新时代高职院校基层党组织“主题党日活动”实践路径研究

新时代高职院校基层党组织“主题党日活动”实践路径研究

林蓓蓓 1 杨东旭 2

1. 浙江机电职业技术学院， 2. 浙江旅游职业技术学院

浙江省杭州市浙江机电职业技术学院党建课题，课题名称《新时代高职院校基层党组织“主题党日活动”实践路径研究》

摘要：新时代高职院校党建工作一直是学校建设的重点，是学校提升软实力的重要阵地。高职院校基层党组织“主题党日活动”的探索与实践研究有助于密切党群、干群的关系，提升高校党组织的凝聚力。在长期的党日活动探索中，我们取得了一些成绩和经验，但不可忽视的是部分主题党日活动中存在问题依然没有得到根本解决。主体党日活动“党意”不明，“党力”不强，“党规”不严，“党味”不浓，“党费”不足，“党报”不快等现象依然广泛存在。本文主要针对以上问题，思考如何开展新颖有力的党日活动，探索主题党日活动的实践新路径。

关键词：主题党日；高职院校；实践路径；立德树人

新时代高职院校党建工作一直是学校建设的重点，是学校提升软实力的重要阵地。高职院校基层党组织“主题党日活动”的探索与实践研究有助于密切党群、干群的关系，提升高校党组织的“活力”。主题党日活动是高校党建与教学、科研、管理、服务等工作密切结合的有效阵地不可忽视。在长期的党日活动探索中，我们取得了一些成绩和经验，但不可忽视的是部分主题党日活动中存在问题依然没有得到根本解决。主体党日活动“党意”不明，“党力”不强，“党规”不严，“党味”不浓，“党费”不足，“党报”不快等现象依然广泛存在。那么如何多维度突破困境，探索出一条有效的主题党日活动实践路径，切实提升活动实施效果，亦是高校党建工作的重要内容之一^[1]。

一、高职院校基层党组织“主题党日活动”实践路径研究的意义

（1）创新主题党日活动研究能够为组织生活提供基础和保障，具有政治意义。

如何将高校基层党建与“立德树人”的根本任务深度融合在日常的党日活动中，使党组织生活有效融入到人才培育的环节中来，是开展“主题党日活动”的重要出发点，也是全体高校党务工作者必须要处理好的重要课题。故而本路径的研究从关注基层党员的需求、解决具体困难、改善党群关系等多方面入手，立足探索一个能有效凝聚人心、能切实发挥高校育人供能、全面发展校园良好风气环境的党日方案。

（2）创新主题党日活动研究能够为高校各类基层党组织创新发展，具有时代意义。

在高校，党的组织建设工作与教学科研工作紧密结合。高校基层党组织是开展立德树人育人工作不能忽视的阵线。在新时代背景下，如何与时俱进，创新主体党日开展形式，丰富活动内容，用活高校基层党日活动，使党建服务科研，服务教学，真正走入日常的生活，不负立德树人的使命具有非常重要的意义^[2]。

2. 高职院校基层党组织“主题党日活动”存在的问题

1. 主题党日“党意”不明，“党味”不浓，“党力”不强。

目前，高职院校基层党组织的党日活动水平较低，普遍存在活动主题不够鲜明的问题，导致党日活动时效性不强，“党意”不明，“党味”不浓。特别是低年纪的大学生，其政治素养尚不成熟，而主题党日活动内容广泛，学生党员在设计、参与党日活动时候不能充分认识到党日活动的关键点和精神内涵，难以融入其中，从而导致了主题党日“党力”不强的问题。

2. 主题党日“党规”不严，“党费”不足，“党报”不快。

作为基层党组织的常规工作，主题党日活动是党支部活动的重要阵地，能有效提升党支部的组织建设，有效提升党员党性。故而，主题党日的规范化、制度化、经费保障及宣传工作特别重要。在实践中，由于学生的经费有限，很多党员学生缴纳党费不积极，存在着党日活动组织松散，参与的学生积极性不高，党日活动流于形式，党日宣传滞后等现象^[3]。不够严谨的“党规”，捉襟见肘的“党费”，以及滞后的“党报”等问题，是目前大学生党支部主题党日活动普遍存在的问题，这直接导致了党日活动的实效性难以保证，亟待进一步解决。

2. 高职院校基层党组织“主题党日活动”实践路径

创新工作理念,把基层党建工作与教育教学实践有机地结合起来是本文主要解决的问题。我们发现，在开展党日活动中，只要把握了以下“三转变”——从组织命令到全员参与、民主决策、共同管理的转变；从单纯开展活动向党日活动与学院发展、人才培养相互促进共同发展的转变；从为了完成任务向解决师生党员思想工作学习等实际问题的转变。^[4]本文构建了“三原则、四维度、五路径”的具体实施路径（详见图1），希望能为高校有效完成思政教育、专业教育、素质教育的立德树人教育目标起到一定作用。

