小学英语教学如何有效展开英文绘本阅读

小学英语教学如何有效展开英文绘本阅读

刘德升

四川省 绵阳市游仙区育红博爱小学 621000

摘要：英语教学中，听、说、读、写四方面，对于学生学习英语是非常重要的。在小学英语中也是如此，其中阅读教学占据着比较突出的位置。近几年我国小学英语教学开始使用到英文绘本这个新型的教学方式，因为它本身具有强烈的趣味性和生动性，能够让学生以最快的速度理解教学内容，因此在小学英语教学中展开英文绘本阅读的教学模式逐渐开始受到教师和学生的欢迎。在这个模式下，小学英语教学课堂更加活跃，氛围更加愉快，学生能够更加轻松的在这个氛围中学习小学英语。本文针对小学英语教学如何有效展开英文绘本阅读工作，进行了详细的分析探究。

关键词：小学英语；英文绘本；英语课堂

前言：

其实，英文绘本与漫画类似，绘本中包含着很多很多图片以及少量的文字，图片和图片之间是相关联的故事情节。文字少图片多，最大的好处就是可以通过图片进行理解，而不是单纯的从英文单词中获取故事情节信息。这样小学生可以更好事物关联起整个故事，因此英文绘本是将文字、图片、还有一定的艺术感相结合在一起的一个衍生物。近些年，小学英语教学课堂开始引入英语绘本阅读的这一种新型教学手段，提高小学生对于英语阅读的热情，形成小学英语教学课堂的高效。

一、明确教学目标为学生选择适合的英文绘本

对于小学生而言，英语学习不是一个简单的事情，毕竟不是母语，而是另一种语言，要学习的单词非常多，语法也非常的难以理解，因此经常在上课的时候感到力不从心，没有意思，逐渐的开始不喜欢英语的学习。而这几年，因为引入了英文绘本阅读的这种教学新方法，有效的转变了学生对于英语阅读以及英语学习的心态。现在小学英语教学课堂使用到的阅读绘本，基本是多图片少文字的模式。虽然学生有的时候对于文字的理解不是很好，但是可以通过观察图片的信息，帮助他进行故事情节的梳理，让学生可以不仅通过文字，还可以通过图片双管齐下的理解绘本中的内容。这种一主一辅这模式不仅仅让学生产生了热情和兴趣，更重要的就是通过图片和文字，两者的刺激，让学生对于相关的英语知识点加深印象，能够快速的理解。提到兴趣不得不说，由于小学生年龄阶段比较小，因此他们基本都是什么感兴趣就喜欢什么。因此，如果想要将小学英语教学变的高效，就必须能够吸引到学生的兴趣，并且老师在进行绘本选择的时候，要注意充分了解班级里学生英语阅读的能力，以及他们的个性发展和年龄，对英文绘本进行筛选分配。

比如：对一些四五年级的学生，教师可能在选择绘本上，需要为他们选择一些难度较大的英文绘本，因为小学的衔接是初中，要为他们打好词汇量以及语法的运用的基础，所以使用一些具有难度的英文绘本能够提升他们的英语学习能力。相反，如果是年龄比较小，低年级的学生，就需要为他们选择图片相对比较多，文字相对比较少的英文阅读绘本，否则他们看不懂，反而对他们来说会失去兴趣。

再比如：教师在选择绘本时，也要选择一些比较有趣，比较能够吸引学生兴趣的绘本故事，选择一些新颖的故事会更加能够激起学生阅读的热情，会让他们产生内在的需求动力以及求知欲。对于小学英语教学课堂中，使用英文阅读绘本除了能够帮助学生英语阅读能力的提高，其实它也在潜移默化的影响着学生的英语写作能力，不知不觉的经过一定的时间去阅读绘本，逐渐的也会对绘本中的语言进行单词和句子的模仿。

总而言之，笔者想表达的是英文绘本，虽然对于小学英语教学有一定的重要作用，但毕竟只是一种辅助性的手段，不能代替真正的英语教学，但是教师可以根据教学目标，有针对性的为学生选择合适的英文绘本。

