学校党建与思想教育协同育人的有效路径研究

学校党建与思想教育协同育人的有效路径研究

李小飞

广东省 江门市蓬江区发展小学 摘要 : 小学对于人才培养肩负着十分重要的责任，党建以及思想政治教育工作在小学教育过程中发挥非常重要的作用，但是在实际的教学过程中学校党建工作和思想政治教育会存在很大的差异性。随着当前的教学形式的发生改变，这对人才培养也提出更加严格的要求，本文通过对当前的党风和师风建设进行深入的分析，希望能为小学育人机制的优化和发展提供了参考。 关键词 : 学校党建 思想教育 协同育人 有效路径研究 前言 : 对于小学而言其中心工作开展教育教学工作，党建工作最根本的目的是为教育和教学提供思想教育理论和动力的来源，是学校发展特色内涵的重要保障，从而有效地保障党的教育政策的有效落实。为此，通过开展党建工作则必须要严格根据当前学校的教育工作的有机地融合在一起。 一、党风与师风同德，师德师风建设与教师教书育人能力相结合

1.1制度体系的建立为有效保证师德师风的发展

小学应该建立起以评促建的原则，通过建立起完善的制度能有效地加强师风的建设。其一，通过建设党委教师的工作部门，建立完善的教师职业道德和制度和规范的长效机制，通过建立起党风廉政建设促进当前师风道德建设。其二，将师德建设融入到评奖的评优的方式，从而有利于职务的全面提升，从而落实师德的“一票否决制”。其三，通过建立起师德师风建设的监督考核的制度，通过平时的教师监督、教师互评模式、学生评教的方式教师的行为规范，师德师风进行综合性的评价方式。

1.2党建活动有利于快速提升师德师风建设

小学可以通过结合“三通过”方式来提升师风师德的建设，在“十九大

精神"的组织之下来进行宣讲，在邀请校内外的专家的方式来开展相关的学校师风党建的系列培训活动，在组织定期培训的方式来在各大平台进行评选活动选取“最美教师”或是“师德师风标兵”的模式；在网络党课和党日的相关活动之下，邀请相关的师德建立案例的经验分析，在通过宣传栏、校园网等平台来推送一些党员师德建设的案例，从而让师德师风蔚然成风。
二、党建与教改同向，教学改革与党建改革相结合

2.1党建活动有效推动教学改革

通过结合特色教学改革和党建创新方式，能运用党建改革来进行“参与式、、互动式讨论式”等模式来进行深入的改革。在提出了教学改革的基础上遵循相应的成果来进行科学导向的方式，能有效的提升学生的学校效果来合理地“增负”。为了能有效地改变传统教学方式，能结合党建改革的实际成果和方式，能形成参与式课堂讨论的氛围，让教学改革全面建立起来，让教学改革的效果能快速地提升。

2.2教改模式能利用推动党建思政的全面实施

学校为了能有效地开展课程党建思政教育的改革和创新，在进行人才培养的过程中，能按照合格的标志来进行课程教学的实践，并且可以开展第二课堂等方式来进行全程落实好习近平总书记新时代的中国特色社会主义思想。通过开展课程思想政治教育的方式，从而提升教师的思想建设和能力，对于所有的课程能满足知识的传授和社会热点的双结合。
三、党创与产教同步，产教融合与协同育人相结合

3.1六共模式促育人

学校在进行党建工作的过程中，要充分利用教育资源，始终坚持“五位一体”的合作模式,在坚持深入发展校企合作的模式。最终实现“共管、共育、共研、共制、共建、共享”的校企合作机制,通过有效加强企业之间的合作模式，结合企业的相关资源优势，来促进教学改革的深入、培养学生。并且在这个过程中始终坚持与六共相融合,从而有效地形成企业与学校在党建思政教师的六共创新的有效模式，并且通过融入探索资源的方式，能有效地推动企业的优质资源服务与协同化的育人模式^[1]。

3.2思政课程促育人

学校通过不断地优化思想政治教育的改革模式，提升教学课堂和学生有效互动模式，有效地融入社会实践和理论知识的学习，并且通过开展普通教学和课后的教学相结合的模式，能大幅度地提升小学学生的思想政治意识。思想政治理论教学使得各个教学环节能有机地融合在一起，从多角度、多方面提升学校学生思想政治素养^[2]。

四、党建与师资同伍，师资队伍与协同育人相结合

4.1、有机地将党委和教师团队融合在一起发挥实质性的指导作用

通过深入发展党委相关的工作，加强教师教师队伍和党员相关的培训，在相关的安排和计划之下让他们能参与到各种专业的培训活动中来，在丰富多彩的活动形式之下，开展教学相关的理论和研讨活动，建立切实可行的党员教师的师德和教学活动安排，将教师的相关业务培训活动和党员培训活动相结合起来，从根本上来加强党员和教师的师德和师风建设，不断地提升他们的思想意识和业务能力，真正地达到从知识性、思想性和趣味性的和谐统一，让党员队伍建设成为教学的业务骨干以及学科性的领导人。

4.2、把教师管理和党员管理结合起来

在进行相关的制度建设的过程中，可以有效地加强对党员和教师队伍的建设和管理，在互相促进的基础上，提高管理的力度，并且要加强对全体党员教师的思想建设，真正发挥党员的带头作用，充分地调动党员干部的先锋带头人的积极作用，促进党员的教师在教学工作中的真正领导的价值，引领学校教育教学工作健康发展^[3]。
结语:

总而言之，在现代化的社会环境背景之下，人们的思想变化多样，小学的思想政治建设在不断地应变当前的社会变化所带来的挑战。这就需要加强师资队伍的思想政治建设，结合当前小学生的思想特征来进行客观性的评价。为此，在进行思想政治理论以及日常的思政政治教育来全面提升小学生的思想政治建设，并且结合日常的思想政治教育的背景之下来了解世界大势以及国家改革的发展局势，在两者的充分结合之下，从而有效地解决当前的小学思想政治教育所面对的挑战。

参考文献:

[1]李淑娟. 小学思想政治教育与创业教育协同育人路径探索[J]. 学校党建与思想教育, 2019, 593(02):77-79.

[3]李友富. 协同育人视域下"形势与政策"课教学质量提升路径研究[J]. 学校党建与思想教育(高教版), 2020, 000(003):67-71.