幼儿园教育戏剧教学设计的框架理路

幼儿园教育戏剧教学设计的框架理路

马瑞红

山西省康乐幼儿园 030000

摘要：新课改背景下，幼儿教学中渗透幼儿戏剧教学对优化幼儿的学习思路和方法，树立正确的传统文化价值观等意义重大。基于新课改理念要求，优化戏剧教学方法作为促进幼儿教学发展的重要途径和方式，需要幼儿教师继续在现代教育领域中进行深入研究。借助戏剧教学方法，让幼儿接触更全面的学习内容，获得更好的学习环境，是目前幼儿教学中渗透幼儿戏剧教学的根本指导方针。基于此，本文章对幼儿园教育戏剧教学设计的框架理路进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：幼儿园教育；戏剧教学

引言

由于教育模式的多元化，也让很多幼儿园在实际发展时开始寻求全新的发展方向，找到能够满足幼儿发展的教育培养模式，奠定幼儿自身的成长基础，这成为很多幼儿园在发展时的重中之重。

一、幼儿戏剧教学对于幼儿的积极意义

（一）丰富幼儿生活，培养幼儿高雅的生活方式

现在，人们的生活水平提高了，娱乐活动也多种多样，但是幼儿平常能玩的东西大都是玩具，能看的大都是动画片，这些东西娱乐性较强，教育性不高。戏剧作为我国文化宝库中一颗璀璨的明珠，能够为幼儿单一枯燥的生活注入新动力。平常的时候，幼儿在家里都可以自行练习并为爸爸妈妈表演一段，定不失为一种高雅的生活方式。

（二）戏剧语言提高幼儿审美鉴赏力

在进行戏剧表演的过程中，戏剧的感染力在很大程度上取决于戏剧语言的优劣，具体而言就是优美的语言能显著提高戏剧教学质量和教学效率，反之则会对幼儿审美能力的培养造成极为不利的影响，而经大量的调研数据分析可知，现阶段幼儿戏剧语言包括两方面——人物语言和舞台说明，且与其它戏剧表演形式不同的是，幼儿戏剧文学的人物语言纯粹是个性化的口语，在进行审美教育的过程中，确保口语符合人物特征是极其必要的，而此外舞台说明作为剧本情节的重要组成部分，它与人物语言密切配合，两者相辅相成联合在一起不仅可增强戏剧的感染力，还能有效提高幼儿审美鉴赏力。

（三）在戏剧表演中促进幼儿的社会性发展

当前教育的发展趋势要求要培养适合社会发展的全面性人才，幼儿在成长的过程中，教师应当积极为其创设多样化的教育环境，通过艺术教育活动，帮助幼儿获得社会性发展。兼顾幼儿的个体差异性，做到因材施教，并理解幼儿在艺术探索过程中出现的失误，秉承一颗包容的心去指导和讲解。进一步培养幼儿与人交往能力，促进情感情绪的发展，并形成良好的道德品质。与此同时，在开展戏剧表演的时候，教师还要避免用成人化的主观想法去设定艺术形式，而是要尊重幼儿的实际想法，循序渐进的帮助幼儿突破重难点，将艺术和游戏进行结合，最终感受到戏剧表演的魅力，建立积极的学习态度和乐观的心理情绪，切实促进幼儿社会性的发展。

二、幼儿戏剧教学的策略和方式

（一）以幼儿为主体，引导其参与戏剧排演

在以幼儿为主体的情况下，他们才能以主人翁的姿态参与到戏剧学习当中，才能本着轻松愉快的心态学习戏剧知识，从而提升戏剧教学的效率和质量。所以，教师需要以幼儿为主体，积极引导他们参与整个戏剧排演过程，并在此过程中渗透文化知识教学。

（二）生活结合

生活是孩子接触最多的情境，无论是学习还是课下活动，都蕴含着丰富的戏剧表演素材，如课间保健操练习、卫生分类、食堂分食物等等，这些都是孩子最常见的情况。因此，教师在教学时完全可以借助这些生活化的情境进行剧本设计，如“我是小医生，教你做好保健操”、“我是服务员，我来帮你分点心”、“我是管理员，班级卫生我来整”等等小戏剧。幼儿通过这些小小戏剧的表演，会学到很多的生活知识，并且还可以培养幼儿关于“环保”、“互助”的良好品质。

（三）教师参与其中，渗透戏剧和传统文化知识

鉴于幼儿的学习能力不强，所以整个戏剧教学过程中都不能少了教师的教育指导。尤其是在教授戏剧知识和传统文化知识的时候，教师更需要注重教学引导方法，千万不能让幼儿产生枯燥乏味、难以理解之感。

（四）情境举例

对于幼儿戏剧表演而言，必须要设置相应的情境元素，也就是说让幼儿通过设定的情境进行学习。如《我的幸运一天》中，通过各样的绘本，加上简单的语言形象地描述了狐狸抓住小猪的过程。基于此，教师让幼儿对这个过程进行演绎，并且为幼儿设置相应的问题，如：狐狸是怎么抓小猪的？幼儿根据图本设计的故事情节，有的演狐狸，有的演小猪，其他幼儿则注意观察表演情况，通过幼儿的实践表演，亲身感知小猪的经历，也可以更清楚地认识到狐狸的狡猾。

结束语

戏剧表演对于幼儿的多方面发展具有重要价值，教师应当积极发挥幼儿园戏剧表演活动的优势，通过资源的整合和分配，不断引导幼儿提取信息、体会情感，从戏剧表演中获得相应的知识与经验，从而不仅让幼儿真正爱上表演活动，还能够获得身心全方位发展，感受到表演魅力所在。

参考文献

[1]庞贝贝.幼儿园戏剧活动中幼儿审美能力培养研究[D].山东师范大学,2019.

[2]杜慧敏.教育戏剧在幼儿园社会领域中的应用研究[D].山东师范大学,2019.

[3]王若怡.新时期幼儿戏剧教育的途径与实施[J].课程教育研究,2019(18):218.