小学班主任爱心教育的实施分析

小学班主任爱心教育的实施分析

宫晓霞

广东省东莞市长安镇金沙小学 广东 东莞 523000

摘要：随着我国教育事业的快速发展，小学教育已经得到了相应的提高，但是其中还有着相应的问题没有得到解决，主要便是爱心教育方面的相关问题，这已经对我国的教育事业造成了一定程度上的影响。本文将对小学班主任与爱心教育进行简要的概述，并且对小学班主任进行爱心教育的实施策略进行了具体的分析。

关键词：小学教育；小学班主任；爱心教育

引言：在目前我国的教学体系中，学生们的学习压力非常大，在小学便已经进行了过多的知识学习，除了学习成绩外，学生们的其他方面并没有得到最为良好的发展，这也是小学班主任进行爱心教育的原因，让孩子们能够得到更加良好的发展。因此，应该由小学班主任进行良好的爱心教育

一、小学班主任与爱心教育的相关概述

（一）小学班主任的相关概述

在小学教育中，学生们因为年龄较小，应该对其进行统一的管理，所以应该由班主任对学生们进行管理^[1]。在整个教育体系中，小学班主任是最为重要的，首先便是保证孩子们的安全情况，其次才是其他方面的管理。面对较为淘气的小学生，小学班主任应该有着自己的管理方式，爱心教育理念便是小学班主任经常会用到的相关教育理念。以上便是关于小学班主任的相关概述。

（二）爱心教育的相关概述

在整个教育体系中，爱心教育一般都会应用在较低的年级，在小学教育中得到了非常良好的教育效果^[2]。通过教师的爱心教育，学生们可以得到更多的关爱，对健全的人格进行培养。另一方面，还可以对学生们的德育方面进行良好的提升，经常会被小学班主任进行使用。以上便是关于爱心教育方面的相关概述。

二、小学班主任进行爱心教育的实施策略

（一）对学生们进行较为深入的了解

如果小学班主任想要对爱心教育进行实施，首先应该对学生们进行更加深入的了解，这是实施爱心教育的基础与前提^[3]。在和学生进行有效沟通之前，班主任们应该对学生的情况做一个简要的了解，其中包括孩子的天赋、性格、爱好和习惯等等，只有这样才能在沟通中不伤害孩子脆弱的心灵和强有力的自尊。在各个孩子家庭状况都不相同的情况下，班主任们应该通过孩子的监护人对孩子进行深度了解，应该躲避孩子们的谈话雷区。比如说有的孩子丧父和父母离异等情况。

在了解小学生们的基本性格后，针对不同的性格，可以对其进行不同的爱心教育方式，用温柔谦和的态度来对待那些不爱说话且比较内向的同学，用稍微严肃的态度对待那些调皮好动的同学，但是要让学生们感受到班主任的关爱。通过孩子的具体情况来具体且完全的与孩子进行不同且高效的沟通，千万不要采取千篇一律的教育，这样会对不同的孩子产生不同的影响。

（二）给予孩子们相应的尊重

除了对学生们进行深入的了解外，还应该给予孩子们相应的尊重。在现在的小学教育管理中，班主任多为十分没有耐心，并且对孩子的话并不在意，只当做是小孩子的胡言乱语，这一点严重的阻碍了班主任们与小学生们之间的爱心交流，让双方不再相处于同一片思想世界。在对孩子进行爱心教育时，不要单方面的对孩子传输信息，也要接受孩子给予的反馈，否则教育就不再是双方的事情了，只有擅长且有耐心的去倾听孩子的话语，进入孩子童真的世界，才能把爱心教育在小学教育中的功能发挥到了最大。与此同时，还要对孩子给予最起码的尊重，在孩子们说出不切实际的话语时，要给予他们最起码的鼓励，不要打击孩子们的自信心。对于孩子们的不同爱好和不相同的观点，不要急于反驳。而是以平和的心态来对其肯定。只有这样才能让孩子们的心理健康得到平稳的成长。

（三）小学班主任应该树立起良好的榜样

如果想要对学生们进行良好的爱心教育，应该由班主任做出良好的榜样，并不能在学生们面前露出好的一面。在小学阶段，因为小学生们的年龄十分幼小，他们的心理还正在处于重要发育阶段，在这样的情况下，学生们特别容易受到周围人的影响，在这个过程中，学生们受到教师的影响，在某些方面会模仿教师，因为他们认为教师的所作所为都是正确的，而班主任是与小学生们关系最为密切的老师，所以班主任对于学生们的影响可以说是非常的大，在与学生的沟通交流之中，班主任的一言一行都深深影响着学生们。在这样的情况下，教师应该做到以自身的行为准则来作为学生们进行德育学习的良好榜样。教师必须以身作则的来规范自己的相关行为。不能够对学生们温柔的说话，但是在别的时候进行过分的言语，这会让学生们察觉到教师的区别对待，让爱心教育的效果得到了减少。

在班级的大扫除中，教师应该和学生一起进行扫除，并且把累的活和重的活都揽到自己的身上，让学生们感受到班主任的爱心，也起到了良好的带头作用。以此来让学生们侧面的接受良好的爱心教育，在对学生进行批评教育时应该做到用平和的语气，而不是凶神恶煞的表情和态度。与其他老师也应该做到友好的相处，这是因为学生们也会看到班主任与其他老师之间的状态，总之就是在学生面前一定要尽可能多的展现良好的思想道德品德。只有班主任这样通过这些生活中小细节的有效放大，才能为学生们树立起良好的榜样，对学生们实施最为良好的爱心教育。

结论：综上所述，目前的小学教育已经得到了非常良好的提升，但是还有着相应的问题没有解决，这已经对我国的教育事业造成了一定程度上的影响。本文已经对小学班主任进行爱心教育的实施策略进行了深入的研究，其中包括了深入了解与相互尊重等多个方面，通过这些方面的相关策略，小学班主任的爱心教育已经可以得到更加良好的发展。

参考文献：

[1]张建成.核心素养下小学班主任管理模式研究[J].科学咨询(科技·管理),2020(09):189.

[2]武斌.新时期小学班主任德育教育活动的开展[J].文学教育(下),2020(08):178-179.