大学校园文化建设要正确处理好四个关系

大学校园文化建设要正确处理好四个关系

吴娟

重庆工业职业技术学院 401120

[摘 要]:大学校园文化建设是大学建设不可或缺、不可忽视的重要组成部分，需要从各个不同的层次，从各个不同的角度共同发力，持续用力、久久为功。大学校园文化受多种因素影响，推进大学校园文化建设需要正确处理好共性和个性、教师和学生、大楼和大师、主流和支流等四个关系。

[关键字]：大学校园文化建设，四个关系

校园文化是一种特有的文化，包涵办学传统、办学模式、办学特点与办学风格多种内容。“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅与之俱黑”，好的校园文化春风化雨，潜移默化，有利于陶冶学生性情、培育良好素质，反之，不好的校园文化对于学生成长成才起到消极影响，甚至让学生原本优秀的品质被浸泡腐蚀。当前，我们全力推进高等教育强国建设，“世界一流大学和一流学科”建设，不仅需要改善大学硬件，优化师生学习生活条件，而且要花时间、花精力谋划推进校园文化建设。大学校园文化的形成，既是一个学校在长期办学过程中自然地、历史地沉淀，也是学校聚焦大学使命自主创造选择的结果。在推进大学校园文化建设过程中，我们要正确处理好四种关系。

一、正确处理好共性和个性的关系。立德树人是大学的立校之本，从共性上讲，教育功能是所有大学的共同特征，区别于非大学的社会组织机构，彰显了大学作为高端的科学研究和教育机构的性质和特点。这既是社会对大学的共同期待，也是大学自身的发展规律。然而，从大学的内部构成划分，大学并不是“千校一面”的，大学也不能“千校一面”，过分强调共性必然抹杀大学的特色，不利于人才的培养和创新能力的提升。事实上，受学校的地理位置、办学历史、学科特点等多方面特殊因素产生和发展形成的学校特色与风格 ，大学校园文化必然呈现出一定的差异性，并由此而与其他的学校相区别。正确处理好共性和个性的关系，要求大学担当起立德树人的根本使命，同时拓展学校自身的学科优势和院校特色，让特色更“特”，形成个性丰富共性、共性统摄个性、共性个性互动融合的文化氛围，如理工科院校可以更加突出严谨细致的学风校风；高职院校可以更加突出实战操作方面的文化氛围。

二、正确处理好教师和学生的关系。教师与学生是大学校园里的主要社会关系，都是校园文化建设的力量。一方面，教师在校园文化建设中起主导作用，是校园文化最重要的建设者，教师队伍的状况从根本上决定着校园文化建设的水平。在当今信息时代，教师不是唯一的“知识源”，很多知识上网搜索，音频视频立马就能呈现，而且知识的推陈出新的速度越来越快，因此，有学者告诫我们，大学教师需要不断充实提升自己，“不断地认证和再认证”以适应时代和学生的特点，否则必将失去作为教师的资格。另一方面，大学生世界观人生观价值观正处于形成时期，需要教师的正确引导，帮助他们推进校园文化建设，担当使命，成为主体。同时，教师和学生通过组织、参加各类社团活动丰富校园文化的内涵，通过自己的言谈举止、品行操守诠释着大学的文化，他们同时都是校园文化的享受者。正确处理教师和学生的关系，要求教师紧盯时代发展的趋势，在校园文化建设中充分发挥好主导作用，多做有心人，不当“旁观者”，不断贡献出新观点新点子，引导学生一起构建积极健康向上的校园文化。

三、正确处理好大楼和大师的关系。梅贻琦先生曾经说过，大学，非大楼之谓，乃大师之谓也。大师是优秀的教师，是校园文化建设的内在。一个大学一旦拥有自己的大师，可以迅速提升学校的知名度美誉度，更广泛地赢得社会和学生的关注，争取到更多的科研项目支持。但培养和塑造大师是一个漫长的过程，需要花费十年、几十年的时间，这对于大学而言是一个长期努力的过程，考验着决策者的智慧和眼光。大楼，是凝聚的文化，是校园文化建设的外在。特别是近年来大学校园基础设施建设步伐明显加快，呈现出越修越高，越修越漂亮的现象。正确处理好大楼和大师的关系，需要我们既要紧跟时代需求，推进校园基础设施建设，改善师生学习生活环境，让校园建筑更能体现校园文化的内涵，同时更要注重校园内在建设，摒弃心浮气躁的心态，营造更加宽松的治学氛围，培养造就一批名师大师。

三、正确处理好主流和支流的关系。大学校园是社会的一部分，不是信息的孤岛，特别是随着互联网的普及，大学生获取知识和信息更加方便快捷，“不出校门也可知天下事”。然而，在文化盛宴的同时，我们也要看到封建残余思想沉渣、西方资本主义国家宣扬的普世价值、享乐主义、拜金主义以及奢侈糜烂的生活方式会以各种方式渗透到校园，诱导大学生走入歧途。正确处理好主流和支流的关系，需要大力推进社会主义核心价值观入脑入心，全面体现到学校的校训、文体活动、社团组织、课程设计等方面，全面融入到校园文化建设的整个过程，增强师生的心理认同，提升政治鉴别力，主动摒弃和杜绝不健康文化的侵蚀。坚持民主与法治原则，对于校园文化中不占主流地位的文化，构建不同意见平等讨论的环境，加强创新引导和整合规范。

参考文献：

[1]欧阳康.大学校园文化建设的价值取向〔J〕.高等教育研究,2008,( 8).

[2]梁力贤.建设社会主义核心价值体系正确处理好主流和非主流意识的矛盾〔J〕.佳木斯大学社会科学学报,2009,( 6).