与时俱进的高校思想政治课程改革方案分析建议

与时俱进的高校思想政治课程改革方案分析建议

宋乐斌

青岛科技大学 261500

摘要：随着国家教育体制的改革，提高高校学生的思想政治觉悟、培养学生的爱国主义情怀成为当下高校的教学重点。此外，由于之前高校政治课程的教学方法较为枯燥，且教师布置的任务内容也较为单调。导致许多学生对于政治课程的学习提不起兴趣，在上课过程中也多是敷衍了事，没有真正学到党的一些精神纲领和政治思想。因此，在新时期下，高效应该改进自己的教学方式，运用新的路径改进政治课程，使得高校的政治课程更加吸引人们的注意，从而培养学生良好的思想道德品质和爱国精神。

关键词：与时俱进；高校思想政治课程；改革方案；建议

随着时代的发展，我国在国际上的地位也逐渐上升。在新形势下，文化软实力也成为国与国之间竞争的重要一项。因此，要想提高我国的文化软实力，必须从提高学生的文化道德品质和素养开始。大学生是国家和社会未来的栋梁之材，提高大学生的思想道德素养对于我国文化软实力的提高是很有帮助的。

一、思想政治课程设置要与时俱进

（一）加入党的最新思想

中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议，于2020年10月26日至29日在北京举行，会议讨论了国家新的五年规划，要坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神。在高校的政治课程中，应该也加入党的最新思想和方针政策^[1]。

2. 加入时事政治

对于思想政治的教学需要联系时事政治，课程中加入一些时事政治信息也能够丰富教学内容。例如当前美国大选，教师便可以在教学过程中组织学生开展对此话题的讨论，这样也能够启发学生的思维，对时政有自己的思考，培养学生对国家大事的关心。

（三）加入民生信息

思政课程由于理论枯燥无味，单纯的输出课本上的一些内容难以激发学生了解政治的兴趣，只有从实际入手，联系一些国际民生的事件进行课程的教学，才能有效地传播知识。这样的教学方式不仅能够使得学生充分了解到国家的大政方针，也能够给学生培养一种关注身边事物的社会责任感^[2]。

（四）加入新科学和新技术

在高校政治课教学过程中，也应该重视宣扬新兴科学和技术。技术是第一生产力，对于推动国家和社会的发展都起到很大的作用。例如，我国在新冠疫情期间研发的一些科研成果，对于我国战胜疫情都是有很大帮助的。在课堂教学过程中，对于科学技术的宣传也有助于学生理解我国的综合国力的发展都有一定的了解^[3]。

二、教学方法要与时俱进

（一）互动教学法

教育是教师和学生双向互动的过程，如果一堂课只由教师一味灌输，那么课堂氛围一定是一潭死水，学生也逐渐丧失学习的兴趣。在政治教学中更是如此，作为高校的政治教师，应该提升自身的综合素质，运用一些新颖的教学方法对于学生展开教学。例如采用互动教学的方式，教师可以在下一节课程开始之前给学生下发相关任务，令学生进行课件内容的准备，上课的时候由学生来讲述。这样的方式能够激发学生的自学能力，也能够培养学生的表达能力。在学生进行课程讲述的过程中，也能够深切体会政治课程的内容^[4]。

（二）情境创设教学法

情境创设的教学方法是现在应用较为广泛的一种方法，是利用实体教具、电子媒体、肢体来进行教学的一种新形式。由于政治课程内容的枯燥，教师在教学时可以运用一些具体教具或者电子媒体,例如在讲述法治社会的时候，可以播放一些今日说法的片段，观看后组织学生展开讨论，使一个学生代表总结发言，老师根据学生的发言进行展开或者纠正。这样的教学形式能够很好地活跃课堂气氛，使得枯燥的政治学习变得生动。

（三）信息设备教学

随着信息技术的发展，一些电媒教具也走入了高校课堂。在对于政治课程的教学过程中，教师可以运用这些电子设备进行教学。例如提前将教材内容做成幻灯片，利用幻灯片进行教学。此外，还能够播放一些体现国家方针政策的纪录片，例如《大国崛起》，在观看的过程中教师可以进行一些教材内容的讲述，通过生动的影片，学生更能够体会现在幸福生活的不易，也能够感受到政治课程的魅力。

