小学德育研究

小学德育研究

刘克凤

信宜市洪冠镇锦衣小学 525327

摘要:小学是学生成长的重要阶段,良好的德育教育能够帮助小学生们树立正确的人生观、价值观,有助于学生的全面发展。本文简要分析了小学德育教育中存在的问题，并分别从树立正确的教育理念、加强师生间的沟通与交流、实现家庭教育和学校教育的统一以及组织德育教育的实践活动等方面,提出小学德育教育中存在问题的解决方案。

关键词:小学德育教育 问题 解决方案

现阶段,小学教学重在对学生进行德智体美劳的全面教育,德育对于小学生未来的发展和成长具有非常重要的意义,也是学生在学习文化知识之前需要贯彻到自己行动中的道德品质。小学的德育教学中存在教师教学方法呆板的问题,教师主要采取对学生说教的方式导致教师的教学效果比较低。并且,现在很多家庭对于孩子都是娇生惯养,学生在学习的时候缺乏家庭责任感和社会责任心。因此,教师在教学中应该重点提升学生的道德水平,让学生在教师的带领之下得到全面的发展。

1. 德育途径与方法

1.制动合理教学目标，提高课堂教学效率

小学阶段的学生在学校接受文化知识的学习,但是他们自身的道德观念还未形成,对于身边事物的是非观念也未形成。因此,教师在对小学生进行教学的时候,应该积极了解每一个学生道 德水平的发展规律,通过学生的具体行为对学生进行帮助和指导。教师还需要结合学生的学习水平,为学生制定合理的学习目标,让学生能够潜移默化地进行道德知识的学习，提高他们的思想道德认知水平。

2.采取多样教学方式,促进学生积极学习

在传统的道德知识学习过程中,教师都是对学生进行说教式教学导致学生丧失了学习的积极性。为了更好地提高学生学习道德知识的积极性,教师可以采取多样化的教学方式,促进提高学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与到课堂学习的氛围中,这样教师对学生进行道德知识的教学效果才能够得到有效的提高。

3.适时指导学生学习,利用课堂穿插德育

学校是学生进行学习和成长的重要场所学生在学校不仅仅可以进行文化知识的学习,学校还能够教会学生如何为人处世。因此,教师在对学生进行教学的时候,需要充分认识到学生学习道德知识的重要性。教师在教授学生具体文化知识的时候,要培养学生良好的思维方式，帮助学生养成良好的行为习惯。教师要努力做到,不仅在德育课堂上对学生进行道德知识的教学,还可以将道德教学融入到其他学科知识的教学中。

4.开展多样实践活动,丰富德育教学内容

在小学学习的过程中,学校每周都会为学生举办各种各样的实践活动,如升国旗、举办社团活动等等。教师在对学生开展德育教学的时候，可以充分利用这些便利条件,在具体的活动中引导学生开展德育实践学习,帮助学生在实践中理解和吸收学习到的知识。

2. 德育教育中的实践

1.在开展小学德育教育工作时加强师生间的沟通与交流

农村小学的德育教育过程中,小学生处于被动接受的状态教师在开展德育教育活动时,没能有效指导小学生进行德育知识的学习,教学方案与教学的制度并不完善德育教育的水平存在着较大的提升空间。除此之外,由于长期处于被动学习的状态,一些小学生很容易产生抵触的情绪,课堂教学的参与度明显不足。

在开展德育教育活动时,需要进一步 加强小学生和教师之间的交流,充分考虑小学生的思想素养以及心理承受的能力大小，革新传统的教学方法,建立良好的师生关系，注重学生的个性培养换位思考, -切教育活动都将以小学生为中心,耐心倾听学生的反馈，对小学生的优秀表现作出表扬和鼓励,增强小学生们的信心。

2.在开展小学德育教育工作时实现家庭教育和学校教育的统一

农村小学的教学条件有限,再加之小学生的德育教育只是单纯的靠课堂教学对小学生开展教育工作,没有做到将德育教育与家庭教育有机的结合在一起，德育教学的效果并不理想。除此之外,部分家长的教育观念不正确,德育教育的参与积极性不足,多种原因导致德育效果不尽如人意。德育过程没有按照德育教育的基本要求制定出健全的家校共育的机制,没有办法利用先进的教学手段展开德育教育工作,教学的质量较差。

为解决上述问题,可以把学校教育和家庭教育融合在一起, 创建合理的家庭教育体系。学校德育过程要通过学生自身的影响,内化为学生的行为。学生生活在学校、家庭、社会之中,为此,要从全方面多层次构建德育教育网络,才能够影响学生,学校家庭社会形成德育教育的合力,可以发挥多方面德育力量起到的德育作用也更大。正因为德育教育有独特的价值，所以在实际的教育活动中加强对小学生的引导教育,纠正他们的不恰当的行为。除此之外,任课教师和学生家长还应当加强联系掌握学生的学习情况和生活情况,家长需要充分发挥榜样带头的作用，对小学生的思想和行为产生潜移默化的影响,建立起现代化的教育体系,令教学管理的水平可以进一步提高,确保教学的质量和效率。

3.在开展小学德育教育工作时完善教学方法与评价标准

农村小学的德育任课教师在工作的过程中,没能选择科学的指导方法开展教育工作,致使教学的效率不高。与此同时,德育教育的环节中,缺乏完善的评价体系,管理的方案不统一,教育方法不科学等等原因, 都严重影响着小学德育教育工作的质量与水平。

为确保教学手段的有效性,需要对传统的教学手段进行创新,在教学的内容方面,可以按照小学生的学习特点和年龄特点制定出具有针对性特点的教育体制，选择最适宜的管理方案,创新教育的形式,采用科学的方法解决问题。除此之外,还需要充分利用现代化的教学设备,比方说可以利用多媒体技术实现课堂的导入,营造相应的教学情境,让学生进行角色扮演调动学生的参与积极性。

三、总结

在小学阶段的教学中,德育教学容易被忽视,即使教师对学生开展了德育教学,也没有取得实质性的效果,这对于学生未来的发展有非常不利的影响。因此,教师在对学生进行教学的过程中,需要重点对学生进行德育知识的教学,同时通过结合文化课程的知识对学生进行德育教学能够让学生在潜移默化中提高道德品质,从而为我们国家培养德智体美全面发展的人才。

参考文献

[1]陈志合小学德育实效性教学的理念及方法探究[J]家长(上旬刊),2019(11):79.

[2]曾静小学德育实效性教学的理念及方法[J].新教育时代电子杂志(教师版),2019(45):45.