高中化学教学培养学生核心素养的途径探究

高中化学教学培养学生核心素养的途径探究

肖镇

山东省胶州市第一中学 266300

摘要：培养学生的核心素养可以让学生受益终身，因此，在化学教学中，教师需要关注学生对知识的理解程度，并在此基础上结合高中化学的内容，对学生进行核心素养的培养，这样可以促进学生更好的发展。

关键词：高中化学；核心素养；教学策略

在高中化学中培养核心素养，是当前教育的重要观念，所以教师要迎合时代对学生的要求，更新自己的教学理念，培养学生的核心素养，让学生在之后的学习中可以收获更多的知识。

一、引导学生实验

高中化学内容中，有许多与实验相关的知识，在教学中，教师要提供实验的机会和场所，让学生可以在动手实验的过程中，学生的实验探究与创新意识会被充分培养起来。

学习“电解质”这一内容的时候，本节课有一个实验，即学生要根据教材内容做导电性的实验，那么在教学中，教师要带领学生去做这个实验，让学生可有从中感受到实验的趣味性，同时，通过自己动手对这一知识有比较直观地认识，同时在学习的过程中，教师让学生带着问题去进行实验，那么他们在做实验记录的过程中，会对这一知识产生浓厚的兴趣以及更加全面的认知，在此基础上再开展教学就可以起到良好的教学效果。且在实验中，学生对于一些基本的物质是否导电就有了基本的了解。

在实验教学中，学生通过动手实验，了解到了本节课的重点内容，同时，借助实验更好的感受到化学知识的趣味性，这对于培养学生的实验探究和创新意识有非常大的帮助，所以，教师要善于结合教学内容以及教学环境，给学生提供实验的机会，在提升他们学习能力的同时，促进他们更好的进步和发展，

二、采用合理的教学方式

多数教师没有根据教学内容来调整自己的教学方式，但是实际上，不同的教学内容教师可以选用相应的教学方法来教学，在营造趣味性课堂的同时，吸引学生的注意力。

例如，教师可以采用多媒体教学模式。学习“碳的多样性”这一内容的时候，为了让学生更好的了解碳的多样性，笔者首先借助多媒体将金刚石、石墨等的视频和图片给学生呈现出来，让他们了解大自然中含碳的物质都有哪些？以及这些物质的存在形态等，这样的话，就 为之后的教学奠定了基础；在此基础上，笔者给学生呈现了几个问题：如何证明石墨等由碳元素组成的呢？为什么碳是单质呢？呈现出这几个问题之后，再开展教学，让学生进行探究，在此过程中，笔者借助多媒体给学生呈现了金刚石的物理性质以及石墨的颜色、质地等，让学生可以了解碳单质，并为探究二者的关系奠定基础。

如此一整节课下来，学生的思路都在跟着教师走，且通过多媒体中呈现的物品，可以从物质的微观层面理解物质的组成以及结构等，这样就促进了他们微观探析这一核心素养的养成，也加深了学生对知识的认知。

除此之外，笔者认为教师可以在课堂上开展合作学习，发挥学生的集体力量，学习“饮食中的有机化合物”这一内容的时候，笔者先给学生提出了这样几个问题：乙醇有哪些物理性质？生活中你是否知道一些有机化合物的代表性食物？饮食中的有机化合物你还了解那些？根据这样几个问题让学生按照之前分好的学习兴趣小组展开讨论，这样的话，在讨论的过程中，学生的自主学习性就被充分调动了起来，他们的思维能力会逐渐得到提升，且讨论中，他们需要以科学的态度来总结所得，长久学习中，学生的科学精神会得到培养，在此基础上教师再贯彻核心素养这一教学理念，便可以取得良好的学习效果。

因此，在平时的教学过程中，教师需要使用多种教学方式来对学生进行教学，让学生可以从中感受到化学知识的趣味性以及化学知识对人类生活和发展的重要意义，从而不断培养学生的社会责任感。

三、整合各种教学资源

很多化学知识都比较抽象，以往的教学中，若是学到化学键的相关知识时，教师只能借助教材或者手动在黑板上画出变化来进行教学，这样的教学方式对于学生学习知识非常不利。

因此，在新的教学时期，教师可以整合多种教学资源，让学生在学习的过程中，通过教师呈现的教学资源，认识到学习的趣味性。例如，笔者会找出和化学键相关的动图或者视频资料，将其整合到教学资源中，让学生在学习的过程中，通过各种动画的形式，来了解化学键的变化过程，这样学生对这一知识的了解会更加透彻；且教师整合资源之后，学生在课堂上会感受到更多的知识，这对于拓展他们的知识面有很大的帮助。

教师呈现给学生各种资源，并可以找出与实验相关的内容，让学生在观看的过程中，对实验提出各种假设，从而让他们依照自己的理解去推翻或者验证这个假设，这样也可以培养学生的证据推理素养，这对于让他们学习化学知识大有裨益。

在教学的过程中，教师要找出相关的教学内容，并将其与核心素养有机结合起来，让学生可以在学习的过程中，掌握化学知识的同时，让自己具备一定的知识素养，并且可以以科学的态度面对生活中的案例，在此过程中学生的综合素养就得到了良好的培养。

参考文献：

[1]陈灶阳.如何在初中化学教学中培养学生的核心素养[J].西部素质教育 ,2017,3(20):59-60.

[2]周业虹.浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略 [J].中国考试 ,2017(02):47-51.