初中语文教学提问的创新设计

初中语文教学提问的创新设计

陈雪梅

重庆市璧山中学校 402700

摘要：提问教学对激发学生的学习欲望、指导学生的学习方向意义重大，为了让学生实现自主学习，避免学生出现方向上的偏差及失误，教师需要注重提问教学活动的顺利开展，关注与学生在情感上的交流以及互动，采取创造性地提问策略以及手段来保障学生获得更多的收获，加深学生对知识的印象以及理解。本文针对初中语文学科教学中，教学提问创新设计要求进行研究，以期为推动初中语文教学活动的顺利开展提供一定的借鉴。

关键词：初中语文；教学提问；创新设计

1. 初中语文教学提问的现状

1.因材施教方面

素质教育以及新课程改革明确提出，教师在教育教学实践的过程之中需要坚持因材施教的教学理念，关注与学生在情感上的交流，不断优化教学内容及教学形式。其中提问设计也需要坚持因材施教的大方向，关注针对性的提问，坚持学生的中心地位，给予学生恰当可行的指导。提问创新对提高语文教学质量和效率意义重大，教师也开始意识到了创造性提问教学模式的践行策略以及教育价值。

2.优化升级方面

在教学实践的过程之中进行反复的尝试以及优化升级，但是有的教师还没有摆脱传统教学模式的思想束缚，仍然以主观思想的应用以及教学经验的分析为着眼点，没有跳出学科的界限，忽略了教学内容及教学形式的灵活调整，直接以常规的授课方式来引导学生，过于注重对教学节奏的把控，与学生之间的交流以及互动偏少，最终导致学生在自主学习的过程之中出现了许多的学习障碍以及畏难情绪。

3.情感教学方面

对于初中语文教学来说，巧妙提问尤为关键，这一教学方式能够实现学生思想情感与知识学习之间的有机融合，对学生的个性化成长及发展意义重大。对此，教师需要注重审慎分析以及灵活调整，给予学生更多自主探究和学习的机会，提升学生的自学能力，让学生能够对语文学习产生由内而外的学习兴趣，从而不断拓宽个人的知识视野。

2. 初中语文教学提问的创新设计策略

在初中语文教学提问的过程中，有一部分教师还没有意识到提问教学的重要价值以及作用，所采取的提问教学策略比较落后及传统。这样说明。教师忽略了学生的自主分析以及实践能力，难以充分彰显学生的主体价值以及作用，实质的课堂教育效率及质量不容乐观。

1. 总结提问规律

提问教学所涉及的内容及形式比较复杂，为了充分体现这一教育教学策略的重要价值，教师需要注重规律总结以及经验反思，了解初中语文教学改革的具体情况，将更多的时间和精力放在提问教学的优化以及调整上。传统的初中语文教学过于关注对理论基础知识的学习，忽略了提问内容的有机选择以及高效整合，学生对语文知识的理解和认知较为浅显，难以实现举一反三，往往只知其然不知其所以然。

为了避免这些不足，初中语文教师需要重新调整教学思路，关注教学内容的有机整合，积极总结提问规律，通过内容的择优选择来培养学生良好的学习行为习惯。其中学生的需求分析最为关键，教师需要结合该阶段学生的语文学习需求，通过系统设计提问以及合理规划来引导学生，鼓励学生，积极转变传统的提问教学思路，实现教学内容与教学规律的有效优化，充分认识和剖析教学目标，在教学目标的指导之下调整提问教学的策略及方向，以此来实现有的放矢，保障教育资源的合理配置及利用。

2. 精心设计提问

教学提问对教师的要求较高，教师一方面需要坚持提问教学的主阵地，另一方面需要精心设计提问内容以及形式，关注学生对语文学习的印象以及态度，用心设计问题，只有这样才能够构建高效课堂。其中问题难易程度的把控非常关键，同时也比较考验教师的教学能力，如果问题设置过于简单，就会让学生产生消极应对的情绪，无法提升学生的学习能力；如果问题设置过难，就会打消学生的学习积极性。

对此，教师需要做好充分的准备工作，结合新课程标准中的教育教学重点以及难点，将理论与社会生活实际融为一体，将更多的生活化元素融入课堂教学环节以及以及教学提问之中，拓宽学生的知识空间以及学习范围，让学生能够在问题分析的过程之中掌握适合自己的学习策略，提升个人的学习能力，对语文知识有一个全新的理解与认知。

3. 优化提问指导

在完成问题设置之后，教师则需要结合学生的问题回答情况以及知识巩固情况来指导学生，不断优化提问的内容及形式，保障学生学有所获、学有所成，充分体现提问教学的指导作用及优势。初中生的生活和实践经验不足，自主学习能力还有待培养及提升，因此在回答教师的问题时难以避免会出现许多的困难及障碍。教师需要给予学生更多的提问指导，积极优化提问环节以及内容，关注学生的个性化成长以及发展要求，以此来降低学生的学习难度，培养学生独立思考的行为习惯。

3. 结语

在初中语文教学的过程之中课堂提问尤为关键，教师需要关注与学生的互动以及沟通，了解课堂提问的具体内容以及形式要求，积极总结提问规律，精心设计提问，合理安排提问指导，优化教学内容及教学形式，为学生的语文学习保驾护航。

参考文献

[1]任万里.浅论初中语文阅读教学中学生创新思维培养[J].当代教研论丛,2020(06):63.

[2]刘峻梅.针对初中学校如何创新语文教学提问设计的研究[J].当代教研论丛,2020(05):33.