汽车制造与检修专业人才培养模式创新改革探究

汽车制造与检修专业人才培养模式创新改革探究

赵桂林

彭水苗族土家族自治县职业教育中心

摘要：随着时代的发展和社会经济的进步，纯理论知识的人才已经逐渐被时代所淘汰，相反社会越来越需要技术人才。经济的发展也使越来越多的人民过上了富裕的生活，汽车已经不再是奢侈品，反而成为了越来越多家庭出行必备的交通工具，我国是世界上拥有汽车最多的国家，所以对汽车检测与维修技术专业人才的需求量很大，自从 20 世纪 70 年代以来，我国也陆陆续续地出现了很多汽车检测与维修技术专业人才的职校，而且这些院校也都成长得很迅速[1]。本文首先简单介绍了我国汽车检测与维修技术专业人才培养模式的发展现状，然后分析了我国汽车检测与维修技术专业人才培养模式所存在的问题，最后就如何创新我国的汽车检测与维修技术专业人才培养模式提出了几点建议。

关键词：汽车检测；汽车维修；技术培养；创新；教学模式

1 汽车检测与维修技术专业人才培养模式发展现状的简介

我国对于汽车检测与维修技术专业人才培养模式的探索起步较晚，所以在现存的人才培养模式中一直存在着一些问题，对人才进行培养的院校对整个人才的培养模式定位不准确，而且在教学过程中往往只重视理论知识的学习，忽略了对学生实践能力的培养，这也导致了我国汽车检测与维修技术专业人才的培养一直打不到理想中的教学效果，我国对于汽车检测与维修技术专业人才的供求关系一直得不到平衡。我国是一个人口大国，拥有汽车的数量也居世界首位，而且公路运输一直在国民经济中处于重要地位，因此良好的人才培养模式不但可以维护我国的汽车市场，而且可以促进我国社会经济稳定发展。针对我国汽车检测与维修技术专业人才模式中存在的问题，我们要及时解决，不断加以改进和创新。

2 汽车检测与维修技术专业人才培养模式存在的问题

2.1 缺乏完整的人才培养方案

很多汽车人才培养机构对于如何培养人才还没有清晰的定位，缺乏完整的人才培养方案。在大多数的职校中，所有的学生的培养方案都是一样的，先理论课再实践课，最后就是毕业工作，其实每个学生的性格特点和学习能力都存在着或多或少的差异，职校应该针对不同的学生采用不同的教学方案。

2.2 培养过程中对于理论学习和实践学习所分配的时间不合理

对于汽车检测与维修技术专业人才的培养重点应该是加强其实践动手能力，一个学生的理论知识再厉害，如果动手操作能力为零，那么其也很难从事汽车检测和维修这份工作。反观我国的职校，在培训期间大部分的时间都消耗在理论知识的学习上，对于实践技能的培训时间明显少于理论知识的学习时间，主要有以下两方面的原因，一方面是我国缺少优秀的关于汽车检测与维修方面的老师，由于我国的汽车检测与维修工作开始得比较晚，很多职校的老师自身都没有进行过系统的实践方面的学习，所以这些老师自身的实践能力不足以教导学生学习，另一方面，实践课程的学习除了需要优秀的实践老师外，还需要各种先进的汽车和汽车零件，方便老师在讲解操作过程的同时用事物向同学们进行展示，由于购买大量的汽车和汽车零件需要花费大量的资金，所以一些职校为了节约成本克扣这些实物，以上两方面的原因导致我国汽车检测与维修技术专业人才的培养

所取得的成效不大，所培养出来的人才数量也不多。

2.3 对于技术资格认证缺乏统一的规定

我国从事于汽车检测为维修的技术人员很多，但是如何确保这些工作人员有能力胜任这份工作却一直没有标准，即缺乏对技术资格的统一认证[2] 。在我国很多职校中，完成学习时间的学生都可以顺利毕业，然后从事汽车检测与维修工作，在从事汽车检测与维修工作之前不需要进行任何资格考试，由此导致我国的汽车检测与维修人员的技术水平参差不齐，导致我国汽车检测与维修技术专业人才培养市场的混乱。

3 关于汽车检测与维修技术专业人才培养模式创新的建议

3.1 制定具有鲜明职业特色的人才培养方案

要想培养出优秀的汽车检测与维修技术的人才必须改变传统的教学方法，在传统的教学模式中，老师授课都是以一整个班级体为单位，难以顾及到每一个同学的学习进度，也难以发现每一个同学的长处，降低了老师的课堂教学效果。在新时代的影响下，要改变传统的教学模式，首先，老师要对整个班集体的同学进行详细的了解，然后将大的班集体细化为若干个小的团体，如将动手能力强而理论知识薄弱的同学和动手能力弱而理论知识扎实的同学分开，形成两个小团体，对这两个小团体实行不同的教学方式，制定不同的教学计划，为每一个学生制定出具有鲜明特色的人才方案。将大的班集体细化为小的团体有很多优势：①维护了学生的自尊心；②有针对性的教学方案可以激发学生对于学习的兴趣，发掘学生的长处；③方便老师开展教学计划，提高教学成果。

3.2 创建以能力培养为核心的教学模式

实践是检验真理的唯一标准，任何职校进行人才培养的最终目的就是将运用到生活实践中去，所以在汽车检测与维修技术专业人才的培养模式中，培养的着重点应该是学生实践能力的培养。为了加强学生的实践能力，职校应该做到：①引进优秀的实践教学老师，优秀的老师可以带动学生的学习氛围，提高课堂教学成果，除了引进优秀的教师外还要加强对已在职老师的培训工作，不断提高老师的教学水平，如组织老师在暑假寒假去外校学习或者举办各种讲座等等；②及时更新职校的设施设备，完善的教学设备不但可以帮助老师更好地开展教学，而且可以提供给学生良好的实践平台，使学生可以在课后时间多多练习检测和维修操作，为以后的工作奠定基础。

4 结语

建立一个良好的汽车检测与维修技术专业人才培养模式对于缓解人才供不应求的紧张关系有重要的作用，这不但需要职校的努力，而且也需要学生的努力，只有在两者的共同努力下，我国的汽车检测与维修技术专业人才的培养模式才能更加完善，我国的汽车检测与维修技术专业人才的质量才能越来越高，我国的汽车产业才能迈上一个新的台阶。

参考文献

[1]毛军鹏.基于专项技能培养的汽车检测与维修技术专业课程建设及改革[J].科技资讯，2015（35）：12-13.

[2]孙泽涛，张波.探究以职业为导向的汽车检测与维修技术专业人才培养[J].课程教育研究，2016（8）：54-58.