新课改背景下小学语文作文指导方法的创新实践

新课改背景下小学语文作文指导方法的创新实践

江洋

湖南省澧县银谷国际实验学校 415500

摘要：随着新课改的推进与发展，小学语文作文教学也变的越来越重要了。长时间以来，受传统教学模式的影响，作文教学存在着很多的问题，这些问题已经严重的影响了学生的学习效率以及写作水平，成为了学生在学习中的绊脚石。创新作文指导方法在作文教学中有着关键的作用，可以有效提升学生的写作能力，增强学生的学习效率，让学生的作文成绩得到有效的提升。本文主要进行分析了当前传统教学模式下小学作文教学所存在的问题，将这些问题进行了简单的整理，并提出了创新作文指导教学的方法和建议，希望这些方法和建议可以提升学生的写作水平，满足学生的学习需求。

关键词：新课改；小学；语文；作文指导；创新实践

作文教学在小学语文教学中有着十分关键的作用，可以有效地开拓学生的思维，让学生能够通过写作发表自身的见解，树立正确的思想，提高自身的综合素质，在日后的工作和学习中都能够发挥出重要的意义。但是，在当前的传统教学模式下，由于它的出现已经很长时间了，所以有很多的教学方式已经无法满足学生的需求了，再加上教师使用的时间比较长，没有进行过有效的创新，一部分的教学手法和理念都已经落后了，这就让学生无法高效的进行学习，降低了学生的写作水平。对此，教师需要改变自身传统的教学思维，更新教学方法，寻找出更好符合学生学习和写作的教学方式，让学生的写作能力得到有效的提高，进而提升自身的作文成绩。

一、将教学和实践进行联系

教学思想，是当前教学过程中的思想基础，如果想要创新作文指导方法，那么首先就需要在思想上进行有效的创新。作文教学非常适合新颖、全面性的教学，对此可以看出，作文教学的方式有很多种形式。但是，在当前的传统教学模式下，教师在进行上课的过程中所使用的教学方式是单一、死板地，教师无法将教学变的更加灵活，所以，学生在上课的过程中就会降低了对作文学习的热情，思想上无法得到更好的发挥，进而学生的写作水平无法得到有效的提高。对此，在当前的这种情况下，为了可以更好的提升学生的写作激情，教师可以将教学和实践进行相联系，让学生能够具有更为广阔的学习天地，进而在作文思想上得到有效的提升。教师在进行上课的过程中，可以引导着学生进行课外实践，让学生进行充分地探究和整理，将自身所学习到的知识内容进行有效的使用，这样才可以提升自身的写作水平。此外，学生还需要学会自己积累写作的素材，对课外书籍可以进行阅读，丰富自身的知识储备，教师可以给学生专门的时间进行看书学习，让学生拥有更充足的时间来丰富自身的学识，能够更好的提高自身的作文写作能力。

二、开拓学生的创新思想

在进行小学语文作文教学的过程中，需要在上课的时候指引学生的思维去进行写作，让学生能够发挥出自身的看法和见解。另外，教师在上课的时候不能总是按照课本上的要求来进行上课，这样学生对于作文的了解就会变的更窄，进而导致学生在学习的时候无法感觉到作文的整体性和专业性，降低了学生的写作兴趣。在传统教学模式下，教师在进行讲课的时候经常将作文的格式和形式教给了学生，学生的创新思想无法得到有效的提高，教师的讲课方式无法发挥出重要的作用，进而降低了学生的写作能力。对此，在当前的这种情况下，教师可以让学生前往户外进行作文写作，这样可以极大地提升学生的写作热情和思想上的有效创新，让作文质量可以变的更好。例如，教师在要求学生们进行写作关于风景的作文时，就可以合理的进行使用户外写作教学。首先，教师需要先告诉学生们准备好相关的学习用具，然后带上自己的椅子，前往户外进行学习。在选择地点进行写作时，教师要选择一些特别能够显示出景色的地点，例如可以在大树下，草地中等等，这样学生可以更好发现景色，感受景色，进而可以在写作当中创新自身的思想，提高写作的水平。在进行写作的过程中，教师需要让学生从各个方面去感受景色，从景色当中发挥自身的想象，将自身的见解和看法都写在作文当中，这样就可以让学生更好的进行创作，开发学生的大脑，创新学生的作文写作思想，提高作文的质量和水平。

三、提升学生的写作热情

从传统的作文教学当中来进行观看，教师在进行上课的过程中经常不能把学生放在课堂的第一位置，学生感受不到自身的重要性，降低了自身的写作热情。此外，教师在上课的时候经常会使用“灌输式”的教学方式，没有为学生过多的去进行深层教学，这样就会让学生经常出现不理解的情况发生，降低了学生的学习主动性。对此，在当前的这种情况下，教师需要改变自身的教学思维，更新教学方式，将学生放在课堂的第一位置，尊重学生的学习方法和方式，让学生能够主动地去进行学习。例如，教师在进行作文教学的过程中，可以有效的进行使用小组教学方式来进行上课。在上课之前，教师需要提前前往教室当中，需要要求学生每四个人成为一个小组，按照小组的方式进行坐下，然后从每一个小组当中选择出一名小组长，这名小组长的任务就是需要领导着本组的成员进行学习。在进行好一切的准备工作后，教师需要向学生发布作文题目，让学生根据自身的看法和组员进行交流，互相说出自身的写作的方式以及技巧，供大家一同进行讨论。待学生交流完毕后，教师就可以让学生们进行写作了。这样一来，学生可以学习到他人的写作优点，找出自身存在的问题，能够提升自身对写作的热情，积极主动地去进行学习，进而可以更好的提升自身作文水平。

结束语：综上所述，创新作文指导方法在小学语文教学中有着关键的作用。教师在进行上课的过程中，需要找出自身在教学中存在的问题，更改传统的教学思维，将传统的教学方式进行合理的更新，尊重学生的学习方式，提升学生的写作兴趣，帮助学生更好的完善自己，进而可以更好的提升学生的作文水平。

参考文献：

[1]邱琰.新课改背景下小学语文作文指导方法的创新实践[J].考试周刊，2018(05):41.

[2]黄芬.小学语文作文教学方法的创新与发展[J].中华少年，2018(06).