如何有效组织课堂教学

摘要：有效的课堂组织管理策略是有效教学的重要部分，是影响课堂教学效果的重要因素，它是有效教学的先决条件。良好的课堂组织管理有利于学生的学习，并直接影响教育教学质量。 关键词：如何 有效 课堂教学 课堂是教学的主要场所，是师生进行交流的园地。建构一种和谐的、有利于提高课堂教学效果的课堂秩序,会直接影响课堂教学的效果。我结合自己的教学实际从以下几个方面谈谈自己的做法。 1.有效的教学设计。 备课是为上课服务，有效的课前准备能在课堂中起到决定性的作用。教师要深刻理解教材的重、难点，全面分析学生的学习实际和学习需求,有前瞻性地预计教学中可能出现的种种突发事件等等。也可以简单地说，备课不是形式，备课确实是为了上好课,这样的准备才可能有效，才能促进课堂教学的实施。 2.课前准备。 课前准备可以为一节课有一个良好的纪律打下基础。我通常的做法是要求课代表在课前将需要听写的内容提前写在黑板上，全班同学拿出听写本，自主的复习要听写的内容，这样学生有一个目标，就会不由自主的静下心来，老师可提前2-5分钟进班，进行督促或者个别学生点拨。 3.用“认真”为学生树规矩，为自己树威信。 我们常说凡事就怕“认真”二字，学生也是如此，从你的第一堂课你就要让学生觉得你是一个“认真”的老师，提前说好要求，定好规矩，布置好的作业说什么时候检查就一定检查，要求完成的任务规定在什么时间完成就必须完成，你对这一个学生的态度会提醒所有想犯同样错误的学生，也会让所有学生看到你对待违纪学生的态度，当然，在处理学生的过程中我们要有理有据、一视同仁。 4.公正对待学生，不放弃任何一个学生。 课堂上，不应该有被冷落的学生，尤其是那些学业困难、注意力不太集中、调皮好动的学生。所以，当课上发现那些学生睡觉、什么都不干时，一定不能任其发展，一定要叫醒他、给他提一定得要求，要让他觉得老师还在管我、关注我，你的做法同时也告诉了所有学生，我的课堂不允许任何人掉队，讲到重点难点的时候，要记着提醒学生，尤其是那些注意力不太集中的学生，提醒学生做好笔记，提醒学生在课本上圈点批画，必要时，重复一两遍或指名学生复述一下。 5.适时的夸奖，少些闲话。 要善于发现学生细小的进步，并且毫不吝啬的去夸奖，这样无形中建立了你和学生之间的积极关系。课堂上应尽量少说与教学内容无关的话题，如果学生被逗皮了，短时间内课堂秩序会很难维持，尽力使自己的语言精练，富有艺术性。 要学会克制自己的怒气。 在课堂上总会遇到一些调皮捣蛋的孩子，他们可能是无意或有意的破坏课堂纪律，打乱教师的上课思路，面对这样的情况，我的做法是首先放宽心态，用几句温和的话语，一个专注的眼神或者用手轻轻的拍拍他的肩膀，示意他，现在是上课时间，请集中注意力，不要耽误自己的学习，更不能影响别人上课。并且下课可以把他叫到办公室谈话，如此几次，会收到不同的效果。 尽量不要在课堂上和学生起正面冲突，不仅影响其他学生听课，而且一些突发情况还会使老师的威信大打折扣，使自己陷入被动的境地。 总之，课堂的组织艺术方法是多种多样的，教师在教学中要根据学生的心理特点和心理发展的需要，根据具体情况，采用不同方法因势利导组织教学。组织教学中要以可以激发学生的学习兴趣和积极性为主，保证课堂教学计划的顺利完成，力求最佳的教学效果。