高考作文写作指导——议论文写作

高考 作 文写作 指导——议论文写作

武秋旸

哈尔滨市第一二二中学校 黑龙江省哈尔滨市 150046

对于学生而言，高考作文是一个神秘的女郎。今天我就带领同学们一起走近她，揭开她的面纱。常言道：办事不由东，累死也无功。所谓的“东”，就是高考作文等级的评分标准。需要谨记“发展等级”的四条原则：

1. 文采：可以多用比喻、拟人、排比、引用等手法增加文采，还可以用四字成语，使句式富有变化，显得节奏鲜明，具有音乐美。

2. 丰富：古今中外的事例，多多益善。课本就是最好的资源库，其中提到的人物或事例都可以当做事例来写。

3. 深刻：多问几个为什么，多剖析人们的心理原因，因为人是受意识支配的动物，分析到心理，

就算分析到根源和本质，也就是所谓的“深刻”了。

4. 有创意：个人觉得很难做到，但“材料新鲜”“推理想象有独到之处”还是可以努力做到的。

我认为要想作文得高分，一定要了解高考作文阅卷的评分标准。对此，我总结出几点原则：

①立意准确、理性思辨 ②执行任务、运筹谋篇

③文脉通畅、有机关联 ④关注时事、锤炼语言

当今的考场作文，学生必须关注时事。在语言方面，要注意多用成语，长句短句相结合，可以说作文中有几句话能打动考官，就是胜利。

从2015年起，这道作文题的材料更具有时代感，专家给起了个新名字叫“任务驱动型作文”。我认为这并不是一个新生事物，因为它符合材料作文题目的特征，只是写作任务更加明确、具体。所以我认为它仍然属于材料作文。应该叫做“任务驱动型材料作文”。

为了写好这类作文，我总结出了一个比较好用的写作方法，我给它命名为“七段论”。

（一）引中心

开拓创新 更具风采

人生之路，多样而曲折。以其复杂性和差异性考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，大李、老王和小刘各有各的成功，他们诠释了“三百六十行，行行出状元”这句真理。他们的成功都值得世人尊重。倘若非要三选其一，说他们谁更具有风采的话，我更欣赏大李,认为他的人生更具风采。

引中心：【由人生之路入手，肯定三者都有风采，突出大李更具风采。完成“选择”的任务。】

（二）析材料

不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技术为完美艺术的老王有他的风采。他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心于事业，为人生增添价值。酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。但我还是认为大李更具风采。在他的身上，既体现出“板凳坐得十年冷”的学术钻研精神；又体现出“吾志所向，一往无前”的创新追求；更诠释了“生命不息，奋斗不止”的执着品质。

析材料：【先肯定其他两位的风采。以退为进，扣住题干中的“风采人物”阐述。再转回到更具风采的那个。运用因果分析中的“原因分析”与“背景分析”，紧扣材料中“当代”一词，分析大李“更具风采”的理由，阐述自己看法。使文章显得深刻，有内涵。】

（三）做比较

开拓创新的品质是个人进步，企业发展，民族富强的保证；是经济发展，科技进步，富国强军的不二法门。假如我们还走“闭关锁国”的老路，中国不但走不出封建的阴影，很可能会沦落为西方列强的殖民地。而中国之所以有今日之成绩，正是一代代如大李一样的人，笃学敏思，矢志创新，造福后世。这样的人，又怎能不具风采？

做比较：【从时代与历史层面，紧扣“创新”一词，运用因果分析，进一步证明大李的更具风采。

完成任务要求的“权衡与思考”】

（四）举正例

我们的社会，需要“老王”用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”对学术的潜心研究，我们就难以博古通今，继往开来。中国第一位诺贝尔医学奖获得者屠呦呦，正是因为不满于已有的成绩，不断探索，勇于创新，才研制出效果更佳的青蒿素为疟疾病人带来了生的希望。（篇幅所限，此处仅举一例）正如大李，开拓创新，独辟蹊径，成就了自己的风采。

举正例：运用了“三明治”式结构【“阐释材料+举例分析+回扣材料、突出重点”】

（五）谈危害（举反例）

相反，提到“抱残守缺，停滞不前”这类词语，脑海里可能会浮现出他们的身影：没落的清政府、诺基亚、柯达公司等等。事实证明，“守旧就会落后，落后必将挨打，挨打导致灭亡”。而我们的大李却用努力与拼搏，用理想与信念，用热爱与热情走出了一条极具创新价值的科研之路。这样的人，自然熠熠闪光；这样的人生，注定风采无限!

谈危害：同样是“三明治”式结构【“阐释材料+事例分析+回扣材料、突出重点”】

时刻注意回扣材料，让考官知道我们始终没有跑题。

（六）联实际

当下，人们往往心浮气躁，急功近利，而像大李这样耐得住寂寞，抵得住诱惑，保有纯净与积极的人格，就显得尤为珍贵。从时间的长河来看，热爱创造就是热爱生命。若想成为各个行业的“精英”，实现自身的价值，只有依靠无限的创造，超越时间与生命的界限，才能为后世留下无限的财富。

联实际：【联系时代特点，运用因果分析，分析人的存在价值，再次论证大李的更具风采】

（七）做呼吁

更具风采，我选大李。我愿如他潜心钻研学术，创新永不止步，造福人类于未来!

做呼吁：【重申论点，完成任务，结束全文】

【总结】任务驱动型材料作文的“七段论”写作方法：

一、引中心：二、析材料：三、作比较：四、举正例：五、谈危害：六、联实际：七、做呼吁：

总而言之，我所谓的“七段论”，还是非常简单易学的，而且针对不同的题型，稍加改动即可。它有两点好处：1.解决八百字的问题。七段，每段写一百多字就够了。2.可以使文章井井有条，体现思维的逻辑性。但“文无定法”。可以先以“七段论”为抓手，当运用自如的时候，完全可以打破这个套路，写出自己的风格。

姓名：武秋旸 出生年月：1979年10月 性别：男 籍贯：黑龙江省哈尔滨市 最高学历：大学本科 职称：中学一级 研究方向：高考作文 邮编：150046 单位：哈尔滨市第一二二中学校