（四）考核方式的改进

对于课程的考核时教师对于教学成果的检验的重要形式，随着时代的发展，政治课程的考核方式也应该进行改进，从而有利于政治思想课程的教学。以前的考核方式是平时成绩加上期末考试，只要在考试之前突击学习一段时间，学生在没有认真听课的前提下或许也能取得一个好成绩。但是这样的考核方式对于学生真正学到知识起不到作用，因此需要采取新的考核方式，例如上课时开展一些小组辩论，辩论成绩也记入最终成绩。这样能够培养学生的表达能力，也能够潜移默化中进行道德品质的培养^[5]。

三、思想政治课程教师要与时俱进

（一）提升语言的艺术性

教师是语言工作者，思想政治课的教师更是。但是目前存在一些教师的语言功底欠缺，讲课时便是直接照本宣科，使得课堂氛围更加枯燥，学生很难提起对于思政课程的学习兴趣。因此，教师需要提升语言的魅力型，可以结合当下一些热点事件和热词来进行课程教学。这样既能显得与学生的距离更近了，也能够激发学生的学习积极性^[3]。

（二）教学方法的创新

高校教师在讲述政治思想课程时，需要进行一些方法的创新。由于传统的政治教学的枯燥古板，政治课程的上课效率一直得不到提高。教师可以运用现在的一些先进科技，例如一些电子教学设备，教师可以在电子设备上播放一些宣扬国家大政方针的纪录片，以此来进行学生政治思想的教学。这样新颖的教学方式能够有效促进教学质量的提升。

（三）提升个人的思想政治水平

高校的政治课程教师必须提升自己的思想和政治水平。由于高校学生对于思政课存在一些厌学心理，高校老师需要对教学形式进行一定的革新和改进。同时，教师个人的思想政治水平也是十分重要的，只有不断提高教师整体的思想政治水平，教师才能够有效地进行思想政治教学^[6]。

（四）增强个人魅力

高校教师在教学过程中应该找到自己的风格定位，即“人设”。打造一个好的人设对于教师的教学成效有很大的帮助。例如近日河南师范大学教师的网红教师，她主讲的课程一座难求，很多学生都站着听讲，且学生的学习兴趣高涨。这位老师之所以称之为“网红”教师，因为她从穿着打扮到讲课风格都别具一格，这样独特的老师对于学生的冲击力是显而易见的，也能够吸引学生的注意力。随着时代的发展，授课方式多种多样，老师提高个人魅力能够很好地传播知识。

结论：综上所述，在新形势下高校的政治教学必须做出改革。从教学形式到教学内容都需要结合实际，同时运用新技术来创设一些教学情境，吸引学生兴趣、激发学生的思维能力，从而达到政治教学的目的^[7]。此外，对于政治教师的筛选也一定要相对严格，老师的一些教学方法也应该进行更新。通过多种形式传播政治思想和精神。

参考文献：

1. 沈远泉.新时代高校思想政治课程教学改革[J].西部素质教育,2020,6(8):21-22.

2. 吴自涛.基于新生代受众的高校思想政治课程改革探析——评《高校思想政治理论课课程改革研究》[J].思想政治教育研究,2019,35(4):后插1.

3. 陈娟,付学军.新课程标准下高校思想政治课程综合改革路径探析[J].开封文化艺术职业学院学报,2020,40(2):163-164.

4. 李秀芳,刘建军,白明宇, 等.高校思想政治理论课程多维立体教学供给侧改革创新研究[J].河北北方学院学报（社会科学版）,2020,36(2):99-102.

5. 李昕妍.慕课教育背景下高校思想政治教育理论课程改革研究[J].吉林省教育学院学报,2020,36(3):129-132.

6. 程贵林."课程思政"视角下民办高校思想政治理论课教学改革与创新[J].黄河科技学院学报,2020,22(9):7-11.

7. 霍畅.改革开放前高校思想政治理论课程建设概述[J].河南理工大学学报（社会科学版）,2018,19(4):102-107.