有趣的轮胎

案例名称

有趣的轮胎

作者

陆军特色医学中心幼儿园 蒋婷婷

1. 亲子活动目标

1. 认知：知道轮胎有不同玩法，能与他人一起合作探索新玩法。

2、技能：会用推、滚、翻、抬等不同方法玩轮胎。

3、情感：愿意与人商量合作完成挑战任务，分享挑战成功后的快乐，增进亲子感情。

二、 亲子活动实施方案（包括活动主题、活动对象、活动内容、活动形式、活动评价等要素，具体描述活动开展的重点工作及采用的方法，以及方案推广应用的途径与策略）

（一）活动主题：

轮胎是我们生活中的常见工具，在幼儿园里，轮胎却是小朋友非常感兴趣的玩具，孩子们用它钻、滚、搬、抬，但随着年龄的增长，幼儿已经不满足这样简单的玩法，越来越渴望有难度、有挑战性、有创意的与他人合作的玩法，这不仅仅需要孩子们自己探索发现，也需要同伴的配合，老师和家长的支持。例如：如何让轮胎移动？有的幼儿力气较大可以拎过去，但是轮胎十分笨重，这个方法不方便。这时，就需要考验幼儿的思考能力与解决办法的能力了，家长在这个过程中，和孩子一起思考、一起探索、有些笨重的、高难度的还需要家长在旁辅助，在交流和沟通中，增进亲子情感。在玩玩乐乐中，养成孩子积极探索的学习品质，锻炼身体的协调性、灵活性，同时促进身体各种机能的发展。

（二）活动对象：全班幼儿和家长

（三）活动内容：

1、亲子活动过程（健康领域）：

（1）热身运动：教师带领幼儿在音乐中活动身体各部分。

（2）个别探索：请幼儿在场地上任意玩轮胎，探索轮胎的多种玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿发现新玩法。

（3）分享玩法：请个别幼儿分享自己的新玩法。

（4）合作探索：请幼儿找到自己同伴和家长一起探索新玩法。设置挑战任务：每组至少探索3种不同玩法。

（5）分享玩法：请个别组的幼儿与大家分享交流探索的新玩法，教师将新玩法进行推广，鼓励幼儿和家长尝试新玩法。

（6）提出挑战：用提问法引导孩子和家长思考怎么调整玩法可以更有挑战性？更有难度？再次尝试。

（7）游戏：分组尝试调整后的新玩法，巩固幼儿的创新性玩法。

（8）放松：在音乐中幼儿做放松运动，整理好轮胎回到班级。

（四）活动形式：

亲子合作

5. 亲子活动延伸

活动结束后，李凯瑞对我说，“老师，我们家的轮胎都是香香的。”我说：“你们家难道往轮胎上喷香水。”“哎呀，不是，是我妈种了很多花在里面。”听到李凯瑞和我的对话，小朋友，也七嘴八舌的说起来，我还见过轮胎做的桥，我也见过。我还见过。。。听到孩子们对此如此有兴趣，于是我对他们说：“孩子们，我们一起去找找轮胎还出现在哪里吧？轮胎大变身后，你还能认识他吗？把轮胎进行适当变身、美化，你还有什么创意呢？请孩子们发现生活中轮胎除了可以用于汽车的轮子，还可以做什么？

（六）活动评价

1、内容选材

以游戏为基本活动，选择生活化的游戏材料，健康领域及艺术领域共同兼顾。创造、挑战、分享、合作多维度进行潜移默化的教育；在家长的陪伴下把常见生活物品进行深入的再创造。

2、活动目标

（1）从认知目标上，通过幼儿与家长一起学习了解轮胎的基本特性，知道其生活用途，和玩耍时的注意事项。

（2）在能力目标上，通过自己的动手操作，幼儿发挥想象力用轮胎探索不同玩法。家长在旁起到辅助作用，以幼儿为主要思考和操作者，锻炼幼儿的运动能力和创造能力。养成幼儿自主探索的学习习惯。

（3）在情感目标上，幼儿积极探索，老师鼓励并帮助幼儿进行挑战，不惧挑战，不惧困难，感受与人合作的乐趣，学习与他人合作的方法，增进幼儿与同伴和家长之间的感情。同时，也让家长知道该如何正确指导幼儿，如何与幼儿交流。

3、活动采用方法：

（1）导入法，运用热身运动直接开门见山引出今天要和轮胎一起做游戏，建立起幼儿对于活动的兴趣及对活动道具“轮胎”的直观认知。

（2）探索研讨法，贯穿整个活动，通过实践探索、交流分享，引导幼儿对“轮胎”玩法的探索、思考、分享，建立对“轮胎”的感性认知；同时，运用提问法引导幼儿对玩法进行升级，如何更有挑战性？帮助幼儿养成自主探索的好习惯，也为下一步挑战互动做好准备。

（3）游戏法，贯穿整个活动，从个别指导—合作探索—分享玩耍，都是在游戏中进行的。都是通过认知—探索—创造--分享—挑战—再创造，层层递进对幼儿进行引导，以达到活动目标。

四、亲子活动反思（包括教师活动设计的反思、家长活动参与过程的反馈等）

本次系列活动从发现到实施再到延伸，整个过程进展顺利，大家反应非常好。总结起来有以下原因：

从活动来源上来看：以游戏为基本活动，选择生活化的游戏材料。

从活动内容设计上来看：过程当中兼顾想象力，创造力，分享，挑战，合作等特质的引导寓教于乐；活动过程循序渐进引导幼儿进行活动。整体活动既帮助幼儿多维度发展，又提供亲子互动机会增强亲子感情。同时促进幼儿养成积极探索的学习习惯。

从家长参与度上来看：活动过程当中家长互动深度较高，后期活动设计当中增加更多教师和家长，家长和幼儿之间的互动，让家长更加全情参与到活动当中来。

五、亲子活动创新点

在亲子活动中，亲子共同探索—创造—分享—挑战，不光增进亲子情感。同时，亲子共同体验挑战成功的喜悦，实现自我肯定，在游戏中促进幼儿自主探索的良好学习习惯和品质。