二、巧妙运用英文绘本创设英语教学情境

学生最开始接触到的学习地点就是小学的校园，这是他们一生学习的开端，通过小学打下基础，让他们逐渐开始认识世界、了解世界、拥有自己的世界观、价值观，因此在他们这个年龄段，不管是对于生活还是学习，对所有的一切都会产生好奇和探索的想法。不得不承认在小学生学习英语的过程中，相对是比较枯燥乏味的，但是英语阅读绘本的出现，满足了学生的好奇欲和探索欲，将他们的阅读热情提升，进而影响到他们的英语阅读能力，最终也影响到他们未来英语学习的发展。除此之外，英语阅读绘本中的故事都是非常美好的、有正义感、有能量、乐观，积极正向的价值观，在学生阅读的过程中，帮助学生三观的构建，因此绘本阅读的重要性是显而易见的。

传统的英语教学很明显，在现阶段是不受欢迎的，不能够形成小学英语教学课堂的高效性。随着教育改革，不断出现新型理念的教育模式，其中就包括创建教学情境。对于小学英语教学来说，教师可以根据教学的目标和内容选择合适的英文阅读绘本进行课程导入，创建情境吸引学生的兴趣，以此来帮助学生更好的完成学习目标以及内容的难点学习。并且现在信息技术如此发达，教师不仅仅可以通过教材为媒介，还可以利用信息技术作为媒介，使用大量的图片，视频在教学课堂中为学生创造教学情境。比如：挑选出一本合适的绘本，让学生分组进行角色扮演。通过这种方式原本比较难以理解的教学内容相对会更容易让学生接受，也更容易理解。并且教学情境，不仅仅能够单纯的让学生提高理解度，最重要的是情境的搭建给了学生自我发挥的空间，锻炼了他们自身的其他核心能力，比如思维发散能力、表达能力等等。学生与学生，教师与学生之间的互动都大大的增加，减少他们之间的距离感，让英语教学更加高效。

三、重视英文绘本的评价提高阅读教学效率

很多时候英语教师不管是对于小学生之间的讨论，还是发言都缺少教学评价，要不然就是不评价，要不然就是单纯的从成绩层面下手，以成绩论英雄，评价方式太单一，太不全面，不科学不合理。这直接会影响到学生学习的积极性，以及很多其他不利影响。在小学英语教学课堂中，一定要重视英文绘本的评价，只有通过评价可以最直观的告诉学生，他的学习成果是怎么样的；那里有所欠缺；那里需要补习；那里是他的优势，这会给学生一个非常正面，且直观的评价，让学生了解到自己的长处以及短板。而且积极正面的评价，能够鼓舞到学生的学习，让他们的热情度不减、积极性提高。

评价的形式也要多样化，不仅通过语言的表达还可以通过书面的表达，双管齐下的为学生进行评价，并且要从多方面进行评价，不仅是从成绩，还要对他们的态度、语言能力等多方面的进行评价。即使有部分学生他们的英语基础不好，英语能力也不是很高，但是教师要通过教学过程中发现他们的闪光点，并且通过正面积极向上的评价，给予他们学习英语的力量和勇气以及信心，让他们不再觉得学习英语是一种痛苦，而是一种开心的、愉快的过程。

结语：

综上所述，通过上文的详细分析，明显可以看出英文绘本的阅读对于小学英语教学的重要性。并且这种教学模式也是教育改革前进过程中的衍生品，在小学英语教学课堂中，使用英文绘本阅读会逐渐成为趋势，虽然在现阶段，很多小学英语教学课堂还未普及这种新型的教学手段，但是相信教育改革深化的进程中，这种方式会逐渐受到认可和接受。英文绘本阅读不仅让课堂氛围更加愉快，还能够大幅度的提升学生学习英语的热情，最重要的是它还影响着学生三观的构建，帮助学生能够更加全面的发展。英语阅读绘本的出现可以说为小学英语教学带来了复苏以及活力，相信在教师和学生的共同努力下，可以将英文绘本的作用，发挥到最大程度。教师依然需要不断钻研英文绘本对英语教学助力的可能性，学生则是在英文绘本中感受英语阅读的魅力。

参考文献：

[1]叶翠红.探讨小学英语教学如何有效展开英文绘本阅读[J].才智，2019（16）：165.

[2]吴雅玲.小学英文绘本阅读教学设计现状及对策研究[D].上海师范大学，2018.

[3]孟琳.探讨小学英语教学如何有效展开英文绘本阅读[J].英语教师，2018（20）：68.

[3]孟艳丽.游戏教学法在小学英语教学中的应用分析[J].中国校外教育,2017,02:93-94.