古筝教学及演奏中的要点探讨

古筝教学及演奏中的要点探讨

赖春兰

泉州第十一中学

摘要：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，也正是在这样的背景下，人们的物质生活得以改善。因此精神生活的需求在不断的提高，古筝是众多乐器中的一种具有一定的民族特色，也是较为古老的一种乐器。所以本文也结合古筝教学工作的开展情况，重点了解到其演奏过程中的要点内容，以便于最大程度的提高古筝演奏的质量，以此为我国社会输送更多优质的艺术型人才。

关键词：古筝教学；演奏；要点

前言：在我国众多的乐器中，古筝是独具特色的一种，它拥有着民族性的特点，也是我国广为流传中比较古老的一种乐器。古筝在演奏的过程中能够凸显出自身独特的风格特色，在古筝演奏阶段还需要利用基础的技法开展相关的演奏，并且配合灵活的乐感，演奏出独具特色和个性的乐曲风格。所以本文也结合古筝教学工作的开展情况，分析演奏过程中的要点内容，以便于最大程度地发挥出古筝这个乐器的优势，展现出古筝演奏的特色，真正的试着演奏过程中所表达出的情感内涵，得到受众的接受，也使我国的民族文化发扬光大。

一、古筝教学以及演奏的现状

古筝的教学和演奏要点在传授的过程中还存在着一定的问题，正是由于这些问题，影响了古筝演奏者学习的状态。

第一方面就是学生学习主动性比较差，古筝课程在教学的过程中所采取的模式过于枯燥和呆板，一直以来都是教师讲学生被动接受，极少有机会参与到真实演奏的过程中，在学习时与教师的交流也比较少，只能够把问题留在课后询问这样的方法，就导致练习的效果降低，学生的创造能力和想象能力提高也受到了严重的阻碍。

第二方面就是师资力量相对比较缺乏，古筝属于我国传统的音乐艺术形式，当代古筝学习的人数在逐渐的增多，但是与钢琴小提琴等一系列西方乐器相比，古筝学习人数依然比较少。古筝的练习需要时间和经验的积累，这也导致能够成为古筝教师的人数较少，缺乏师资力量，严重影响了古筝教学质量的提高。

除此之外，古筝教学工作在开展和实施阶段，也具有一定的优势，主要就是在最新时代发展的背景下，人们已经开始意识到文化传播的重要性，并且在中国西洋乐器发展的阶段，古筝、竖笛、二胡等我国民族乐器逐渐拥有立足之地，想要学习古筝的人群数量在不断的增加，这也为我国艺术行业的发展起到了有力的推动性作用。同时，古筝演奏中人们逐渐开始找到最新的演奏方式，更好的融入了自己的情感，使古筝的演奏具有多样化的色彩。所以在这样的背景下，还需要立足于当前存在的误区，有针对性的提高古筝教学及演奏的质量，才能够真正的实现国家文化的全面发展和进步。

二、提高古筝教学以及演奏的质量的策略探究

（一）改善古筝教学的模式，激发学生的古筝学习兴趣

大多数人在知识学习的过程中，兴趣都是非常关键的出发点，更是支撑一个人不断前行和学习的重要动力，只有对某件事物拥有足够的兴趣，才能够使一个人产生前行的积极性，也能够进一步对其进行深入的研究和探讨。所以教师在教学的过程中，最主要的就是激发起学生古筝学习的兴趣，利用各种各样的形式，使学生能够进入到一个最为积极学习的状态之中。

在整个教学阶段，教师需要尊重每一位学生，在课堂上以指导为主，把课堂交还给学生，了解学生各种学习需求和内心想法的基础上，针对学生的特色开展因材施教的教学模式。例如：古筝教师在教学的过程中，引导学生对古筝进行演奏，就可以使用各种各样的方法激励学生。教师可以在教学活动组织的过程中，带领学生对知识进行探讨，把学生进行小组的划分在教学中提出一些有趣的与古筝相关的问题，如，在学习《渔舟唱晚》这首乐曲的古筝演奏方法时，教师首先播放乐曲，让学生听两遍之后把弹奏的方法和技巧，以及演奏的要点传递给学生。随后再进行划分小组的弹奏，让学生们听出演奏中存在的不足之处，并且利用演奏的要点相互进行指导，这样就可以把存在的问题共同探讨，找到解决的办法，也能够相互之间进行指导性的学习，实现了生生之间的有效配合。最终教师把所存在的难以解决的问题加以指导，共同解决，就可以使古筝课堂变得更加的丰富，学生对于古筝学习也能够热情饱满，积极性更高。

（二）使用新的古筝教学法，提高教师的古筝教学质量

近年来，在我国教育事业整体发展速度不断加快的过程中，我国教育工作开展的方法也在不断地进行改进和完善，相应政策的出台，为教师的教学工作提供了有力的指导。例如：最新课程教学的标准就提出，想要真正的保证教师的教学工作能够得以发展，就需要与时俱进，这一点也为教师教学工作起到了巨大的帮助，指导了教师教学的方法。在古筝教学的时候，教师需要顺应时代潮流发展的现状，改变原有古筝教学的模式，利用多种多样的形式，对学生进行教学的指导和分析，这样才能够提高古筝教学的质量。因为我国科学技术在不断的发展，也在不断的进步，所以这样的技术为教师古筝教学带来了诸多的便利。

例如：在古筝教学开展的过程中，教师可以使用各种各样的教学设备，帮助教学活动顺利的实施。在进行基本的理论知识讲解时， 教师可以利用录音笔和投影仪等相关的设备播放乐曲，然后让学生共同进行欣赏，也可以利用各种各样相关的短视频，让学生能够在了解理论知识之后，分析其背后蕴含的道理。更能够让学生生动形象的了解一些古筝背后的具有趣味性的典型小故事。在学生学习这些知识的时候，让学生加深对于古筝这个乐器的认知程度。教师也可以利用网络或者借鉴其他教师古筝教学中所使用的方法，掌握古筝演奏要点的内容，在课堂上与同学共同进行讨论，通过视频的方法引导学生学习。在教学的方法上，教师利用比赛的形式，能够激发起学生学习的积极性，让学生自由的组成团队在课堂中开展古筝演奏比赛，教师作为评论员，点评学生的演奏情况。通过各种各样的方法实施有效的教学活动，能够让课堂变得多样化，也能够让学生在知识学习的过程中参与程度变得更高，以此打造高质量的古筝教学环境，提高学生的知识学习效果。

结论：综上所述，古筝属于我国传统的乐器，自古发展到现在，已经拥有着上千年的历史。所以在时代演变的过程中，古筝演奏的技法也得到了不断的丰富，为了能够保证古筝文化得到更加良好的发展，教师就需要有针对性地提高教学的质量，采用正确的教育形式，使学生全方面的掌握古筝演奏的要点，进而为古筝文化的传承奠定基础。所以本文也结合以上的内容，分析古筝教学工作的开展方法，以及其中演奏的要点，以便于最大程度的优化教学的整体质量，进而为继承和发展我国古筝文化提供强有力的支持。

参考文献：

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