我国教育改革工作的不断推进，培养学生的综合素质已经成为教学工作的重要内容之一。小学美术教学作为小学课程教学的组成部分之一，对培养学生的审美意识和美学素养具有积极作用。现代素质教育背景下的小学美术教学，更加注重对学生美术鉴赏能力和学科综合素质的培养。绘本在美术教学中的有效应用，可以在丰富传统美术教学内容的基础上，夯实学生的美术基本功，促进其对美学的理解、认识，是素质教育背景下小学美术教学的重要形式之一。学生在小学阶段由于他们身心发育不成熟的缘故，各项能力都比较弱，如此以往传统的美术教学则很难在学生的美术学习当中发挥应有的作用，然而，学生对于美术作品的赏析仅仅只是停留在教材给出的内容中，这就极大限度地使得教学资源受到了限制。小学美术作为基础教育的重要组成内容，在这个阶段就应该提倡开展素质教育，鼓励学生朝着各方面发展，即全面发展。绘本在小学美术教学中的应用，对于小学生的学习和成长都具备很重要的影响意义。

参考文献

[1]探讨绘本在小学美术教学中的应用分析[J].唐二伟.  美术教育研究. 2019(14)

[2]分析绘本在小学美术教学中的应用[J].王飞.  艺术科技. 2018(06)