梦想：“疫”柱擎天——“梦想教育”助力学生“居家抗疫”的探索与思考

梦想：“疫”柱擎天 ——“梦想教育”助力学生“居家抗疫”的探索与思考

倪莉芳

金华市北苑小学 321000

突如其来的武汉新冠病毒（2019-CoV）让2019年的这寒假变得出人意料的长。教育部明确提出，疫情没有得到完全控制不开学，并推出了“停课不停学”“线上学习”活动，这样孩子们既可以居家抗疫，又不落下学习任务。然而一段时间后，家长们在微信群闹翻了，原来“停课不停学”的效果并不理想，如老师们声情并茂的讲课画面并没换来孩子们浓厚的学习兴趣，由于缺少监督孩子们并不是很自觉，有的孩子甚至偷偷玩上一局游戏。具体表现在“三不”上：

1.学生对“抗疫居学”动力不足

虽然线上“停课不停学”如火如荼，但孩子们思想和意识仍停留在寒假上，孩子们的内心深处不是“居学”而是“度假”，于是在学习上明显地表现出动力不足。实践证明，如果激发出学生的梦想并以此指引学习、劳动，那学生将是以苦为乐，乐此不疲，其实无论是孩子还是成人都是如此。

2.学生对“抗疫故事”共情不够

虽然最近一段时间电视、手机等媒介上“抗疫”故事不绝于眼，如84岁高龄的钟南山院士挤在餐车到武汉了解疫情，冲在一线的74岁李兰娟院士一天只睡三四个小时，靠着门框睡着的常山战“疫”护士大姐姐……然而，这些让人潸然泪下的真人真事，并没有很好地激发起学生的共情，对于很多孩子来说依然还是模糊的画面，遥远的他乡故事。

3.学生对“抗疫救国”感悟不深

国家，国家，有国才有家。学生对“家”“国”的理解尚未深刻，虽然从小就对孩子们进行热爱祖国的教育熏陶，但对很人来说“国”仍是一个会读会写的字，更不要说与国家荣辱与共等等。从“抗疫”开始的哪一天起，逆行的医生、坚守的警察、勇敢的外卖小哥……都在诠释着“舍家为国”，但孩子们的感悟有多少？！

基于以上现象，“‘梦想教育’助力小学生‘居家抗疫’的探索与思考应运而出。

（一）云升旗——注入“梦想”教育

1.启梦——“守”出新未来

2020年2月24日上午9:30，金华市北苑小学举行了一次“特殊”的升旗仪式，厉建超、两位老师担任升旗手，校长倪莉芳站在国旗下行注目礼，全校“居家抗疫”的983名学生在各自家中面对屏幕上的国旗起立、敬队礼。庄严的升旗仪式后，倪莉芳校长做了题为《坚守当下成就未来》的国旗下讲话：“将来，如果你是一名医生，你将是病人和死神之间的一堵墙，解除疾病痛苦，挽救病人生命，你必须义无反顾！将来，如果你是一名解放军战士、人民子弟兵，在战争和灾难面前，为了祖国和人民的利益，不怕牺牲，不畏艰险，你必须义无反顾……”

倪校长为逆行者点赞，因为他们“用自己的血肉之躯，为身后的亿万人民筑起了防护的堡垒，让信仰的光芒熠熠生辉、温暖而有力量。”一次特殊的升旗仪式为全体“居家抗疫”的学生开起了梦想教育第一课。

2.筑梦——“等”出新校园

校园文化是学校文化的一种重要表现形式，校园文化蕴含着学校的文化品位和精神追求，它无声无息地影响和制约着学生的思想、行为、学习。

北苑小学已经完成“校园梦想之门”“梦想飞天林”“梦想文化长廊”的打造，让每面墙、每个角落都能说话，并把这种文化转化为师生的共同愿景。

为了借助云升旗——国旗下讲话这一契机，带领孩子们虽“居家抗疫”但等待他们的将是一个新校园，学校引导学生“居家抗疫”筑梦想，如举行“线上校园我来美化”“线上校园我来导游”等活动。

3.逐梦——“宅”出新高度

“新冠疫情”下的这个寒假变得出人意料的长，我们用“三个天天”带领全校学生“居家抗疫”追逐自己的梦想。

（1）“疫”情下的天天学习

为响应教育主管部门“停课不停学”的号召，孩子们在教育局、学校和老师的安排、指导下开启了丰富多彩的居家“云学习”，如“疫作业我来写、疫故事我来讲、疫歌曲我来唱”……这些在疫情中坚持学习的小小身影是在用自己的方式为中国加油、武汉加油。

（2）“疫”情下的天天阅读

读书生智！“宅”在家里，不能出门玩耍，那就在书海里遨游吧！读完了整本书，再来完成实践作业，如制作一份疫情书签，构思一张疫情读书笔记，创作一本疫情绘本……让这一趟疫情阅读之旅，收获得可谓是满满的梦想！

（3）“疫”情下的天天锻炼

新冠病毒没有特效药，只有多运动以提高自己的免疫力，用自己强壮的身体战胜病毒，这让疫情当下的我们有了更多的认识。鉴于此，研究团队组织全体体育组老师，通过钉钉视频会议的形式，制定并向全校师生推出了课间锻炼法，全体师生可以“宅”家天天花样锻炼，用健康的身体为梦想保驾护航。

（二）云队课—— 沁入“梦想”教育

1. 读抗疫，赞英雄

学校组织各个班级引领孩子通过钉钉视频会议，讲述自己寒假“抗疫”生活中的所见、所闻、所感，有家人或身边的医生护士抗击疫情的感人故事，也可以通过微视频的方式进行记录，供全体孩子观看。此活动意在激发孩子们的爱国情怀，培育孩子们的梦想，增强孩子们的学习内驱力。课题组组织各班开展云队课，深入挖掘抗故事，一双双温暖的双手、一幕幕温情的画面、一个个感动你我的故事，激励着孩子们能够继续克服困难，怀揣着梦想，砥砺前行。

2.绘抗疫，赞英雄

学校组织学生通过手抄报、漫画、海报、绘本等形式学习防疫知识，让孩子们体会到医护人员在抗疫一线的艰辛，以及他们勇往直前的决心和自我牺牲的精神。在他们的幼小的心灵中，明白什么是责任与担当，向战“疫”一线的“先锋”致敬。

3.讲抗疫，赞英雄

学校组织学生讲述自己寒假“抗疫”生活中的所闻，所做，所思，然后围绕一个主题进行撰写与记录，可以配上精美图片、漫画或视频。相信孩子们在这样现实背景下，经历了，思考了，定能迅速成长起来，离梦想又进了一步。

（三）e梦剧场——融入“梦想”教育

“有梦有行才有远方。”每一位孩子都共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 通过e梦剧场，让孩子们说出梦想，展示梦想，成就梦想。

学校组织学生以家庭为单位创作“抗疫舞剧”“抗疫小品”“抗疫相声”……协助学生把它拍摄成视频后在线上播放，或以直播的方式组织全体“居家抗疫”的学生观看。

每个人都有梦想，梦想能不断激发我们生命的热情和勇敢。梦想是我们天真无邪、美丽可爱的愿望；梦想是一盏明灯，在我们无助时、迷茫时，为我们照亮前方的路，擎起头顶的一片天……

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