高职汽车电子技术专业课程改革研究

高职汽车电子技术专业课程改革研究

王春艳 1 李婧雯 2

贵州装备制造职业学院 551400

【摘要】社会的发展和科学技术的进步，使得汽车产业快速发展，中国市场电子技术也不断提高进入了快速发展时期，取得了跨越性的发展。因此，人们更加关注汽车的安全性问题，对汽车的需求也逐渐增加了。汽车电子工业大市场的形成与发展，在创造巨大财产的同时，更需要大批的汽车电子技术专业人员。要想培养出更多的优秀技术人员，实践性的操作是十分重要的。接下来，来讨论一下高职汽车电子技术这门课程在当今社会存在的现象以及研究策略吧！

【关键词】高职;汽车电子技术专业;研究;人才培养

【正文】随着社会的发展，国家对人才的培养提出了更高的要求，要求提高学生的素质教育，培养体智德美劳全面发展的学生，中国的教学模式是传统的教学模式，由于这种传统的教学模式，禁锢了人们的思想，使得人们不懂得开阔创新。所以要想汽车电子技术这门课程有更好的发展前景，就必须要打破这种以教师为主体的教学模式，让学生成为学习的主体，让他们学会主动探究，培养学生终身学习的能力，为汽车电子技术这门专业培养应用型人才。

一、汽车电子技术专业存在的问题与发展现状

汽车电子技术不断的发展，使得汽车电子技术专业人员缺乏。因此，很多高职院校开设了汽车电子技术这门专业，但目前研究表明，大部分高职院校把教学重点放在了书本的知识理论上，导致学生本专业的技能训练较差，动手操作的能力较差，使得学生不懂得开阔创新。因此，高职院校在开设这门课程时，需要多为学生们开设一些实训室以及多为学生们提供校外实习的机会，培养学生们的创新能力与动手操作的能力。

随着教育的不断改革和理论的不断发展，汽车电子技术也随着不断的发展。汽车电子技术专业是一门应用型很强且概念性很强的专业，主要是培养具有本专业必须的信息技术应用以及维护能力。汽车的构造十分的复杂，零件也十分的多，会让学生产生枯燥乏味的心理。同时，教学设计要为不同的学生提供不同层次的材料和设备，所以教师在教育教学过程中，要设计面向全体学生的教学方案，采用各种教学方法，激发学生学习的愿望，并使他们的学习获得成功。当汽车出现故障后能够在短时间内对汽车电器进行分析、诊断、调试与改装。

二、汽车电子技术专业课程的策略与实施

汽车电子技术这门专业是一门概念性很强的专业，专业化的知识不利于学生的理解，学习起来会有些吃力，从而出现了学习态度不积极的现象。兴趣是人的第一位老师，激发学生的学习兴趣有利于学生对汽车电子技术的学习。因此，教师在设计教学环节时，要独特、新颖、有趣，根据学生的实际情况和身心发现特点，选择与学生相适应的教学方法与教学内容。

2.1多使用多媒体教学，激发学生的学习兴趣

板书式教学是学生们从小到大都接触过的传统的教学模式，这种教学模式使教师成为了课堂的主体，学生成为了被动的学习者，对学习提不起兴趣。汽车电子技术又过于复杂，有些学生对汽车的了解都比较少，甚至都没有接触过，这时，教师采用多媒体教学，为学生展示汽车的基本构造并用幽默风趣的语言为学生讲解其原理，通过这样的演示，让学生们更直观的了解汽车的构造以及各个零件的作用，会大大的提高学生的学习兴趣，教学效果也会随之提高。

2.2多与学生交流互动，了解学生的学习情况

传统的教学模式，在课堂上经常是教师在讲，学生在听，学习兴趣不佳的学生就直接去交头接耳了，教师成为了主体，学生成为了客体，导致教学效果很不理想。所以，在教学过程中教师要多与学生交流互动或者给学生分组让学生们相互讨论协商，交流各种体会，为了让学生都参与到教学过程中去，教师可以采用提问式教学法，它能够引发学生的思考，激发学生的动脑能力。在提问过程中，教师还可以将问题难度程度逐渐加深，让学生更加深入的思考探究，学会自己发现问题所在从而解决问题。教师提出问题之后，切记一定要留给学生足够思考的时间，否则前边的所有教学设计都将功亏一篑。因为有些学生会因为问题过难，老师留给思考的时间又过短而放弃思考，有些学生甚至知道一小部分答案因为组织的语言不完整，也就会直接放弃回答的机会。因此，教师要十分注意这一点。

2.3多带领学生去实训室，培养学生的动手操作能力

动手操作便于学生更直观的去观察学习，能够培养学生的直观行动思维，更好的接受那些比较难理解的理论知识。这时为了激发学生学习的兴趣，高职院校可以多为学生安排一些实训课，以实物、演示板、台架等，进行实践教学，让学生亲自动手去操作学习，更加深入的去探究汽车电子技术这门专业，让学生们直接接触材料和设备，通过看一看，做一做，试一试等直接接触物体的活动获得第一手经验，这时再加上教师的指导与讲解，将教材内容与实践相结合便于学生接受理解知识。动手操作便于学生更好的接受知识，用所学到的知识去解决日常生活中出现的问题。学校还可以多为学生提供一些出去实习的机会，将在学校所学习到的知识理论应用到实际，丰富自己的学习经验，为以后的就业奠定良好的基础。

教师在教育教学过程中的角色是指导者，要发挥教师是教的主体，学生是学习的主体。当学生在学习过程中遇到问题时，教师不要着急给予答案，要让学生学会自己去探究问题所在，让学生学会自己发现问题并解决问题，激发学生的学习的好奇心，为以后的汽车电子技术学习形成良好的动机。

2.4以就业为导向培养应用型人才

以职业岗位的需要作为培养目标，多为学生提供学习的机会，让学生认识到汽车行业的重要性，体验汽车行业的氛围，使学生受到更好的熏陶，从而认识到自己这个职业岗位的职责要求，更加全面、深入的了解这门专业，知道以后自己可以从事哪些工作，为学生以后的就业奠定良好的基础。

【结束语】综上所述，要想提高汽车电子技术专业的教学效果，在教学过程中教师就要根据学生的学习兴趣制定教学计划，并在教学过程中多采用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。汽车电子技术这门专业有利于学生的终身可持续发展，这门课程的传授不单单是知识的传授，更是能力与职业素质的传授。高职汽车电子技术专业要为社会、为国家培养更多优秀的专业技术人员。培养创新型人才是国家的人才培养目标。因此，汽车电子技术专业占有很重要的地位，高职学校要多加以重视。

【参考文献】

[1]蔡俊清,刘娟.高职汽车类专业《工程力学》课程教学改革探索——以陕西机电职业技术学院为例[J].时代农机,2020,47(05):94-95+97.

[2].天津:高职汽车运用与维修技术专业课程资源库“课程改革”专家指导委员会成立大会召开[J].汽车维护与修理,2019(04):16-17.