当代青年理性爱国主义教育的误区及建议

当代青年理性爱国主义教育的误区及建议

周强

重庆市南开中学

^{摘要：当代青年的爱国主义精神培养与传承是永恒的教育主题，教师不仅要深入、持久开展此类教育实践，同时还要全面灌输爱国主义精神思想，提高青少年的精神觉悟，为其爱国行动提供精神力量支持。不过，当前复杂的场域变动、新旧交替的使命与担当也让新时期爱国主义教育内容发生巨大改变。本文通过对爱国主义教育误区的阐述，提出有效推动其教育效果的建议，希望能为爱国主义教育提供参考。}

^{关键词：当代青年；理性爱国主义教育；误区；建议}

^{引言：爱国主义是中华民族绵延不绝的重要精神支柱，是华夏文明源远流长的精神财富，也是中国人民团结一心、不懈奋斗的精神动力。千百年来，爱国主义精神影响了一代又一代的中国人，也为中华民族的发展奠定精神根基。不过，随着新时代的发展，爱国主义精神与内涵也发生巨大转变。对此，教师要以爱国主义教育为媒介，紧密结合时代特点、拓展教育途径，在青少年的成长过程中全面贯彻落实爱国主义教育，促使该精神代代相传，永不绝灭。}

^{一、当代青年理性爱国主义教育的误区}

^{1、误将爱国主义与狭隘民族主义等同}

^{民族主义不仅是历史的进程，更是打造国家联合体的重要支撑。它包含丰富的政治意蕴，是国民对国家忠诚度的情感表达。狭隘民族主义则是片面民族主义演化而成的思想，是一种比较极端的表现。从特朗普的“美国第一”言论到巴黎圣母院大火中“天道好轮回，苍天饶过谁”的点赞，再到全球新冠肺炎疫情中“政治病毒”的煽动，无一不展现出狭隘民族主义思想的存在。这种思想会对国人的爱国主义认知产生极大的不利影响，也会阻碍当代青年的进步与发展。特别是中学阶段的青年因为思想不成熟，理智不完善，极容易受到不良思想蛊惑，继而做出一些不符合爱国主义的行为。}

^{2、误将爱国行为与爱国情感分割}

^{作为中国人，爱国是本分、是职责，更是心之所向。虽然爱国主义是个人的情感表达，但却与国家息息相关。很多人口口声声说着爱国，却在灾难来临之时展现出不一样的行为，比如此次疫情期间，有人逆向而行，也有人尸位素餐，有人力挽狂澜，也有人见利忘义，更有人言辞煽动、蛊惑群众，做出对国家不利的行为。这些都是某些人将爱国情感与行为分割的表现，即嘴上说着爱国，心里却未必如此，所以才能在国家有难、人民有难之时做出一些不好的行为。}

^{3、误将爱国主义与经济全球化对立}

^{经济全球化的发展也为国人带来很大的影响，包括积极的、负面的，让很多人在选择过程中会产生很多犹豫、很多困惑，然真正爱国的人不会因此而做出危害国家的行为，也不会在国家危难之时“落井下石”。因为，爱国主义精神赋予了他们对自己国家的认同感、归属感、忠诚感，所以，在国家有难之时，在面对经济全球化的大环境依然会做出正确的选择。}

^{4、误将爱祖国与爱国家分离}

^{当前，网络上有一种言论：国家不是祖国，爱国是爱祖国不是爱国家。这种思想言论得到很多人的认可，也在一定程度上影响青少年的爱国主义教育，而对此，我们必须要理清两者的区别，要让当代青年清醒的意识到这两种概念的异同。}

^{祖国，很好理解，是祖辈开辟生存之地、归属国家。“祖国”二字带有很强烈的情感色彩，是人生存立世的重要根基。国家是阶级产物，是统治阶级管理人类社会的组织，其兼具法律、地理、政治意味，是实体的，更具文化、情感意义。在现实生活中，祖国不能脱离国家独立存在，国家不能与祖国分割，因此，必须要将两者结合起来才能形成完整的爱国主义定义。}

^{二、当代青年理性爱国主义教育的有效建议}

^{1、以学校为主导，以家庭、社会为辅，共育爱国主义精神}

^{学校是当代青年接受爱国主义教育的重要阵地，是为其打好基础、树立根基的重要场所。教师要积极履行并承担育人使命，以爱国主义精神贯穿教育始终，培养学生的爱国主义情怀。另外，在课堂上要充分发挥教材价值，推陈出新，针对不同年龄段学生认知特点，以互动、启发、交流等方式加强中学生对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等教育，有机融合新时期爱国主义故事，比如抗击疫情中的逆行、凉山大火中消防员的无畏精神等，以此来引导当代青年提高爱国主义高度，增强爱国主义情感与思想。}

^{2、着重发挥互联网作用，拓展爱国主义教育阵地}

^{新时期，互联网是当代青年获取信息的重要渠道，教师想要更好地加强对青少年的爱国主义教育，必须要积极创新教育方式，构建线上与线下“同心圆、齐发力”的有效模式，为其提供更具鲜活性、时代性以及创新性的教育内容。同时，利用互联网平台讲好爱国故事、传递好爱国思想，打好爱国主义教育战，促进爱国主义教育思想在当代青年脑海中生根发芽。}

^结束语

^{培养当代青年的爱国主义精神，开展有效的爱国主义教育是我国非常重视一项工作。中国作为世界大国，必须要有足够的爱国主义精神和相应的国民心态才能支撑其国家发展的框架，才能让中国在经济全球化的影响下屹立不倒。教师在开展爱国主义教育之时要涵盖大国心态，倡导当代青年理性爱国，这样才能让爱国主义成为当代青年永恒的信念与精神力量。}

^{参考文献：}

^{[1]孙芳.新时代爱国主义教育应辨析的四个认识误区[J].社会主义核心价值观研究,2020,6(02):86-92.}

^{本文系：重庆市教育科学规划课题：基于多尺度模型的突发事件背景下中学生爱国主义教育研究（2020-07-203）。}