论高中语文培养学生的语文思维的培养对策

论高中语文培养学生的语文思维的培养对策

曹宝兰

济南市章丘区第五中学 250200

摘要：语文学科关注语言和思维的统一性，通过语文教学可以实现对于学生语言和思维的锻炼。在高中语文教学中，强调对学生语文核心素养的培养，要求通过教学理念和教学方法的探索，为学生营造良好舒适的学习氛围，以培养学生良好的语文思维。基于此，本文将对高中语文教学中思维训练的策略展开探讨，以提升学生的语文学科素养，让学生的语文学习效果得到切实提升。

关键词：高中语文；语文思维；培养

在新课程改革背景下，高中生的学习压力得到了一定程度的缓解。然而，由于长期受到传统教学理念的影响，导致高中教师在教学实践中常常将提升学生的考试成绩作为教学的主要目标，使得高中教学呈现出一定的沉闷感，让学生逐渐丧失了学习兴趣。因此，需要高中语文教师积极探索全新的教学方法，关注对学生学习主动性和学科思维的培养，充分激发学生的学习兴趣，让学生转变以往的学习习惯和学习模式，积极主动地参与教学课堂，以培养学生的语文思维。

一、帮助学生提高对于语文思维的重视

教学模式的滞后和学生无法建立对于语文思维的清晰认识都是限制高中生语文思维培养效率的重要原因。为切实改善语文思维培养中的问题，需要学生提高对于语文思维培养的关注。高中生通常背负着沉重的升学压力，非常关注成绩的发展。基于此，需要教师引导学生关注语文思维对于成绩提升的作用，让学生建立对于语文思维培养的高度关注。许多学生认为不能通过学习让语文成绩在短时间内得到提升，教师应该让学生深刻认识到语文在高考成绩中所占的比重，让学生明确语文学习并不是在短时间内起不到效果的，而是具有一定技巧的。只要学生在课堂上认真听讲，积极发表自己的看法，课下多多阅读，以拓宽自己的知识面，就可以实现成绩的提升，为培养学生良好的语文思维建立一定的基础，让学生深刻体会语文学习的价值，培养学生良好的语文学习习惯^[1]。

二、帮助学生建立语文独立思维

与数学思维、物理思维相比，语文思维具有一定的抽象性，为学生的理解带来了一定难度。在传统的语文教学模式下，学生往往缺乏自主学习和合作探讨的机会，导致学生只能结合学习任务和目标进行知识的灌输，限制了学生的看法表达，让学生无法建立良好的语文思维。培养学生的独立思维，可以提升学生的自主学习能力，让学生在语文教学中找到自身的问题并针对问题展开探讨，避免学生的探讨局限在传统的教学模式之下。如果教师可以在合理把控教学进度的基础上，为学生预留充足的实践机会，让学生针对某篇文章或事件展开谈论，自由发表自己的见解，就可以有效激发学生的思维，实现对学生语文思维的培养。此外，培养学生良好的独立思维，可以有效推动学生的整体发展，在提升学生语文思维的基础上，充分调动学生的学习积极性，让学生的自主学习能力和综合素质得到稳步提升。

三、强调对学生质疑精神的培养

高中语文是一门具有较强灵活性的学科，对学生的思想要求较高，可以充分展现出学生的质疑精神。为实现对学生语文思维的培养，需要学生具备正视世界的勇气，让学生的语文创造力得以充分激发。教师应该避免在教学过程中强行将自己的观点灌输给学生，限制学生的思维发展。基于此，需要教师在教学实践中对学生进行科学引导，让学生养成质疑精神，避免学生被参考答案和采分点所限制，让学生养成正确的价值观^[2]。

养成良好的质疑精神可以有效推动语文教学的发展。在语文的世界中充满了各种各样的变化，需要教师对学生进行合理引导，让学生积极发表自身的观点，避免学生被参考答案所束缚。例如，教师可以在《廉颇蔺相如列传》的讲解后，让学生针对更喜欢廉颇还是蔺相如的问题展开探讨，让学生畅所欲言。

四、培养学生良好的阅读习惯

阅读对于语文学习而言至关重要，要求学生在日常生活中进行文学知识的积累，多听、多看、多表达，养成良好的阅读习惯，才能让学生的学习能力得到有效提升。当前阶段，高中生的阅读能力逐渐两极分化，热爱读书的学生读的书目越来越多，并且阅读兴趣也越发浓烈，而不爱读书的学生甚至无法读完高中教育所要求的书籍，限制了高中语文教学开展的有效性。为解决这一问题，要求教师尽量避免强迫学生摘抄日常阅读书籍，以免学生产生厌倦心理。需要教师深入研究学生的阅读情况，分析学生喜欢的书籍，为学生进行不同类别书籍的介绍，让学生自行选择。此外，还可以通过小型书籍交流活动，让学生在交流中探索阅读的魅力，建立良好的阅读习惯，以促进学生语文思维的发展^[3]。

结束语：总而言之，在高中语文教学中强化对学生思维能力的培养，既有利于学生的知识内化，还可以有效提升学生的学习效率，让学生的综合能力得到全面发展。语文学科的语言性和思维性较为统一，可以借助语文教学实现对学生语文思维能力的培养，在新课标的要求下将教学模式进行优化，结合具体的教学任务和学生的发展需求，通过多元化的教学手段，提升学生的创新意识和思维能力，让学生养成科学的思维习惯，提升学生的综合素质。

参考文献：

[1]周亚利.浅论在整本书阅读中如何提升高中生的语文思维能力[J].人文之友,2019,15(15):275.

[2]李香梅.小议高中语文培养学生的语文思维[J].读与写,2020,17(26):40.

[3]萧健晖.如何在高中语文教学中培养学生的语文思维[J].读与写,2020,17(23):298.