Xin赢未来----小学《道德与法治》教学与德育相结合的探索

Xin赢未来 ----小学《道德与法治》教学与德育相结合的探索

张辉

山东省郓城县东关小学 274700

内容摘要：Xin赢未来,是指新、信、心、辛、欣赢未来，是我们的德育工作思路，也是我们做好德育工作的着力点。以“功成不必在我，功成必定有我”的精神扎实推进思政和德育工作，定能赢得未来。

关键词：新 信 心 辛 欣 赢未来

“青少年是祖国的未来、民族的希望。办好学校思政课，事关中国特色社会主义事业后继有人，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”少年有信仰，祖国未来才能有更大的光芒。培养孩子就是在铸造祖国的未来。德育工作只有赢得了孩子们的思想认可，并内化为孩子们的价值观，才能赢得未来，所以，我们提出了“Xin赢未来”德育工作思路。Xin是指五个同音汉字“新”、“信”、“心”、“辛”和“欣”，“未来”既是指青少年，也指我们为之奋斗的事业；“赢未来”就是获得青少年对我们事业的认可，以科学的世界观、人生观、价值观武装青少年，就是让我们的事业能够收获丰硕成果。这也是我们做好德育工作的着力点，以此来推进我校的思政和德育工作。

1. 新赢未来

“新”，即创新，就是要创新德育工作思路和方式。创新是成长进步的动力，只有创新才能赢得未来。习总书记说“创新是引领发展的第一动力。”创新是民族进步的灵魂。唯物辩证的否定观要求我们想事情干工作要具备创新意识。创新意识是创新的精神条件。创新就是要具有批判思维，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

我们学校在具体的德育工作中积极创新育人方式，实现育人的最佳合力。一方面我们坚持走新型信息化家校共育之路，我校充分利用自有校园“红领巾”广播站，通过每日和每周的师生先进事迹的校园内播报，起到校内道德引领和榜样示范作用。同时，把每天的师生的先进事迹拍摄成微视频，转发至家长群，让师生正能量的事迹得到褒扬，达到感人育己的目的。再者，发动家长抓拍孩子在家庭中或校外的优异表现，并报给学校德育处，同样制作成视频或动态图文集。从而达到家校互鉴、家校共赏，家校共进的德育目标。

另一方面，我们坚持把《道德与法治》教学与学校德育工作有机结合起来。我校所申报的《小学<道德与法治>学生学业评价与德育工作相结合的策略研究》被山东省教育厅确立为省级思政重点课题。我们通过主题活动的形式实现《道德与法治》教学与学校德育工作的有机结合。我们在二年级通过思政课《我是一张纸》与学校“治理学生乱撕作业本”的活动相结合，很好地改善了学生乱撕纸张的行为。

2. 信赢未来

“信”的含义是诚信、信任和信念、信仰。诚信是做人和做学问的底线；做有信仰有信念的人，培养有理想信念的人，有信仰才有未来。

首先，我校借鉴郓城县南城中学的“好人文化教育”和“诚信教育”，在德育工作中加强学生的诚信教育，建有好人文化墙和诚信事迹展览园，并请我县“好人”黄修良等模范来校作事迹报告，以真真的事迹打动学生，在孩子们的心中种下善良和诚信的种子，引领学生做好人，做诚信的人。

其次，传道者首先要明道信道，讲信仰的人首先要有信仰。我校切实加强和改进教师思想政治工作，进一步提升教师政治站位，建设一支“讲政治”、“有情怀”、“宽视野”、“有魅力”、“激情高”和“善担当”的引路型思政和德育教师队伍。“让有信仰的人讲信仰”，推动每位教师成为党执政的坚定支持者、先进思想文化的传播者、学生健康成长的指引者。

3. 心赢未来

“心”，即积极心态和健康心理，是对人生、学习、工作的积极进取的态度，心态平和，正能量满满。成功学大师拿破伦·希尔说：“积极的心态”，就是心灵的健康和营养。这样的心灵，能吸引财富、成功、快乐和身体健康。消极的心态，却是心灵的疾病和垃圾。这样的心灵，不仅排斥财富、成功、快乐和健康，甚至会夺走生活中已有的一切。我校特别重视学生的心理健康和心态调整，编写并开设了《阳光少年》校本课程。在每栋教学楼都设有“阳光小屋”和“悄悄话信箱”，并配备专职的心理健康指导教师，对孩子们进行心理疏导和心态调整，让每个孩子都行走在阳光下，做阳光少年。

4. 辛赢未来

“辛”，即艰辛。只有培育出知艰辛、懂奋斗的少年，才能让我们的国家立足未来，赢得未来。

改革开放四十多年来，我国告别了物资短缺的时代，人民的生活水平有了很大提高，正阔步在实现全面小康的大道上。生活的富足和安逸，让很多青少年淡漠了艰苦奋斗意识，在他们这个“衣来伸手”“饭来张口”的年龄，很难体会到父母的艰辛和今天幸福生活的来之不易。所以，一方面我校通过四年级《道德与法治》上册第5课《少让父母为我操心》的课堂教学与学校的家校共育工作相结合，教育孩子体会父母的辛劳，学会为家庭承担责任。另一方面，在每个年级都开设国情教育和革命史教育课，有专职的思政课教师授课，让孩子们通过了解国情，学习艰苦卓绝的革命历史，体会今天幸福生活的来之不易。下一步，学校打算在高年级学生中举办关于生存体验的意志教育活动，通过难熬的生存体验，磨练学生的意志，让他们体会到幸福生活的来之不易，真正明白“幸福是奋斗出来的”内涵。

5. 欣赢未来

“欣”，即欣赏。用欣赏的眼光看待同伴和学生，用欣赏的语言鼓舞同伴和启迪学生，你的欣赏，是同伴和孩子进步的加速器。上学期期末检测前，我对班内一个做题较慢、容易走神的小女生说：“老师知道你做题的准确率高，只要你注意答题的速度，把试卷做完，一定能考90分以上，老师相信你能行”。分数统计出来后，这个小女孩给了我们大大的惊喜，99分，这是她今年来的最好成绩。xin赢未来！欣赢未来！！一句欣赏的话，就像一粒火种，能够点亮和提升孩子的自信心，让孩子原本明亮的眼睛更加光亮。

“把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起，是教育的神圣使命。”认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，把思政课和德育办得越来越好，我们就定能培养好担当民族复兴大任的时代新人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以“功成不必在我，功成必定有我”的精神扎实推进思政和德育工作，定能赢得未来！

参考文献：

【1】王静静.德育在小学《道德与法治》课教学中的实践[J].新课程(中),2018,000(005):273.

【2】王国伙.德育在小学《道德与法治》课教学中的创新运用[J].课程教育研究:学法教法研究,2018,000(029):P.227-228.