中职机械加工教学中行为导向教学法的运用

中职机械加工教学中行为导向教学法的运用

顿德兴

湖北省恩施州建始县中等职业技术学校 湖北 恩施 445300

摘要：随着新课程改革的不断深入推进，学生的综合素质教育逐渐备受社会各界的广泛关注，新时代环境下成长的学生，其思维方式也在不断发生改变，传统教学模式已经无法满足当前的社会发展需求。行为导向教学法是一种新型的教学方法，将其应用到中职机械加工教学过程中，在丰富课堂教学类型的同时，也能够培养学生的自主学习能力，不断提升学生的综合实践能力，在保障教学效率与质量的同时，为社会经济建设与发展提供高素质的综合型人才。文章通过对当前行为导向教学法的授课方式及特点进行了分析，并进一步探讨了中职机械加工教学中行为导向教学法的具体应用，希望可以为相关从业人员提供些许借鉴。

关键词：中职机械加工；教学模式；行为导向教学法；具体运用

机械加工教学是中职教育阶段极为重要的部分，随着社会经济的快速发展，各行各业对于人才的综合需求不断增加，传统教学模式存在一定的局限性，无法满足当前的教学发展需求，只有不断的创新与改进，才能够促进学生的综合全面发展。行为导向教学法在优化传统教学模式的基础上，注重培养学生的自主学习能力与综合实践能力，为学生今后的学习与发展奠定了良好的基础。

一、行为导向教学法简述

1.授课方式

与传统教学模式不同的是，导向教学法主要是通过各种不同类型的教学活动，从而对学生起到引导的作用，在课堂教学中，强调以学生为主导。在参与到各种教学活动过程中，逐渐引导学生寻找适合自己的发展与锻炼机会，从而达到提升学生综合能力的目的。通过导向教学法，可针对学生对于知识的掌握情况，对讲课方式进行适当调整，从而不断提升课堂教学效果。行为导向法在实际应用过程中，教学方法及授课方式是非常多样化的，且不同的授课方式，其具体效果也各有不同，如：角色扮演，案例分析等方法，所有，在教学过程中，教师要综合考虑学生的实际情况，采取相应的教学模式，从而保障教学效率和质量。

2.授课路径及特点

行为导向教学法应用于职业机械加工授课过程中，可从学生的思维意识方面入手，从而不断提升课堂教学效果。教师可以充分利用现有的各项教学资源，进一步改善学生的综合素养，提升其专业知识，能够有效提升教学效果。其次，教师还应当通过相关规章制度体系对学生起到一定的约束管理作用，引导学生之间相互合作，从而不断提升学习效率。同时，行为导向教学法也注重以学生为主导的特点。在教学中，通过多样化的教学方法，激发学生的积极性，学生的参与度也大幅度提升，实现寓教于乐的教学目标，促进学生更快掌握知识要点^[1]。

二、中职机械加工教学中行为导向教学法的具体运用策略

1.设置课堂教学情境

在课堂教学过程中，对于重难点部分，教师可先让学生自主学习，并进行自由讨论，学生可以畅所欲言，说出自己的观点，这样能够提升学生的参与度，快速接收知识点内容，同时还可以通过多媒体资源向学生展示，以及实践演练等多种方法了解实际操作的重难点，引导学生掌握学习技巧。教师自身要全面掌握各类知识点内容，提升个人专业素养，从而为创设课堂教学情境奠定良好的基础。其次，创设课堂情境还应当和实际情况相符合，贴切学生的日常生活，在此基础上对教学方法进行创新与优化，从而不断提升学生对知识难点的理解程度，强化实践操作能力。教师还应当引导学生养成课前预习的良好习惯，只有学生在了解相关知识点的情况下，才会激发学习兴趣，从而保障课堂教学效果，对提升学生的理论知识掌握程度与实践操作能力都有着重要的作用^[2]。

2.优化教学模式

行为导向教学法应用于中职机械加工课程教学中，首先要积极改变传统教学模式，在设置课程内容时，应当注重学生的主体地位，引导学生自主学习讨论，增进学生之间的有效互动，激发学生的学习兴趣，提升学生的参与感，激发学生的创新思维。对课程内容进行合理安排，保障学生能够快速接受和掌握知识重难点，要培养学生将各个知识点串联起来的能力，从而逐渐养成举一反三的效果^[3]。

3.拓展教学内容

机械加工课程教学过程中，学生不仅要掌握基础理论知识以及实践操作能力，同时还应当积极更新教学理念与先进技术手段，将教学实践作为重点，同时在课堂教学中，教师要充分利用机械加工实例进行知识点讲解，从简单到复杂，学生也能够更加深入全面的掌握和了解重难点知识。学校方面可定期开展讲座，邀请专业技术人员讲解实操演练，进一步扩展学生的知识层面，如在讲解发动机相关知识点时，可通过现代化多媒体，向学生展示飞机、汽车等实际应用及视频内容，让学生逐渐认识到机械加工的重要性及广阔发展前景。从而不断提升学生的学习积极性，逐渐养成良好的自主学习能力。

结语

行为导向教学法应用于中等职业教育阶段，能够有效提升学生的综合实践能力，对提升整体教学效率与质量具有重要的作用。在实际应用过程中，教师要结合学生的学习特点，不断的更新与优化教学模式，从而充分发挥行为导向教学法的作用和价值，为学生今后的学习与发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]陈锦渊.论在中职机械加工教学中行为导向教学法的运用[J].湖北农机化,2020,000(002):141-142.

[2]凤其羽.试析在中职机械加工教学中行为导向教学法的运用[J].考试周刊,2019,000(046):24.

[3]李钢锋.行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用[J].现代职业教育,2016,000(012):163-163.