充分利用高考英语真题备战英语高考

充分利用高考英语真题备战英语高考

高长才

安徽省蚌埠市怀远县包集中学 233442

摘要：在我国国内的教育界领域，青少年学生面临的最激烈的竞争无非就是高考。放眼全中国，高考作为竞争力排名第一的大考，对于中国学子和家庭都具有深远重大的影响。在高三阶段，绝大部分的教学活动都围绕着面对高考展开，英语作为三门主课之一，无疑也是教师、学生们关注的重点。教师们想尽办法利用各种资源帮助学生提高复习效率，其中尤其对历年真题非常重视。

关键词：高考真题；英语复习；英语高考

引言：

目前我国大部分省都在使用全国卷，所以就新课标全国卷而言，其中的各个部分的试题都具有一定的普遍性和代表性。高考考试是学生和老师们接受教学成果检验的机会，从某种意义而言，也是检查教学的必要手段。考虑到钻研英语高考真题的重要性，教师们理应帮助学生们理清思路、端正态度，认真对待宝贵的真题，提高英语水平，提高应试技巧。

一、利用真题的重要性

（一）节约时间，掌握规律

在高考复习的阶段，一分一秒都是宝贵的，所有学生都在充分利用时间。在这样的情况下，想拉开差距就要想到事半功倍的办法，这就需要学生们在较短的时间内把握住精华的知识。

历年高考真题都是命题专家们的钻研成果，其中每一个细节都可能蕴含着知识点，这也意味着一张试卷中处处都是意想不到的陷阱。如果用功利的视角看待高考试卷，那学生们的目标就是看破命题人的套路，逃过陷阱。有条理地研究历年真题，这就可以逐渐发现其中的规律，把握住熟悉的问题设置、常见话题、类似知识点等等，警醒学生们注意规避陷阱^[1]。最重要的一点是，在众多的复习材料中，历年真题具有更多的实践性、规范性和可行度，在真题上多花时间，就是在节约时间。

（二）精准定位

学生们在用心做好真题的过程中，一定能够发现自己在某一板块的不足。比如：是否词汇量没有达标，是否语法没有理清，是否听力理解有所欠缺，是否不善精读细读等等。只有知道自己哪里不足，才能具有针对性地展开复习。整理历年地真题就会发现，还是有一定的重复内容的，一些常见的句式搭配和高频的高级词汇都应该好好掌握，避免最简单的错误。在真题练习的过程中，保持频率进行具有针对性的钻研，才能帮助学生们以点到面，逐个击破。

二、如何有效利用真题

（一）亲自动手，定期巩固

第一点，做真题首先一定要落实到实处，就是要学生自己勤快起来，动笔动手。做完了校对答案，并不是看看对错就好，而是要知道错在哪里，为什么会错。如果有不懂的词，就要自己查词典，做好生词整理；如果有不懂的长难句，就把它单独列出来，解析句子结构；如果有看不懂的文章，就先做段落中心概括，在进行文章分层，最后提取核心。

从本质上来讲，这就是通过历年真题的解析锻炼基本功，发散解题的思维。另外，做真题试卷的时候也要注意，可以准备空白复印件，一份用来当成一次完整的测试用考卷，剩下的专门用来做专题剖析。毕竟，真题是历年高考的原始试卷，对于学生而言，不仅能够带来更真实的模拟体验，更能锻炼整体完成试卷的战略思维^[2]。

第二点就是要定期巩固，发现了问题是好事，做出整理和再学习也是好事，但是重点在于要通过一定频率的重复加深对知识点的记忆。俗话说的好“熟能生巧”，真题的确很特别它在所有的复习材料里是具有重要意义的，但最终它也只是复习材料，按时温故同样是适用的。多次重复，不是为了进行机械记忆，而是为了深入了解知识点。

（二）专题分析，找出规律

把历年真题划分为不同的板块，在各板块内纵向分析，争取研究出大致的出题方向或出题模式，以下以全国卷Ⅰ卷的书面表达部分为例，分析一下该如何合理推论。

2014年：据暑期学习广告,写信给英国学校询问情况；

2015年：给美国朋友写信约稿,介绍美国节日风俗及中学生生活；

2016年：给外教写信,请其帮助修改兼职申请书和个人简历；

2017年：给英国朋友写邮件告知下次汉语上课计划；

2018年：写邮件向新西兰朋友介绍中国餐桌礼仪与习俗；

2019年：伦敦当地美术馆要举办中国画展，写一封信申请做志愿者。

可见，该部分的写作模式主要属于应用类；内容大致包括学习与生活、公共服务、人际交流和历史文化等几种类型。这样一来，学生们在复习的时候就会更加具有指向性，即使需要准备模板，契合主题的可能性也更加大一些。

（三）课程配合，精准提升

其实大部分学生们本身对高考存在疑问，学生们能否理解真题的真正内涵还是个未知数，所以，在学习真题的过程中，还是要重视教师的作用。比如在英语复习课堂中开展听力课程，集中收集学生们的听力问题，

董连忠在关于《高考英语听力考试的反拨效应研究》的研究中表明，针对当下高考形式，教师有必要在教学方法上做出一定的改变,要有效利用真题，模拟还原真实的听力环境。但是，同时，要适当增加课外听力，不能让同学们产生僵化的思维。

三、结束语

如今教育领域内，尤其是与高考有关的各项制度、机制、规范都在不断进化，就英语高考而言，考试机制有一定的变化，考试内容也做出了相应的更新。在越来越大的高考竞争压力下，英语对于所有参考学生而言，都是重要的加分项目。教师们一定要督促学生，使其察觉历年真题的重要性，充分利用真题，把可控的资源利用到极致，真正地做到高质量、高效率地复习。

参考文献：

[1]程晓堂.英语学科核心素养及其测评[J].中国考试, 2017(5):8-13.

[2]亓鲁霞.考试风险与期望反拨效应之间的关系[J].外语测试与教学,2011(1):51 -57.

本文系2020年安徽省蚌埠市“高三教育教学质量提升研究”专项课题《历年高考真题的利用效率研究》阶段性研究成果。