课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

陆慧枝

湖北省黄石市第三中学 湖北黄石 435000

摘 要：我国教育事业正在不断的发展，每一个学科都对学生提出了更加高的要求。英语学科也随着教育改革正在不断的发展。英语教学工作者在进行教学活动的过程中，要不断的认识到对自己教育方式改进的重要性。在英语学习的过程中，老师和学生进行交流是极其重要的，只有老师和学生多进行交流，才可以让两者之间的交流更加密切。下文我们将会根据英语课堂近些年的发展，向大家描述课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用。

关键词：课堂活动；教学模式；高中英语教学；应用

在高中所有课程的学习中，英语起着重要的作用，英语成绩学习好的人有可能会与他人的成绩起到很大的差距，我们在汉语环境的影响下，有时候对英语的把控能力有些不足，因为我们在两者之间的学习上有很大的差距。每一位老师在教学的过程中都需要不断的与学生加强交流，老师要足够了解学生在学习过程中碰到的一些难题。每一个老师在教学的过程中都要了解学生身上的特色，为他们制定符合他们的学习方案。

1 在我国高中教学过程中，限制老师和学生进行交流的原因

1.1 课堂学生较多，无法进行好的交流

就我国目前教学情况而言，很多班级上的学生都是比较多的，有时候老师不能很好的关注到每一个学生的成绩。老师在讲课的过程中，很有可能会忽视某一个学生的发展，这不是一个地区的特点，这是多个地区都同时存在的一种现象。我国人口众多，但是教育资源分布的却不是极其均衡，因此就会造成这种情况的出现。老师在讲课的过程中，很有可能会把注意力过度的集中到某一些学生身上，在课堂上的时间有限，因此老师不可能很好地顾及到每一个学生。想要老师和学生进行很好的互动，在课堂上就会出现一种很困难的现象。高中学生学业较为繁忙，老师想要在课下与学生很好的交流也是较为困难的，这种现象就会导致学生两极分化现象较为严重。

1.2 教师受传统教学模式影响较大

很多老师在讲课的过程中都是按照传统的模式向学生们进行教学，老师认为自己是课堂上的主体，要发挥自己在课堂上的作用，因此很少与学生进行交流。每一个老师都想利用好课堂上的每一分钟，因此他们不想浪费过多的时间在某一个学生身上。这就造成了学生在课堂上按部就班的跟着老师的方法去学习，很少会提出自己的想法。这种传统的教学模式会对学生的思想产生一种压抑的情感，高中时期的学生学习压力本来就大，再用这种传统的教学模式对他们进行教学，就会让他们变得更加被动。

2 在高中英语教学过程中运用课堂互动教学模式的具体方式

2.1 利用课堂上现有的教学工具进行教学

新媒体教学技术在我国开始快速发展起来，越来越多的老师在教学的过程中会使用到新媒体技术。多媒体教学方式对于学生来说是可以吸引学生的注意力，老师可以利用多媒体技术，以此来拉近与学生之间的距离，完成课堂的互动。高中的学生学习压力较大，老师可以在学生学习的过程中利用新媒体技术给学生带来更多的乐趣。这样就可以让学生与老师之间的关系更加亲近，多媒体技术教学可以让学生的注意力回归到课堂上来。老师可以找取一些有深意的视频让学生观看，通过学生对视频的讲解来加大老师对学生的了解。老师可以创新一下自己的造型模式，在课堂上融入一些游戏教学，这个游戏需要老师的帮助才可以完成，这样就可以更好的拉近学生与老师之间的感情，从而实现课堂上的互动。

2.2、老师在教学的过程中可以采取小组合作模式

小组之间相互学习也是课堂互动的一个重要点，老师可以给每一个小组布置一些问题或者任务，让学生之间相互讨论，这样就可以很好的完成课堂互动。老师在课堂上可以根据学生的特色，分成四个或六个人的小组，老师在进行课堂小组互动的过程中，一定要选取适合的方式，如果老师讲解的方式不对，可能会让课堂活动起着反作用，学生在课堂上可能会出现玩乐的现象。老师在讲课的过程中，如果选取一些无意义的课堂活动，那样课堂活动的开展是毫无意义的，而且对于老师来说也只是在浪费时间和精力。老师在讲课的过程中可以参与到小组活动中来，对于一些需要帮助的小组来说，老师可以给他们提取一些帮助，帮助他们完成一些任务。

在英语课堂的学习上会有很多小问题，有些学生并不能单独完成，这时候就体现出了课堂互动的重要性，老师可以把这些问题分配到小组上去，让小组之间的学生合作完成，然后让学生之间相互提问，在课堂上展示自己对于问题的了解

2.3、老师在教学的过程中可以提出一些评价

一个老师对于这个课堂的评价也是课堂活动的一个重要环节，每个老师在讲课之后都可以对自己班级进行总结，让每个学生都了解到自己上课的情况。对于表现优秀的学生而言，可以给他们适当的奖励。也可以让学生之间相互评论，让他们在课堂上表达自己的想法，加强对彼此之间的了解，加深感情。学生在进行评价的过程中，一定要勇于提出自己的问题，这样才可以促进英语学习的发展。

3 结束语

如果还是根据我国传统教学模式进行教学，不懂对学生进行一些新的变通，那么这种教学模式是无法满足学生的发展需要。根据我国目前课堂上的发展状况来说，只有不断地引入一些新的教学模式才可以活跃课堂的教学气氛。随着新课改在我国教育发展过程中的不断深入，互动式教学模式已经对我国英语教学产生了很大的推动作用。

参考文献:

[1]万钰.信息化同步互动课堂教学模式在初中英语阅读教学中的实证研究[J].新课程,2020(41):104.

[2]柳伟杉.“互动式教学模式”在高中英语教学中的构建分析[J].中学生英语,2020(32):12.

[3]毛艳秋.翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究[J].教师,2020(21):89-90.