让课外阅读伴随学生阳光成长

让课外阅读伴随学生阳光成长

董军芳

延安新区外国语学校

摘要：语文教学中阅读是非常重要的一部分内容，所以在语文教学中教师要能够有意识的引导学生开展阅读活动。教材已经无法满足学生阅读的需求，所以教师要能为学生提供广阔的阅读空间和资源，组织学生进行课外阅读，让学生可以得到视野的拓展，实现思维的活跃和情操陶冶，帮助学生树立起现代化教育理念，通过课外阅读有效激发学生阅读的兴趣，进而培养学生的阅读能力，让学生沐浴在阳光下实现学生更好的成长。

关键词：课外阅读；阳光成长；小学语文

在语文教学中阅读是非常重要的一部分内容，而且随着新课改的深化发展，阅读教学的重要性逐渐的凸显出来，作为教师要能够重视阅读教学活动。阅读教学仅仅依靠课本教学是远远不够的，教师要能够注重对学生进行课外阅读内容的拓展，有效的提升学生的阅读水平，帮助开拓学生眼界，让学生可以沐浴在文学的阳光下，健康的成长。本文针对课外阅读教学开展策略进行探究，希望能够全面的提升学生的语文素养，提升学生阅读水平。

1. 创设阅读氛围，激发学生阅读兴趣

要想更有效的和更加顺利的落实开展阅读活动，教师要能够对学生先进性兴趣的培养，只有学生对阅读产生了浓厚的兴趣，才会积极主动的参与到课堂活动中。所以在开展课外阅读教学活动中培养学生的兴趣是首先要做的任务。而要想培养学生良好的阅读兴趣，教师应该为学生营造出一个课堂阅读的氛围。一方面教师要明确好阅读的时间，开展各种类型的阅读课，比如晨读、午读等等。另外一方面就是将学生分为若干个小组，然后选择在阅读能力方面比较突出，语文功底比较厚的学生作为小组组长，鼓励这些学生带领着其他的小组成员进行共同的阅读，一起完成阅读任务。并且开展阅读成果的相关汇报总结。通过这种小组活动的方式全面的调动学生的积极性，激发学生阅读的欲望。另外教师也可以组织学生在节假日的时候开展一些阅读班或者组建周末阅读室等等这样的活动，从学生的年龄特点出发，可以开展朗诵的活动，借助朗朗读书声进一步营造出一个良好的阅读的氛围，利用节假日组织学生在阅读班中进行阅读的交流活动，通过彼此的交流沟通进一步的将阅读中的内容进行清晰和深入的分析，使得学生更加深刻的理解文本中的人物，理解阅读故事中各种酸甜苦辣，经历各种各样的阅读形式，从而营造出更加浓厚的阅读氛围。

2. 指导学生掌握阅读方法，激发学生阅读恒心

作为语文教师不仅仅要培养学生的阅读习惯和兴趣，同时还要能够注重培养学生阅读的技巧，这样才能够真正的提升学生的阅读水平。所以教师必须要指导学生掌握阅读的方法。阅读方法涉及到了很多的方面，比如浏览文本的方式，选读还有泛读的方式，精读和诵读的方式等等。同时教师除了向学生传授一些基本的阅读的方法也要让学生可以尝试使用这些阅读的方法进行一些模仿性的训练。让学生把一些好词好句还有名言警句进行充分的积累。同时学生通过大量的课外阅读也能够帮助学生学习文本中的内容，提高学生的思想品德，让学生的内心得到净化，促进学生可以在阳光下健康的成长。通过这样的指导，学生会感觉到阅读越来越轻松和容易，提高了学生阅读的优越性，从而也就很好的激发了学生阅读的积极性和阅读的恒心。

3. 组织课外阅读活动，养成良好的阅读习惯

教师培养了学生阅读的兴趣，调动了学生阅读的恒心也要能够有效的培养学生阅读的良好习惯。对于小学阶段的学生处于各个年龄段，年龄跨度相对较大，比如低年级学生比较喜欢阅读童话类或者绘本类书籍，而对于中年级学生则喜欢阅读名人传记或者惊现神秘的故事，对于高年级学生他们的心智越来越成熟，因此逐渐的对历史、科学、自然等各个方面的内容产生了兴趣。所以教师要首先去了解学生阅读的喜好。平时也要密切联系家长，让家长能够认识到阅读的重要性，利用班级微信群可以为家长分享一些阅读的链接，这样可以达到家长在阅读教学和课外阅读方面的共识。其实课外书的阅读是一个长期坚持的过程。所以教师应该组织多样的课外阅读活动从而有效的培养学生进行阅读的习惯，让学生能够养成天天阅读的意识，学校也要为学生提供有效的阅读空间，比如电子或者图书阅览室等等，使得学生可以有条件进行更多的课外阅读，进一步培养学生的阅读习惯。

4. 组织开展读书活动，让学生在阳光下成长

当教师通过正确的引导使得学生品尝到了阅读的甜头之后，学生会意识到课外阅读的重要性，能够认识到课外阅读是学生学习和成长内在的需求。通过课外阅读可以有效的开拓学生的阅读面，拓展学生的视野，让学生的阅读能力可以得到全面的提升，提高学生的阅读素养。所以教师可以组织学生开展读书活动，检查学生课外阅读的效果，比如知识竞赛、读书笔记展览、搜集素材比赛等等。或者让读书活动可以变得更加的丰富和趣味化，比如开展故事大会，名家轶事大讲堂，还有一些比较传统的形式，歇后语还有成语接龙比赛等等。同时应该针对学生参与活动的情况对学生进行及时有效的评价，也可以鼓励家长一同参与到评价之中，让学生能够体验到读书的乐趣。这样才能够真正的培养学生终身阅读的习惯。

结束语：

总而言之，阅读是学生必须要进行的一项学习任务，而课外阅读也是提升学生阅读能力的重要方式。在小学语文教学中教师有义务培养学生的阅读兴趣，激发学生阅读的积极性，让学生可以有更多的机会参与到课外阅读中，并且在阅读活动中对学习的阅读知识进行复习和巩固，通过有效的方式让学生可以获得阅读水平的提升。使得学生可以健康快乐的沐浴在文学的阳光下，接受文学的滋养，促进学生健康的发展。

参考文献：

1 牛瑞琴.让课外阅读伴随学生阳光成长[J];语文天地;2019年12期

2 万馨.让课外阅读伴随学生成长[J];小学语文教学;2012年17期

3 梁倩倩，方成智.部编小学语文教科书中爱国主义传承研究[J];科教文汇(上旬刊);2019年04期