图1新时代高职院校基层党组织“主题党日活动”实践路径框架图

一、明确主题党日活动管理三原则。

为实现高职院校主题党日活动项目管理制度化，力求在众多的党日活动个案中寻找共性。高职院校基层党组织主题党日活动管理应坚持三原则：

1. 坚持主题党日活动制度化运行的原则。

党的建设，要依赖高校可行的制度。党日活动的制度建设可以有效保障党日活动的规范有序运行。在基层学生党组织的党日制度建设方面，由于制度的制定主体——学生的管理能力和生活经验有限，难以独立设计出相对完善的策略。高职院校可针对各学生党组织进行相应培训，提高学生党员干部的组织能力，加强学校对基层党日活动的规则设定的指导。即要尊重学生的创新，又要做好规则的统筹规范。

2. 坚持主题党日活动过程化监督的原则。上一级党组织应进一步发挥好指导和监督作用，建立党支部之间的交流通道，使得学生党组织之间可以相互监督，相互学习，共同提高。各级党组织之间设立问题解决通道和规范，有效帮助解决下一级支部管理中的问题，规范下一级支部活动的内容。

（3）坚持主题党日活动科学考核的原则。通过把握主题党日活动基本原则，在审批和评价方面对主题党日活动形成价值参考，提高党员先进性，从而提升主题党日活动的育人作用。在主题党日活动的评选考核方面，在党建工作绩效考核方面可将主题党员活动的开展情况与实质效果作为重点考核项目。在年度评奖评优中，设置相关党日活动荣誉，有效激发学生的参与度，提高党日活动质量。

二、创新高校“党建+”四维度。

树立系统思维,把党建工作融入业务工作的各方面、全过程的“党建+”模式，在特色鲜明的“主题党日活动”中可以得到有效运用。将“党建+”理念贯穿于党内组织生活，可使党内组织生活更加灵活，更具针对性，使党的理论教育贯穿于主题党日活动全过程，提升党员的政治觉悟。从“党建+教学”，“党建+管理”，“党建+学工”，“党建+科研”这四个维度出发将主题党日活动的政治性和实效性有效结合，从而极大地丰富了党内组织生活形态。有利于发挥党员投身科研事业的先锋模范作用，将组织生活与科研兴校的战略任务有机结合起来。^[5]针对高职院校的教职员工，党支部活动应结合教学、科研和日常的学生管理工作，使得党日活动即“接天线”又“接地气”，使得主题党日活动走出象牙塔，从而切实落实党日活动的目标。

三、项目化、常态化、制度化、品牌化、应用化。

在加强党员教育管理方面，“主题党日活动”是不可或缺的方式。主题党日活动是全面从严治党的重要载体，也是强化高校基层组织战斗堡垒作用的重要抓手。^[6]长效性、特色化的党日活动系统化设计可以有效克服主题党日活动设计粗放、形式单一、内容深度不够的问题。各高职院校应基于本校的特点、文化及学生情况，设计出具有本校特色的“一校一品”的党日活动项目，同时应注重党日活动的项目化、常态化、品牌化。在党日活动经费拨付、支取方式方面，设立激励机制，鼓励创新，把握传承，使每个党员在党日活动中有所感、有所行、有所悟、有所得。从根本上改变党日活动设计不够合理，参与度低，活动流于形式，效果不好的问题。

结语

高职院校基层党组织“主题党日活动”实践路径的创新要“接地气”，“多主体，多形式，多载体”有机地与教育教学实践相结合，凝聚一切可以凝聚的力量。通过主题党日活动设计及管理的“三转变”，在项目设计上，全员参与、民主决策、共同管理；在活动目标上，学院发展、人才培养相互促进共同发展；在情怀上，守初心，从解决师生党员思想工作、学习的实际问题出发开展活动。总的来说，围绕“三原则、四维度、五路径”具体实施，希望能为高校有效完成思政教育、专业教育、素质教育的立德树人教育目标起到一定作用。

参考文献

[1]刘晓倩.高校“主题党日”长效机制初探[J]文教资料，2018(26)

[2]胡斯亮.新时期高校基层党组织的组织提升方法分析[J]环球市场，2020(02)

[2]王海波.提升高职院校党支部主题党日活动实效性研究[J]开封教育学院学报,2017(11)

[3]陈远临.高校“主题党日活动”的系统化设计与制度创新[J]赣南师范大学学报,2016(7)

[4]辛红光.基层党组织创新主题党日活动的实践与思考[J]党建与育人.2015(11)

[6]陈洁.主题党日活动与专业素质教育的融合及创新[J]纺织服装教育.2016(8)