健康教育在慢性肾小球肾炎护理中的应用

健康教育在慢性肾小球肾炎护理中的应用

湛双双

芜湖市第一人民医院 安徽 芜湖 241000

【摘要】目的：研究健康教育应用慢性肾小球肾炎护理效果。方法：以2018年9月-2019年9月收治84例慢性肾小球肾炎患者，数字表法划分2组，即甲组（常规护理）与乙组（健康教育），每组42例患者，对比护理效果。结果：甲组遵医行为、认知评分和满意评分均低于乙组，差异有意义（P＜0.05）。结论：慢性肾小球肾炎患者护理中，健康教育应用效果理想，可以提升满意度，改善遵医行为。

【关键词】健康教育；慢性肾小球肾炎；应用

在慢性肾病患者中，慢性肾小球肾炎属于比较常见类型，常见临床表现：水肿和高血压等。因为患者病程时间偏长，病情发展比较缓慢，要求患者长期治疗，加上患者缺少疾病了解，使其不具有较强依从性，极易产生不良情绪，所以，在患者临床治疗中，目前缺少完整治愈方案，需要承担较高医疗费用，除了展开针对性治疗之外，还应该加强护理干预，科学选择护理措施^[1]。本文以84例患者为对象，重点分析健康教育应用效果，详细如下。

1 资料和方法

1. 1. 临床资料

以2018年9月-2019年9月收治84例慢性肾小球肾炎患者，数字表法划分2组，即甲组与乙组，每组42例患者。在甲组患者中，男女比例22：20，年龄为14-58岁，中间值（36±2）岁，病程为4个月-10年，中间值（5.1±4.8）年。在乙组患者中，男女比例23：19，年龄为15-58岁，中间值（36.5±1.5）岁，病程为6个月-10年，中间值（5.2±4.7）年。对比甲组、乙组临床资料发现差异无意义（P＞0.05）。

1.2 方法

甲组展开长护理，以对症护理和生活护理等为主，向乙组患者展开健康教育时，其主要包括：（1）健康教育方法，向患者进行健康教育前，要求护理人员结合患者文化水平等进行，保证健康教育具有较强针对性，例如：文化水平较高患者，需要发放关于健康教育和疾病等知识手册；文化水平较低患者，应该选择通俗易懂语言交流，为患者讲解疾病知识和注意事项。定期进行知识讲座，列举相关成功案例，可以显著提升患者治疗信心^[2]。（2）健康教育内容：①为患者讲解疾病知识内容和临床症状等，在病情逐渐稳定后，根据患者认知能力展开护理干预，按照房内宣教形式，向患者讲解发病原因和诊断标准，告知患者治疗期间相关注意事项。②强化心理疏导，降低患者心理负担，选择疏导法和意识转移等形式，与患者交流和沟通，可以维持积极乐观心态，使其正确面对治疗、护理。③为患者和家属讲解低盐与低磷等重要性，例如：多补充瘦肉和鱼类等食物，向患者进行饮食指导，可以使其养成正确饮食习惯^[3]。④告知药物治疗方法和剂量等，若患者进行利尿剂治疗，则需要观察其血钾和水肿等变化状况，告知患者增加饮水量，严禁使用止痛剂或多肽类等药物，避免出现不良反应。

1.3 观察指标

选择调查表对患者遵医行为进行统计，完全遵医可以执行8项以上行为；部分遵医可以执行2-8项行为；不遵医可以执行2项以下行为。同时对患者认知评分、满意评分进行比较和观察。

1.4 统计学标准

数据选取SPSS 24.0处理数据，遵医行为用（%）表示，对比用x²检验，认知评分和满意评分用（ ±s）表示，对比用t检验。若P＜0.05，代表差异有意义。

2 结果

2.1 遵医行为

甲组遵医行为均低于乙组，差异有意义（P＜0.05），见表1。

表1 遵医行为[n，%]

2.2 认知评分和满意评分

甲组认知评分和满意评分均低于乙组，差异有意义（P＜0.05），见表2。

表2 认知评分和满意评分[ ±s，分]

3 讨论

在临床中，慢性肾小球肾炎又称作慢性肾炎，呈现较高发病率，且男性患者偏多，研究慢性肾炎发病机制发现，其主要表现免疫介导炎症，会造成患者病情持续迁延，呈肾功能减弱，致使患者身体健康受到直接影响^[4]。在患者临床治疗中，虽然常规护理可以满足患者要求，但其整体效果较差。在患者治疗期间，因为慢性肾炎具有多样化特点，如果未进行有效控制，会造成肾功能持续恶化，不利于患者身心健康。所以，在患者护理期间，健康教育的应用，主要时针对患者疾病认知水平展开护理干预，经过护患良好沟通、交流，使其正确掌握疾病和治疗、护理方法，从而树立正确理念，可以积极配合临床治疗，保证患者具有较高护理效果^[5]。

本文研究显示，乙组患者展开健康教育后，患者遵医行为得到显著提高，同时具有较高人资水平和满意评分，各项指标均高于甲组一般护理，组间比较差异有意义（P＜0.05）。可见，在患者护理期间应用健康教育，可以明显提升护理效果，加快患者恢复速度，值得临床应用。

由此可见，慢性肾小球肾炎患者护理中，健康教育应用效果理想，可以提升患者遵医行为，保证治疗、护理顺利展开，同时提升患者关于疾病、护理认知水平，使其具有较高护理满意度。

参考文献：

[1]沈玉.授权教育对慢性肾小球肾炎血液透析患者知信行的影响[J].临床护理杂志,2020,19(1):55-58.

[2]孙媛媛.临床护理路径在慢性肾小球肾炎患者护理中的应用效果[J].中国医药指南,2020,18(6):255-256.

[3]贾西姣,张国胜.观察综合护理干预在慢性肾小球肾炎治疗护理应用中的效果[J].数理医药学杂志,2019,32(12):1873-1874.

[4]艾丹.健康教育在慢性肾小球肾炎患者护理中的应用效果[J].中国继续医学教育,2017,9(32):146-147.

[5]樊学霞.健康教育实施于慢性肾小球肾炎患者中的护理效果探讨[J].大家健康（中旬版）,2017,11(10):263-264.