弘扬抗疫精神，树立正确的世界观、人生观、价值观

弘扬抗疫精神，树立正确的世界观、人生观、价值观

乌兰

鄂尔多斯应用技术学院 017000

[摘要] “生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神在伟大的抗疫实践中砥砺和淬炼而成，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。同时也是对大学生进行“三观”教育提供了鲜活教科书。以疫情大考为契机，加强大学生“三观教育”正当其时。引导大学生学会运用马克思主义世界观、人生观和价值观“总钥匙”认识世界和改造世界。

[关键词] 疫情；抗疫精神；大学生三观

恩格斯说：“一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。”经验只有善于总结才能成为财富，启示只有化为行动才能产生力量。在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平总书记把伟大抗疫精神精辟地概括为“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”，并强调要在全社会大力弘扬伟大抗疫精神，使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量。“欲知明日之社会，先看今日之校园”。青年大学生的 “三观”是否正确，不仅影响大学生选择人生目标和人生道路的正确性，而且还会直接影响到实现“中国梦”的伟大实践。以疫情大考为契机，加强大学生“三观教育”正当其时。

弘扬伟大抗疫精神，引导大学生确立马克思主义科学世界观

习近平总书记勉励青年大学生，“既要多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识，注重在实践中加强磨炼、增长本领。”而学习并运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论是我们的“看家本领”。伟大的抗疫精神中闪耀着马克思主义世界观和方法论的光辉。

疫情深刻警醒我们“人与自然是和谐共生的生命共同体”，大学生要树立马克思主义生态世界观，践行生态文明建设。“生命至上”从生态世界观视角理解就是指“人与大自然的其他生命体之间既紧密联系而又具有各自的生命特性、需要人类对其他生命予以尊重”，要求人们要敬畏生命、尊重大自然各类生命体的生命权利和生存秩序。习近平总书记特别强调“把生物安全纳入国家安全体系，系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设”。加强生物安全风险防控，首要的是要树立“人与自然生命共同体”生态世界观，把生态文明建设与重大疫情防控紧密地结合起来。

疫情深刻启示我们“人民群众是实践主体，社会历史的创造者”，大学生要树立马克思主义唯物史观，肩负起时代担当。“举国同心”体现的万众一心，同甘共苦的团结伟力告诉我们人民群众是历史的主体，是推动历史发展的决定力量，是历史的创造者。从赫赫有名的抗疫英雄钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇、李兰娟等等到千千万万的无名英雄和普通群众一起参与这场战斗，这一场战斗的胜利绝不是一个人努力的结果，这是全民参战的人民战役。此次抗疫战斗中青年人发挥了不可磨灭的功绩，大学生要以此为激励自己，加入轰轰烈烈的人民群众队伍中，肩负起推动人类社会发展的时代使命。
弘扬伟大抗疫精神，引导大学生确立“为人民服务”的人生观

疫情给人们带来灾难的同时，也给我们上了一次深刻的人生哲理课。人生下来为什么而活？人遇到困难应该保持什么样的生活态度？怎样的人生才算是有价值的人生？这次新冠肺炎疫情给出了精彩答案，伟大抗疫精神深刻诠释了“为人民服务”人生观是最高尚最进步的科学人生观。

弘扬“生命至上”的使命精神，引导大学生树立为人民服务的人生目的。人生目的如大海中的航标，指引人生前进的方向；如闪亮的灯塔，照亮人生前进的航程。在此次抗击疫情中我们秉持“人民至上”、“生命至上”、“把人民群众的生命健康安全放在第一位”的以人民为中心的执政理念，为大学生确立人生目的提供了有力的实践确证。所以青年大学生确定人生目标时学会正确理解和处理理想与现实、个人理想与社会理想的关系，在实现社会理想的同时实现个人理想。

弘扬“尊重科学”的科学精神，引导大学生形成积极乐观科学的人生态度。人的一生当中顺境与逆境总是相伴而行，所谓“前途是光明的，道路是曲折的”。大学生在面对诸如苦与乐、喜与忧、成功与失败等问题时候，应该选择什么样的人生态度呢？是身处顺境时选择固步自封、不思进取呢？还是身处逆境时选择克服恐惧、勇往直前呢？此次抗击疫情斗争给了我们重要启示。当面对全球性灾难时，“我们秉持科学精神、科学态度，把遵循科学规律贯穿到决策指挥、病患治疗、技术攻关、社会治理各方面全过程。”也正因如此，我们才能取得抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果。所以青年大学生学会将人生实践活动与客观规律统一起来，用辩证的观点看问题，树立积极乐观科学的人生态度，从逆境中崛起。

弘扬“舍生忘死”的奋斗精神，引导大学生在奉献中体验人生价值的意义。

当下部分大学生由于受到功利主义、拜金主义、享乐主义、个人主义等不良之风的影响，他们的人生价值日益趋向功利化，价值取向也普遍趋于物欲化。如果青年一代一味的索取，不懂得奉献的话，社会就停滞不前；社会的发展是有赖于人们的贡献，只有贡献大于索取，社会才能发展；同时，也只有在社会的不断发展中，我们每个人才能从社会得到越来越多的满足和享受。就好比此次抗击疫情，我国创造抗疫奇迹，恢复生产生活秩序，正是得益于“各条战线的抗疫勇士临危不惧、视死如归，困难面前豁得出、关键时刻冲得上，以生命赴使命，用大爱护众生”的“舍生忘死”的奉献精神作为支撑的结果。所以青年大学生应该在对社会的贡献中实现自己的人生价值和价值追求。

弘扬伟大抗疫精神，引导大学生确立集体主义的价值观

集体主义价值观是指坚持集体利益高于个人利益，同时充分肯定个人利益的合理性，努力把集体利益和个人利益结合起来，以促进个人同社会的和谐发展。集体主义是社会主义的主导价值观，又是社会主义的道德原则。然而，在市场经济大潮的冲击下，人们的集体主义意识淡化，甚至有人宣称:集体主义价值观已经过时了。从而动摇了一部分大学生的集体主义价值观的信念。那么，集体主义价值观真的过时了吗？

在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平总书记强调，“伟大抗疫精神，同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵”。新冠肺炎疫情是一场危机，更是一次回归。它让社会重新认识到集体和组织的作用，对于我们重构社会主义的集体主义价值观是一次重要的机会。以疫情大考为契机，加强大学生集体主义教育正当其时。当前，让青年大学生践行集体主义价值观，必须将抗疫精神的五大精神贯穿于集体主义价值观培育过程。即把“生命至上”作为培育大学生集体价值观的价值追求；把“举国同心”作为培育大学生集体价值观的团结伟力；把“舍生忘死”作为培育大学生集体主义价值观的顽强意志；把“尊重科学”作为培育大学生集体主义价值观的重要原则；把“命运与共”作为培育大学生集体主义价值观的道义担当。

参考文献

1. 耿步健，《以重大疫情防控为问题域的生态环境治理观审思》[J].《长白学刊》2020年第2期
   2.王喜红，《疫情大考彰显中国人的集体主义精神文化》[J].学习与思考，2020-04-03 
   3.徐艳玲，《“抗疫精神”的生成逻辑、丰富内涵和价值意蕴》[J].人民论坛网，2020-05-07
   4.谢小珍，《大学生树立为人民服务人生观的现实问题研究》[D].闽南师范大学，2017.06

课题项目名称：侯晨曦思想政治工作名师工作室课题
课题立项题目：抗击新冠肺炎疫情对构建大学生正确的世界观、人生观、价值观研究
课题立项编号：MSGZS202008