四川省蓬安中学校
摘要:目前,我国正处于教育教学改革的发展阶段,而新课程标准的有效实行对我国教育教学产生了十分巨大的影响,高中物理也不例外,物理学习作为锻炼学生思维能力、培养学生解决问题能力的基础性学科,只有通过大量的思维解题训练,才能更好地实现学生解题能力的提升,培养学生的信息分析能力,完善学生的物理知识架构。而且解题训练是在教育教学的背景下锻炼学生能力的重要手段,使学生既可以获得能力的提高,同时也可以实现成绩的增长。本文在此基础上探讨高中物理教学中解题策略的训练,并提出了以下几点建议,以供参考。
关键词:高中物理 解题策略 训练方法
1.高中物理解题思维障碍及解题过程方法
1.1高中物理解题思维障碍分析
在目前的高中物理实际教学中来看,学生在物理解题过程中最常面临的教学问题就是解题思路片面,而且对题目隐含的条件掌握也不够。在高中阶段,学生的信息分析能力并不好,物理学习也有了一定的难度,隐含条件指的是在物理题目中通过文字来进行叙述,但并非一眼就可以掌握的信息,是题目所传达出的隐含内容。所以在进行高中物理教学过程中,教师要对学生的分析能力进行培养,锻炼学生挖掘文字意义的能力,使学生可以真正解决在实际生活过程中所遇到的问题。而且因为学生在学习过程中的片面性难以完善自身的思维架构,对文章题目有更加深刻和全面的分析,片面性的物理学习障碍使学生在学习过程中无法重视其中的有用条件,思维不严密,逻辑不清晰,在解题过程中不能更好的找出解题思路和解题途径,无法与物理教学的解题策略更好的融合。
1.2高中物理解题过程方法
在高中阶段,物理教学的解题是更严谨和科学的,是遵照着一定的流程来进行的。首先,对于物理问题的分析和表征是问题解决的主要元素,是与学生的知识能力、图形思维等有着十分紧密的联系的,这是在物理解题过程中的首要环节。其次,教师要对学生的情景再现能力进行培养,使学生可以对物理知识有更强的想象力。物理学科作为应用类学科,只有在生活现象以及生活知识的支撑下才能更好地展现,所以在教育教学过程中,教师可以采取情景结合的教学模式来推进物理解题策略的展开。
2.高中物理解题策略的具体训练探究
2.1挖掘题目含义
在高中的物理教学过程中,教师要培养学生分析和挖掘题目隐含条件的能力,对题目的含义有更加深刻的理解和掌握,从而充分的体会到物理习题中所反映出的主要和次要条件,这是解决物理教学中题目的首要也是决定性因素。所以在学生审题的过程中,要引导学生逐字逐句进行分析,对于在物理习题中表现十分模糊的部分,教师要引导学生以质疑的态度去分析。例如,教师在为学生讲解胡克定律时,由于胡克定律所涉及到的物理知识十分的复杂,也比较广泛,教师要鼓励学生对这部分的内容进行更加扎实的思考,挖掘其深刻含义,在压力传感器这部分的习题练习过程中,教师可以培养学生对文章中所讲述的具体内容进行分析。“相关物理实验证明,在弹簧上放上金属块m,传感器示数为Fx,挪动箱子,金属块从未离开过底板。”在这样的解题过程中,首先要明确的关键性隐含条件就是金属块未离开底板,这样就可以发现在弹簧运动的过程中形变量未发生变化,就能推出传感器示数为0,压力不变,该运动类型为匀速直线运动或者静止。
2.2掌握解题思路
在高中物理教学过程中,作为培养学生逻辑能力的学科,各个部分的知识点间有着很大的联系和规律,解题的思路也是遵循着一定的规律的。教师要引导学生掌握解题思路和规律,从而获得解题的真正技巧,触类旁通,举一反三,获得物理学习能力的有效提高。学生在掌握物理解题的技巧之后,在解题的过程中会根据解题流程对题目进行审查和思考。物理学习同样追求创新性和创造性,在解题策略上也并不是单一的,学生在掌握物理解题的规律之后,可以根据题目的内容采用适合的策略来进行解题,例如数学模型解题法、临界值解题法都是比较常用的物理解题策略。例题:在高中物理教学过程中可能会有一数学模型来反映物理过程,数学和物理教学问题是息息相关的,3N、6N、9N在同一平面上,求合力的最大值和最小值及极值?在这个问题中,数学模型解题法比较常用,因为数学知识与物理逻辑间有着十分密切的关系,而且数学过程中的推理和运算过程也是进行物理解题的基础。在此题中可以推断出三点共面只能构成三角形,所以可以推断出合力为零,所以极小值也为零。除以上提到的两种方法之外,转换法、等效替代法等都是在高中物理教学过程中比较常见的解题策略,教师可以帮助学生进行分析归纳,对不同题目所适用的不同的解题条件进行总结,更有助于学生学习能力和学习效率的提高,同时也可以帮助学生完善物理知识架构,促进各知识点之间的联系。
结束语
总而言之,在高中物理教学过程中,为了强化解题策略的应用,实现学生解题能力与高中物理教学质量的同步提升。教师要结合教学的计划和内容,针对学生的学习特点及教学中存在的误区进行分析和归纳,从而转变解题的教学思路和方法,传授更适合学生发展的解题策略,帮助学生把握题目的隐含条件,选择合适的解题方法,从而针对性地提高高中物理学习的效率。
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