浅析初中英语教学中渗透德育思想策略

浅析初中英语教学中渗透德育思想策略

孟健

新疆尼勒克县乌赞中学 835700

摘要：随着时代发展，德育教育已经成为现今教育重点关注的内容，针对处在初中时期的学生来讲，他们正处在发展的黄金阶段，所以，必须针对他们实施德育教育。作为一名初中英语教师，不仅承担着教好学科的责任，还要为学生树立榜样。因此，从为人师表、挖掘课本教材、组织课堂活动等方面渗透德育教育，逐步提高同学们的德育思想意识，帮助他们树立正确的人生价值观，提升英语综合素养。

关键词：初中英语教学；渗透德育思想；策略研究

处在初中阶段的学生，正是发展的黄金时期，在学好基础知识的前提下，更应当渗透德育教育。新课堂改革标准中明确规定，初中英语教师需要转变传统的教学观念，重视他们的德育教育，将德育教育渗透到英语课堂教学中，培养他们思想道德素质。教师在课堂教学中需要关注学生所处时期的特殊性，不仅要做好道德模范，还要给予他们正确的指导。其次还需要深挖课本教材、组织教学活动，将课堂教学知识内容联系实际生活，德育教育渗透到课堂教学与生活中，从而让学生全面发展。

一、为人师表，树立德育榜样

概括来讲，德育教育其实就是积极乐观的情感教育，教师对学生进行正确的情感教育，让他们形成思考辨别能力，进而培养学生的思想与情感。课堂教学是情感和情感、生命和生命的相互来往，实施教育活动，教师使用自身的情感力量引导学生。所以初中英语教师需要有意识的在课堂教学中融入德育教育，并且给予他们指导。初中学生正处在成长的黄金时期，这个阶段的学生都具有很强的好奇心等特征，有时候还喜欢追捧明星，在某种程度上迷失了自己，不去关注学习。除此之外，他们还正处在青春时期，叛逆心理比较强烈，极其容易在平时生活中产生矛盾。教师针对这一特征，需要树立榜样，为人师表，课堂用语与言行要注意，从而营造优良的师生关系。

例如，教师在讲解《I am going to study computer science》这一章节知识内容时，教师在教学时首先导入对“职业”的理解，讲解职业的发展和兴趣爱好的联系，之后鼓励同学们大胆积极发表自己的看法与观点。在已有认知当中，学生会思考到“teacher”、“lawyer”、“doctor”等职业，教师不应当否定，而是引导学生让他们认清自己，积极主动融入到课堂学习活动之中，锻炼他们的情感意识。

二、深挖教材，教学融入德育

英语是一门具有艺术性的语言，是文化和知识的载体。英语和我们的生活息息相关，紧密相连，所以，初中英语教师需要改变课堂教学观念，认真仔细研究课本教材，深度挖掘教材中渗透的德育教育理念，在课堂教学中灵活融入德育教育。针对初中学生只是依靠思想政治教育是根本不够的，还需要在英语教学中渗透德育教育。教师需要仔细研究教材，在传统授课方式上渗透德育教育观念，在进行知识学习的同时，还可以激发学生的道德情感，让学生更深一层的了解价值观和人生观，掌握和人相处的道德观念。

例如，教师在讲解《Why do not you talk to your parents?》这一章节知识内容时，教师可以依据阶段性学生成长和发展的特征整理资料。正处于初中时期的孩子，他们有学习方面的压力和身边同学的感情矛盾。学生自身会有烦恼，如果不尽快的解决，长期下去会给他们积累严重压力，不利于其身心健康发展。因此，教师需要了解学生的家庭背景。实际上，学生在生活和学习中经常会遇到不同的问题，不敢于向自己父母询问。在这种情况下，教师不应当让学生只是听家长，而是应当整理课堂教学资料，认真讲解课文中Sad和Thirteen同样也会遇到困难，这时候罗波特先生提出了意见，指明与父母多沟通是十分重要的。在课堂授课环节中，教师进行解读文章，以Sad和Thirteen的实际经历为基础，教导同学们在平时多与自己父母交流，这样顺其自然导入德育教育。

三、组织活动，德育渗透生活

德育教育渗透到我们实际生活中，在课堂教学环节中，教师还需要更深一层进行研究，将德育教育扩展到课外教学活动之中，在实际教学情境中给予他们直观的感受，在实际例子汇总提高学生的认知水平。课堂授课时间比较短，学生根本无法在有限时间范围内消化所学的知识，将德育教育融入到组织活动中，可以为消化知识和内化提供空间和时间，通过实践发展自我情感和思维。

例如，教师在讲解《Could you please clean your room?》这一章节知识内容时，教师调查班级学生在家进行家务劳动的情况，之后在课堂中讲解学生自己动手实践的重要意义，鼓励学生在以后多进行劳动，在家中整理房间，并且帮助父母做家务。

总而言之，德育教育渗透到初中英语课堂教学中，是学生学习的重要组成部分。教师需要树立好榜样，起到为人师表的作用，深度挖掘课本教材中的德育知识内容，并组织有趣的活动，做好知识和实践两手抓的准备，让他们形成德育观念，培养学生良好的道德品质，促进学生综合发展。

参考文献：

[1]刘成全.在初中英语教学中渗透德育教育的有效策略[J].课程教育研究,2017(41):97.

[2]李健.初中英语课堂教学中德育渗透的方法和策略[J].教书育人,2013(08):66-67.