敢 问 路 在 何 方——教师成长之我谈

敢 问 路 在 何 方——教师成长之我谈

谢良忠

福建省宁德市柘荣县教师进修学校，福建省 宁德市 355300

摘要：好老师的作用不言而喻,如何成为好老师或优秀老师呢？我认为应该具有“六气”。

关键词：志气 才气 灵气 力气 勇气 运气

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

好老师的作用在这里已不言而喻了，如何成为好老师或优秀老师呢？敢问路在何方？该如何向前迈进呢？我认为应该具有“六气”：

志 气

志气，词典中解释为力求上进的决心和勇气，要求做成某件事的气概。人在于世，贵在有志。有志者事竟朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止“气”，两者合起来就是“志气”。

古语评论“志”的重要性：“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也。”不甘落后，力求达到一定目的的决心和勇气，是有理想、有信心的表现。有志气的人，往往奋斗目标明确，意志坚定，不怕多种困难，越是在困难落后的条件下，越是能显示志气的精神、力量。一切事业的成败都取决于此。毛泽东“以天下为已任”，周恩来“为了中华民族之崛起”，他们为中国革命事业的成功做出巨大的贡献。

特级教师于漪说：“我的理想是做一名合格的教师。”所谓合格，就是不负祖国的期望、人民的嘱托。40多年来，尽管工作岗位发生过许多变化，但她心中钟爱的职业始终只有一个：永远的教师。她始终投身于教育第一线，呕心沥血，坚持不懈地进行教育改革，探究和思索，使她的教育思想具有鲜明的先进性和强大的生产力，具有“时代性、前瞻性和创新性”。

才 气

才气即人的具有一种特殊的才华和品德高尚的气质、风范。具有才华或才气的教师往往学识渊博，技能高超，运用自如驾驭课堂，融会贯通于教育教学中。于漪、李镇西、程红兵、孙维刚等都是我们的学习的榜样。

著名教育家魏书生说：“同样是课堂，有的老师啊视为畏途，有的老师视为乐园。同样一篇文章，一位老师讲，学生学得兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得上课是一种享受。换一位老师讲，学生学得索然寡味，忽而闭目养神，忽而惊觉欠伸，上课简直成了受罪。课堂效果不同，原因是多方面的，但主要原因在于老师的功底和教育思想的差异。”

我们经常会听到语文老师感慨语文难教，语文难教的一个重要的原因就是语文课程涉及的面极广，上至天文地理，下至市井风俗。也就是说语文老师除了专业知识外，还要通晓其他知识。

灵 气

教学是一门艺术，艺术贵在创造，艺术创新就要不断超越别人，超越自己，避免重复或停滞，要创造出新颖特的作品，使艺术生命焕发青春。教学更需“灵气”。灵气指判断、推理、概括、顿悟、应变等能力。有灵性思想的思维就是智慧。也就是说教学需要智慧。

教师思维的能力品质直接决定他教学的能力风格。于漪老师精通于教学艺术，对于一堂课怎么开头，什么作突破口以带起全局，怎样展开教学进程，怎样收尾。都有独创的整体设计。

教学除有智慧外，还要有临场应变能力。例如钱梦龙教《愚公移山》时，打破沉默的气氛，让学生进入亢奋状态，使课堂呈现出高潮状态。

力 气

至于力气，它是一种用力的劳动，需要人体付出的。孔圣人的“韦编三绝”是靠力气，名儒董仲舒“三年不窥园”凭的是力气，李白的铁杵磨成针，苏秦的悬梁刺股，匡衡的凿壁偷光，也大体都是力气活。鲜花的背后隐藏着多少力气付出的“汗水”。

有人来请教鲁迅“弄文学”的门道，鲁迅老老实实地告诉说：“弄文学的人，只一坚忍，二认真，三韧长，就可以了。”说到底就是不要怕用力气，要准备长期用力气。

教师的工作是一种创造性劳动，也是需要花大力气。钱梦龙老师经过几十年的探索和实践，形成了自己一套相当完整的“三主四式”语文导读法，这奠定了语文教育界独树一帜的地位。

勇 气

勇气是指勇往直前的气魄指不怕困难、挑战失败的气概。《曹刿论战》中鲁国打败齐师，鲁庄公“问其故”，曹刿回答：“夫战，勇气也”，说的好!打战，需要凭借着勇气。干革命需不需要勇气？纵观历史，不言而喻的。深知中国国情的毛泽东打破“墨守成规”，以无产阶级革命家的胆略和勇气，大胆提出“以农村包围城市”，最后领导中国革命取得胜利。革命如此，教学何尝不是这样，

2005年，76岁高龄的钱老在“全国第四届新教育实验研讨会”主办方的一再邀请下，为参会的老师开示范课。最初，钱老接受邀请后准备上《死海不死》一课。当这堂少浮华重平实的课遭到质疑时，就挑了一篇课外阅读《美人》。这个内容，此前钱老并未上过。这就是永远将脚下当成起点的钱老，敢于在76岁的高龄挑战自己五十多年创造的辉煌!太有勇气了！

运 气

运气就是机遇。什么是机遇？机遇就是一个人成长的过程中，一种特殊的偶然性事件，是一种有利的机会。《周易·系辞下》有一句话：“君子见机而作，不俟终日。”思想家荀子说过：“上不失天时，下不失地利，中得人和，而百事不废。”这两句话告诉我们，只要能捕捉机缘，我们就有推进事物成功的根基。

有人总想盼望幸运之神降临身上——有好的机遇。机遇如此神秘，如此任性，那么怎样才能捕捉住呢？各种优质课和技能大赛，特级教师的评选，骨干教师的确认，名师的产生。你的机遇不是来了吗？你的每一次备课、上课，你的每一篇论文与每一次演讲，你每接受一个教育观念和掌握某一种教学方法，这些都具有使你时来运转的可能，它们会给你带来能力、荣誉、成功，他们全都是机遇。如果你设计好自己，能把握住它，那么你也会象钱梦龙老师一样，成为李梦龙、张梦龙……。因此，我们要把握机遇，创造机遇，成功向你招手，曙光就在前头！

总而言之，“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”，面对挑战，把握机遇，勇于改革，大胆创新，终究会“有志者事竟成”，成为好教师优秀教师，为教育教学工作做出巨大的贡献。

参考文献：

谢良忠:闽东日报2012年6月25日 B2教育--《创新型教师应具备的“六气》”