小学语文教学中如何做好教学评价工作

小学语文教学中如何做好教学评价工作

马春光

山东省滨州市高新区福生小学 256623

摘要：俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”，在教学当中“评价”是对学生阶段性学习的一种综合化评定，它既能够让学生意识到自己的优点，看到自己的进步，也能够让学生发现自己的短板，在后续学习当中更加有针对性的进行能力提升，对学生的能力发展有着积极的帮助。本文将以小学语文为话题，浅析如何做好教学评价工作。

关键词：小学语文；评价工作；策略分析；

在传统教学当中，教师的评价工作一般只存在于学期末尾的学习总结，通过书面的评价语言，总结学生一学期的学习表现，这种评价机制一是缺乏实效性，很难起到帮助学生的作用。二是缺乏宏观性，评价语言较为笼统，大部分是从学生的期末成绩上来进行核定，并未表现出学生的动态成长过程。因此难以发挥评价工作的价值，无法对学生的学习起到敦促和帮助的作用，本文将浅谈几点做好评价工作的策略供广大教师参考。

1. 实时评价，提升评价的有效性

评价一定要注重实效性，在传统教学当中，教师的评价机制间隔期太长，对学生的书面评价一般以半个学期或是一个学期为周期，做出一次全面的评价，这种评价机制一般是总结性的，对学生的动态成长过程有所忽视，没有记录学生阶段性学习当中的进步，也没有反映出学生学习当中存在的问题，导致其参考价值较低。想要发挥评价机制的作用，教师应当缩短评价周期，以一个月或是半个月为学习周期，对学生的阶段性学习进行短期评价、实时评价。这种评价机制，更加符合学生的能力发展动向，教师可以通过记录学生的学习实情、单元测试成绩、课后作业完成度几个方面，对学生做出综合的评价，然后为学生指明下一阶段的学习方向。实时评价可以有效的解决传统教学当中评价机制过长的问题，给学生指明了问题，这样也能够让学生在学习当中更加有针对性的进行能力强化，长期的目标拆解成短期可以实现的碎片化目标，学生能够更加合理的分配学习精力，且短期目标更加容易实现，能够激发学生的学习动力，对学生的能力发展有着积极的帮助作用。

2. 多元化评价，提升评价的宏观性

单一化评价是限制学生进步和发展的障碍，在传统教学当中，教师受到应试教育的影响，多数时间内都是以学生的分数为评价参照，对学生的学习状况做出评估，之后再提出意见和建议，这种以分数为核定标准的评价机制，缺乏对学生能力的考核和评估，学生在学习当中展现出来的知识接受能力、问题分析能力，都没有得到充分的评估。因此，教师需要改变现有的评价机制，利用多元化的评价手段，来对学生做出更加全面的评价。

笔者认为，教师可以实施教师评价和生生评价，教师评价中，教师应当分为随堂评价、单元测试评价、课后作业评价，通过三种评价来将评价机制立体化，根据学生三种表现来找出学生在学习当中所存在的问题，然后去核定学生的能力和学习情况，给学生提出相关的意见和建议。在教师给出具体的评价后，还可以在学生当中成立学习小组，学习小组以4—6人为一个小组，小组内的学生按照优、中、差三个层次依次排列好，在每次按照教纲完成固定的学习任务后，教师要让组内的学生形成互相评价的机制，根据学生在自主探索知识过程中的表现，对彼此进行评价和意见的提出。通过教师评价和生生评价两种评价机制，来补全学生阶段性学习当中评价参考性不足的问题，这样的评价能够对学生的学习起到直接的促进作用，提升学生能力的同时，也能够拉近师生距离，学生在彼此评价的过程中能够取长补短、优势互补，完善自身的知识结构，对学生的能力发展有着积极的帮助。

3. 巧用评价，强化学生学习自信

评价机制应用于学习当中，除了能够对学生的学习起到督导作用，还能够起到鼓舞学生的作用，巧妙的运用评价机制，在教学当中适度的放大学生身上的闪光点，让学生意识到自己的长处，通过强化信心来消除学生畏惧困难而滋生的厌学、畏难情绪，能够修正学生的学习态度，对学生的学习效率提升有着积极的帮助。

比如在小学语文写作教学当中，很多学生因为缺乏写作题材，语言表达能力较弱，在学习当中通常会本能性的逃避写作练习，敷衍完成任务。对于这种现象，教师应当多给予学生鼓励和认可，在学生呈交上来的作业当中，不要只关注学生的写作疏漏，而是在文章当中去寻找学生的闪光点，比如一个亮眼的修辞，具有像想象力的立意，这些都可以作为教师鼓励学生的教学点，通过这种微小的细节去鼓励学生，不仅能够让学生感觉到教师的重视，还能够体现出教师无微不至的关怀，学生的学习自信心能够由此强化，对语文学习产生兴趣和积极性，对教学效果的提升有着积极的帮助。

结束语：

综上所述，在小学语文教学当中想要发挥评价机制的作用，教师需要在教学当中通过多元化的教学途径优化评价机制，宏观的去参照各种教学资源对学生做出全面的评价和考核，这样才能够提升评价的深度，提升教学与学生之间的适配性，进而提升小学语文教学的有效性，为学生的能力发展打下坚实的基础和保障。

参考文献：

[1]滕宁.小学语文教学中如何做好教学评价工作[J].课外语文（下）,2020,(5):66,68.

[2]郭生清.小学语文教学中如何做好教学评价工作[J].中外交流,2019,(2):160-161.